Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по русскому языку "Непроизносимые согласные в корне слова"

Презентация по русскому языку "Непроизносимые согласные в корне слова"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по русскому языку "Непроизносимые согласные в корне слова""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер лифтового оборудования

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Р у с с к и й   я з ы к3 классНепроизносимые согласные 
в корне словаБейсемба...

    1 слайд

    Р у с с к и й я з ы к
    3 класс
    Непроизносимые согласные
    в корне слова
    Бейсембаева П.С.
    Учитель начальных классов СШ№ 2
    С.Кенгир

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  •   Сп ? ртивный,          сп ? ртсмены спорт

    4 слайд

    Сп ? ртивный,
    сп ? ртсмены
    спорт

  • Корень это  -  ____________ часть 
__________       слов  
 с   _____________...

    5 слайд

    Корень это
    - ____________ часть
    __________ слов
    с _______________ значением.
    * * * * * * * * * * *
    (одинаковым, общая, родственных )

  • Корень это  - общая часть родственных    слов  
 с одинаковым   значением.
 *...

    6 слайд

    Корень это
    - общая часть родственных слов
    с одинаковым значением.
    * * * * * * * * * * *

  • Работа в парах1234

    7 слайд

    Работа в парах
    1
    2
    3
    4

  • 8 слайд

  • Счастливые,           радостные.

    9 слайд

    Счастливые,
    радостные.

  • Тема  урока:Непроизносимые согласные 
в корне слова.

    10 слайд

    Тема урока:
    Непроизносимые согласные
    в корне слова.

  • Вопрос урока:Как правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне?

    11 слайд

    Вопрос урока:
    Как правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне?

  • Счастливые     счастьерадостные      радость

    12 слайд

    Счастливые
    счастье
    радостные
    радость

  • Работа в группах             Здра…ствуйте     -
             сер…це...

    13 слайд

    Работа в группах
    Здра…ствуйте -
    сер…це -
    I. со…нце -
    праз…ник -
    * * * * * * * * *
    II. звёз…ный -
    грус…ный -
    учас…ник -
    капус…ница -
    здоровье
    сердечко
    солнышко
    празден


    звезда
    грусть
    участие
    капуста

  • Интерес…ый 
чес…ный
прелес…ный
вкус…ный
мес…ный

    14 слайд

    Интерес…ый
    чес…ный
    прелес…ный
    вкус…ный
    мес…ный

  • Интересный -интерес
   честный- честь
  прелестный- прелесть
    вкусный - вк...

    15 слайд

    Интересный -интерес
    честный- честь
    прелестный- прелесть
    вкусный - вкус
    местный- место

  • Вопрос урока:Как правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне?

    16 слайд

    Вопрос урока:
    Как правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне?

  • Оцени свою работуЯ доволен собой, всё получилось!Не всё получилось, нужно пов...

    17 слайд

    Оцени свою работу
    Я доволен собой, всё получилось!
    Не всё получилось, нужно повторить!

  • Молодцы!

    18 слайд

    Молодцы!

  • http://radikal.ru/F/s41.radikal.ru/i092/1108/60/e918556f2ee2.jpg.html  блокно...

    19 слайд

    http://radikal.ru/F/s41.radikal.ru/i092/1108/60/e918556f2ee2.jpg.html блокнот
    Титульный слайд
    http://radikal.ru/F/s007.radikal.ru/i301/1103/99/6199f83a006a.png.htm мальчик
    с карандашом
    http://radikal.ru/F/i082.radikal.ru/1104/4f/315eaf1515d8.png.htm мальчик
    http://radikal.ru/F/i060.radikal.ru/1008/11/c307d759d821.png.html ранец
    Рабочий шаблон авторский

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Ход урока

I.Организационный момент.                                                                                                 (2 мин)

1. Приветствие. Психологический настрой. Ученики стоят в кругу, взявшись за руки:

Подтянитесь! Улыбнитесь!

И друг к другу повернитесь!

Возьмите за руки ,друзья!

Удачи вам желаю  я!

 2. Деление на две группы- по номерам 1-ый-1группа, 2-ой- 2 группа .                           (2 мин)

 3. Повторение правил работы на уроке.                                                                            (1 мин)

Учитель: Ребята, давайте повторим правила работы в группах

                                    (ученики читают хором правила с доски)

4. Оформление тетради. Ученики записывают число и «Классная работа»                    (2 мин)

 

II. Актуализация опорных знаний.

1.Каллиграфическая минутка. ( слайды2, 3)                                                                     (5 мин)

-письмо букв Сс с комментированием, Запись слов «спортивный, спортсмен».

У.: Какие слова вы записали?

Д.: Это однокоренные слова.

У: Какие слова называются однокоренными?

Д: Однокоренные слова это слова с одинаковым корнем и одинаковым значением.

У: Что называется корнем слова?

