Презентация по русскому языку "ОГЭ по русскому языку. Сочинение-рассуждение"

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Основной
  государственный экзамен по русскому языку
  в 9 классе
  Часть 3
  Сочинение-рассуждение
  Государственная итоговая аттестация - 2015
  

• 

  2 слайд

  Подготовка к написанию сочинения-рассуждения
  Часть 3 (альтернативное задание 15) - задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.
  

• 

  3 слайд

  Как должно быть построено сочинение?
  Задача - написать сочинение-рассуждение, значит необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи.
  
  Рассуждение состоит из следующих частей:
  
  1. Вступление - тезис
  2. Основная часть – доказательства (аргументы) + примеры
  3. Заключение – вывод
  Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и будет стоить потери баллов.
  
  

• 

  4 слайд

  Как начинать сочинение?
  Начинается сочинение со вступления-тезиса.
  
  Тезис – это мысль, которую нужно доказать.
  В тезисе вы должны коротко сформулировать своё понимание смысла указанного фрагмента.
  Поскольку объём всего сочинения небольшой, вступление  может состоять из 1-2-х предложений. 
  Допускается и большее количество предложений во вступлении, но в этом случае помните, что объём вступления должен быть значительно меньше объёма основной части.
  

• 

  5 слайд

  При  написании вступления можно использовать следующие речевые клише:
  Смысл последних строк текста говорит нам о том, что…
  Текст  заканчивается словами: "…". На мой взгляд, речь идет о том, что (как и др.) …
  Я считаю, что мысль  автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что … 
  Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом...
  По моему мнению, в  указанном фрагменте  выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем: …
  В этом отрывке автор говорит о том, что…
  Смысл данного отрывка я понимаю так: …
  В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что…
  
  

• 

  6 слайд

  Вводные слова
  я думаю, я считаю, на мой взгляд, по моему мнению, мне кажется, я убеждён и т.д.
  Но не злоупотребляйте ими и помните, что вводные слова всегда выделяются запятыми.
  
  
  

• 

  7 слайд

  Как писать основную часть?
  Основная часть вашего сочинения должна быть по объёму больше, чем вступление и заключение.
  В основной части следует избегать:
  • пересказа текста
  • изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме. 
  В основной части необходимо продемонстрировать умение логично, аргументировано и стилистически грамотно излагать свои мысли. 
  В основной части вы должны доказать справедливость выраженной в тезисе мысли.
  

• 

  8 слайд

  Рекомендации:
  1. Перечитайте текст несколько раз.
  2. Определите его тему (о чём текст?), идею (какими мыслями хочет поделиться с читателями автор?) Как правило, идея текста заключается именно в выделенном фрагменте.
  3. Сформулируйте заключённую в выделенном отрывке идею своими словами и запишите её на черновике.
  4. Отметьте те фрагменты текста, которые подтверждают, по вашему мнению, эту идею.
  5. Сформулируйте смысл каждого из них своими словами и запишите на черновике. Помните, что это должен быть не пересказ, а рассуждение и анализ текста!
  

• 

  9 слайд

  Как оформлять примеры в сочинении?
  • примеров должно быть не менее 2;
  • примеры должны быть из указанного текста;
  • примеры должны подтверждать разные аргументы;
  • каждый пример должен соответствовать указанному аргументу;
  • пример без указания на аргумент не учитывается.
  

• 

  10 слайд

  Как оформлять примеры в сочинении?
  1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки.
  В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение, а часть его, ставя на месте пропущенных слов многоточие.
  
  2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное).
  
  3) для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать речевые клише.
  

• 

  11 слайд

  Речевые клише
  Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.
  Подтвердить данный аргумент  можно примером из …. предложения текста.
  Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.
  В подтверждение собственных выводов приведу пример из … предложения прочитанного мною текста.
  Предложение № … подтверждает мысль о том, что … .
  

• 

  12 слайд

  О чём писать в заключении?
  Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
  Задача ЗАКЛЮЧЕНИЯ — подвести итог, обобщить сказанное, завершить работу, еще раз обратив внимание на самое главное. 
  Вывод должен быть:
  коротким, но ёмким по содержанию;
  логически связан с предыдущим изложением; 
  не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам;
  В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу, подводя итог вышесказанному, делая выводы из вышеизложенных доказательств  и т.д.
  Помните, что вводные слова всегда выделяются запятой!
  

• 

  13 слайд

  Сколько абзацев должно быть в сочинении?
  Абзацное членение текста – это одно из важных условий при написании сочинения.
  
  Помните: сочинение должно иметь не менее 3 –х абзацев:
  
  • 1 абзац - тезис
  • 2 абзац – аргументы  с  примерами
  • 3 абзац – вывод
  Основная часть может состоять и более чем из одного абзаца. 
  Помните, что новый абзац вы начинаете в том случае, если далее следует новая мысль, например, новый аргумент.
  

• 

  14 слайд

  Каким должен быть объём сочинения?
  В 2012 году требование к объёму сочинения изменилось: минимальное количество слов в сочинении теперь должно быть не 50, а 70.
  Строго следуйте минимальному пределу указанного объёма! То есть в вашем сочинении должно быть не менее 70 слов.
  Помните, что если суммарный объём ваших сочинения и изложения составит 70–139 слов, то максимальный балл по каждому из критериев грамотности будет равняться всего 1.
  При подсчёте слов не забывайте о том, что союзы, предлоги и частицы считаются отдельно.
  Слова, которые пишутся через дефис, считаются, как одно слово.
  

• 

  15 слайд

  Задание 15.3
  Как Вы понимаете значение слова РОДИНА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое Родина?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
  Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: 1 пример из прочитанного текста, 2 - из Вашего жизненного опыта.
  
  

• 

  16 слайд

  Задание 15.1.
  Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г.Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».  
  Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера).
  Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
  Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. 
  Начать сочинение Вы можете словами Г.Степанова.
  Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. 
  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
  

• 

  17 слайд

  Задача
  прокомментировать слова лингвиста,
  расшифровать смысл высказывания, 
  поделиться своими мыслями
  и  подтвердить свой ответ двумя примерами из прочитанного текста (один пример должен иллюстрировать лексические явления, а другой - грамматические).
  

• 

  18 слайд

  Как писать основную часть?
  Основная часть вашего сочинения должна быть по объёму больше, чем вступление и заключение.
  В основной части вы должны:
  объяснить, как вы понимаете слова лингвиста,
  привести минимум по одному примеру, иллюстрирующему лексические и грамматические явления языка.
  СХЕМА написания основной части:
  Что такое лексика? Толкование первой части высказывания Г.Степанова.
  Что такое грамматика? Толкование второй части высказывания Г.Степанова.
  Взаимосвязь лексики и грамматики.
  

• 

  19 слайд

  Что такое ЛЕКСИКА?
  Толкование первой части высказывания Г.Степанова
  Вариант 1. Лексика – это словарный запас языка, который используют люди в своей речи. Слова отражают мысли людей, значит язык – это слепок нашего мышления, то есть, говоря словами лингвиста, «словарь языка свидетельствует, о чём  думают люди».
  Вариант 2. Лексика (словарный запас языка, который используют люди в речи) отображает представление человека о явлениях действительности, то есть образ его мыслей. Это послужило известному российскому лингвисту Г.Степанову основанием для утверждения о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди».
  Вариант 3. Лексика (от греч. lexikos — словесный, словарный) — это совокупность слов. Лексикой называют словарный состав какого-либо языка. Это форма сознания, отображающая мировоззрение человека.
  Вариант 4. Лексика - это форма сознания, отображающая мировоззрение человека. Через лексику формируется мысль. Сама по себе мысль бесформенна. Лексика определяет форму мысли (или чувства), то есть отображает и выражает что-либо через свойственные лексике значения.
  

• 

  20 слайд

  Что такое ГРАММАТИКА?
  Толкование второй части высказывания Г.Степанова
  Вариант 1. Грамматика – это раздел лингвистики, который включает в себя морфологию и синтаксис. Знание грамматических правил не только помогает человеку  правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир, состояние, отношение к окружающим.
  Вариант 2. Грамматика (от греч. grammatike – «письменное искусство») -  область языкознания, изучающая грамматический строй языка. Грамматика представлена двумя смежными дисциплинами  - морфологией и синтаксисом. Благодаря грамматике мысль обретает форму, тело, оболочку. Без знания правил грамматики невозможно создать связное высказывание, то есть построить предложение, текст.
  Вариант 3. Наша речь не механический набор слов. Чтобы быть понятным, нужно не только правильно подобрать слова, но и поставить их в соответствующей форме, умело соединить и расставить слова в предложении. В этом нам помогает знание правил такой области языкознания, как грамматика, которая сочетает в себе два раздела: морфологию и синтаксис.
  Вариант 4. Для того чтобы построить высказывание, выражающее некоторую мысль, недостаточно выбрать соответствующие слова и произнести их одно за другим.Выбранные слова, а точнее, слова, подбираемые говорящим по мере разворачивания речи, должны быть соединены друг с другом в определённом порядке и оформлены в виде единого комплекса, целенаправленно включённого в ситуацию общения. Совокупность закономерностей построения таких комплексов из отдельных слов посредством их категориального изменения и упорядоченного сочетания друг с другом и составляет грамматический строй языка. изучаемый наукой грамматикой.
  

• 

  21 слайд

  Вариант 5. Грамматика  - это искусство правильно говорить и писать. Грамматика нужна не только для правильного использования слов в речи, но может служить и способом передачи дополнительных смыслов в тексте. 
  Вариант 6. Грамматика - это совокупность правил об изменении слов и сочетании слов в предложении; это основной закон языка. Без неё все слова были бы мёртвым капиталом. Чтобы построить осмысленное предложение из отдельных слов, надо их изменить, связать между собой, расположить в определённом порядке. Без знания грамматики этого сделать нельзя!
  Вариант 7. Грамматика изучает правила словопроизводства, части речи, словосочетания и предложения. Она помогает нам связать между собой слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете, свидетельствует о том, как думают люди.
  
  

• 

  22 слайд

  ВЗАИМОСВЯЗЬ
  лексики и грамматики
  Г. Степанов говорит о единстве содержания и формы языка.
  Культура мышления и культура речи связаны друг с другом.
  Связь грамматики и лексики очевидна.
  И словарный запас человека, и знание основ морфологии, синтаксиса и пунктуации помогают ему правильно и ярко оформлять свою речь.
  Таким образом, лексика и грамматика, являясь разными сторонами языка, связаны друг с другом.
  Лексическое и грамматическое в тексте может находиться в следующих отношениях: лексическое соответствует грамматическому,  лексическое не соответствует грамматическому, лексическое дополняется и уточняется грамматическим.
  Грамматика и  лексика тесно связаны между собой, отличие в том, что грамматика отражает более высокий уровень обобщения явлений действительности, чем лексика.
  О правдивости (ложности) высказывания говорящего можно судить по тому, соответствует ли форма (грамматика) содержанию (лексике) высказывания. В этом контексте изречение Г.Степанова синонимично выражению "Не важно, что человек говорит, а важно – как говорит", то есть грамматика более «правдива», тогда как лексика позволяет вуалировать истинные мысли говорящего.
  В  том, как мыслит и говорит человек, заключается его сущность.
  

• 

  23 слайд

  Требования к примерам, иллюстрирующим лексические и грамматические явления
  • примеров должно быть не менее 2;
  • примеры должны быть из указанного текста;
  • примеры должны иллюстрировать два разных явления языка: лексическое и  
     грамматическое;
  • каждый пример должен соответствовать указанному явлению;
  

• 

  24 слайд

  Речевые клише
  • Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.
  • Проиллюстрировать названное лексическое (грамматическое) явление  можно на примере …. предложения текста.
  • Пример лексического (грамматического) явления можно найти в предложении № ... .
  • Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует такое лексическое (грамматическое) явление, как ... .
  • В подтверждение собственных выводов приведу пример, демонстрирующий лексическое (грамматическое) явление, из … предложения прочитанного мною текста.
  • Рассмотрим … предложение. В нем использовано такое лексическое (грамматическое) явление, как … . Это подтверждает наш вывод о том, что … . 
  

• 

  25 слайд

  Что такое лексические явления?
  Морфемы
  корень
  приставка
  суффикс
  
  
  Универсальные лексические категории
  омонимы
  синонимы
  антонимы
  паронимы
  
  Лексика активного и пассивного запаса 
  общеупотребительная лексика
  диалектизмы
  профессионализмы
  жаргонизмы
  арго
  эмоционально окрашенные слова
  архаизмы
  историзмы
  неологизмы
  заимствованные слова
  старославянизмы
  традиционно-поэтические слова
  народно-поэтические слова
  разговорная лексика
  просторечные слова
  книжная лексика
  термины
  фразеологизмы
  крылатые слова
  эмоционально-экспрессивная лексика
  

• 

  26 слайд

  Что такое лексические явления?
  Тропы
  метафора
  метонимия
  ирония
  гипербола
  олицетворение
  синекдоха
  литота
  эпитет
  антономасия
  аллегория
  перифраза
  художественный символ
  
  Стилистические фигуры
  градация
  антитеза
  оксюморон
  лексический повтор
  анафора
  эпифора
  

• 

  27 слайд

  Что такое грамматические явления?
  ГРАММАТИКА = МОРФОЛОГИЯ + СИНТАКСИС
  Морфология - раздел грамматики, который изучает части речи и их признаки.
  
  Части речи:
  а) самостоятельные
  имя существительное
  имя прилагательное
  имя числительное
  местоимение
  глагол
  причастие
  деепричастие
  наречие
  б) служебные
  предлог
  союз
  частица
  в) междометия (ой, ах и т.д.)
  Синтаксис - раздел грамматики, изучающий правила построения предложений и словосочетаний.
  Синтаксические понятия:
  способы связи слов в словосочетании
  повествовательные, побудительные, вопросительные предложения
  восклицательные и невосклицательные предложения
  простые предложения
  двусоставные и односоставные предложения
  типы односоставных предложений
  неполные предложения
  распространённые и нераспространённые предложения
  обращения
  однородные члены
  обособленные члены
  уточняющие и поясняющие члены
  вставные конструкции
  вводные слова и предложения
  прямая речь
  косвенная речь
  диалог
  сложносочинённые предложения
  сложноподчинённые предложения
  бессоюзные предложения
  

• 

  28 слайд

  Что такое грамматические явления?
  Синтаксические средства художественной изобразительности
  риторические восклицания
  риторический вопрос
  риторическое обращение
  параллелизм
  анафра
  эпифора
  инверсия
  эллипсис
  умолчание
  смещение синтаксических конструкций
  присоединительные конструкции
  парцелляция
  многосоюзие
  бессоюзие
  градация
  

• 

  29 слайд

  О чём писать в заключении?
  Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
  Заключение должно представлять собой вывод из всего сказанного выше.
  Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами.
  

• 

  30 слайд

  Вводные слова
  В начале заключения можно использовать: 
  Итак, ...
  Следовательно, ...
  Значит, ...
  Таким образом, ...
  Обобщая вышеизложенные доводы, мы пришли к выводу о том, что ... и т.д.
  Помните, что они выделяются запятой!
  

• 

  31 слайд

  Образцы заключения
  Образец 1. Итак, лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди.
  Образец 2. На мой взгляд, человек должен уметь выражать свои мысли грамотно, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом. Вероятно, это и имел в виду ученый-лингвист Г.Степанов.
  Образец 3. Таким образом, человек должен не только ясно мыслить, но и грамотно выражать свои мысли. По-видимому, эту мысль и хотел донести до нас языковед  Г.Степанов.
  Образец 4. Итак, справедливым является утверждение Г. Степанова: "Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика как они думают".
  Образец 5. Таким образом, смысл афоризма я вижу в том, что и словарный запас человека, и знание основ морфологии, синтаксиса и пунктуации помогают ему правильно и ярко оформлять свою речь.   
  

• 

  32 слайд

  Сколько абзацев должно быть в сочинении?
  Абзацное членение текста – это одно из важных условий при написании сочинения на лингвистическую тему.
  Помните: сочинение должно иметь ориентировочно 4 абзаца (минимум - 3):
  1 абзац - тезис,
  2 абзац - толкование первой части высказывания  + пример, иллюстрирующий лексические явления,
  3 абзац - толкование второй части высказывания  + пример, иллюстрирующий грамматические явления,
  4 абзац - вывод.
  

• 

  33 слайд

  Про почерк
  Помните, что задание С1(изложение) и С2(сочинение) будет проверять экзаменационная комиссия, а не компьютер.
  Поэтому пишите сочинение АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, так, чтобы экзаменатор смог прочитать написанное без труда.
  

• 

  34 слайд

  У д а ч и !!!
  

• 

  35 слайд

  Использованные материалы
  http://bugabooks.com/book/262-teoreticheskie-osnovy-grammatiki/4-vvedenie.html
  http://uchimcauchitca.blogspot.com/2012/01/21-2012.html