(по слайдам 5,6- восстановление текста правила о корне)

 У: Как проверить пропущенные гласные в этих словах?

Д: подобрать проверочное слово «спорт»

2. Повторение знаний об однокоренных словах. (Слайд 7) Работа в парах                 (5мин)

У: Назовите, что  изображено на слайде. Каждая пара записывает свое слово и подбирает к нему однокоренные слова. Затем пары меняются тетрадями и проверяют выполнение заданий.

1) дерево; 2) медведь; 3) гриб; 4) пчела.

У: Как вы справились с заданием ?  (фронтальный опрос)

 

III. Открытие новых знаний.                                                                                             (5 мин)

1. Постановка проблемы.

У: Ребята, давайте вернемся к теме спорта. (слайд 8). Кто изображен на этих фото? Что о них вы знаете?

Д: Это наши казахстанские спортсмены - олимпийцы.

У: Какими они изображены на фото?

Д: Счастливые, радостные.

У: запишите эти слова в тетрадях: 1группа- счастливые; 2- радостные.

(От каждой группы выходит один ученик, они  записывают данные  слова)

У: Произнесите записанные вами слова по  слогам и сравните их со словами на слайде 9. Что вы заметили? Что вас удивило?

Д: В записанных на доске словах нет буквы – т - .

У: Но ведь при проговаривании этих слов буквы – т – мы не произносили. Так где слова записаны правильно? Что случилось с буквой – т -?

Д: Она не произносится в словах, но пишется.

У: Значит, если не произносится, то как мы ее назовем?

Д: Эта непроизносимая буква.

У: В русском языке много таких слов. Мы умеем писать такие слова? Кто догадался, чему мы будем сегодня учиться?

Д: Мы будем учиться писать слова с непроизносимым согласным в корне.

У: Правильно. В какой части слова находится непроизносимый согласный?

- Назовите тему урока.

Д:  Непроизносимый согласный в корне.

У: А чтобы правильно научиться писать такие слова, мы проведем исследование.

2. Поиск решения проблемы.

- Наблюдение над словами.                                                                                                 (5 мин)

У: Посмотрите, где находится буква – т - в словах счастливый, радостный. (слайд 12)

Д: Буква –т- стоит между согласными: -стл-, -стн-.

У: Сравните: какие сочетания букв легче произносятся –стл- или –сл-? –стн- или –сл- ?

Д: Легче произносится без буквы -т-.

У: В какой части слова возникла проблема? Как проверить слова с непроизносимым согласным?

Д: В корне. Значит, нужно подобрать однокоренное слово. Счастливый - счастье, радостный- радость. (слова записывают в тетради)

-Работа с правилом. Чтение правила на странице 49, анализ примеров.                      (2 мин)

У: Как проверить слова с непроизносимым согласным в корне? Каким должно быть проверочное слово?

Д: В проверочном слове  согласный должен произноситься отчетливо.

У: Молодцы! А теперь давайте немного отдохнем.

  Физминутка.                                                                                                                        (1 мин)

3. Первичное закрепление. 

 Задание 1. (Слайд 13)  Работа в парах и  группах.                                                           (5 мин)

У: Работа, давайте продолжим наше исследование. Для каждой группы даны слова. Подберите к ним однокоренные слова. После выполнения задания пары с 1-х парт разворачиваются и образуются группы. Проверьте задания в группах.

             (ребята выполняют задания, затем в группах  их обсуждают и проверяют)

У: Все справились с заданием? А теперь проверьте по слайду.  (Слайд 13-по щелчку появляются проверочные слова)

У: Какие еще непроизносимые согласные вам встретились?

Задание 2. Самостоятельная работа по слайду 14.                                                           (5 мин)

У: Узнаете его?  Да, это Незнайка. Ему нужна ваша помощь. Он тоже хотел принять участие в нашем исследовании, но не справился с заданием. Мы сможем ему помочь? Что нужно для этого сделать?

Д: Нужно подобрать проверочные слова к данным словам.

                                   (ребята выполняют задание)

У: Давайте проверим, а поможет нам в этом Всезнайка. (Слад 15)

У: В каких словах буква – т - не пишется ?

Д: В словах интересный и вкусный буква – т – не пишется. Проверочные слова: интерес, вкус.

IV.             Итог урока. Рефлексия.                                                                                       (5 мин)

У: Наше исследование подходит к концу. Чему мы научились? Каким был вопрос урока? Сможем ли мы ответить на него?

                                        (дети читаю правило)

- Оцените свою работу на уроке. (На стикерах отмечают свое настроение.)

Домашнее задание: учить правило на странице 49, выполнить упражнение 112.

- Все работали на уроке хорошо. Я рада видеть улыбки на стикерах. Урок окончен.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.12.2014 1426
    • PPTX 4.9 мбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бейсембаева Перизат Сериковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бейсембаева Перизат Сериковна
    Бейсембаева Перизат Сериковна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 16850
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов