Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Четвёртое февраля.
Классная работа.
2 слайд
Чистописание.
г гг ггг гггг ггггг га го гу ги ге гя
город городской городить
по- городскому
3 слайд
Части речи.
Обобщение.
русский язык
4 класс
4 слайд
Раздели слова на группы
Грабли, смотрит, худой, медленно, быстро, ласковая, девять, очки, копать, я, огород, ветер, одиннадцать, скоро, бежим, сорок два, мы, остались, прекрасный, аккуратно, солнечное, четыреста, она.
5 слайд
Проверьте
Сущ. Прил. Глаголы
грабли худой смотрит
очки ласковая копать
огород прекрасный бежим
ветер солнечное остались
Нареч. Числ. Местоим.
медленно девять я
быстро одиннадцать мы
скоро сорок два она
аккуратно четыреста
6 слайд
Имя существительное
Расскажите всё об имени существительном по плану:
1. Общее грамматическое значение всех имён существительных.
2. На какие вопросы они отвечают?
3.
ч.
п.
Р.
7 слайд
Определи склонение, род и падеж существительных.
Возле нашей школы растут высокие клёны и тополя. Осенью листья клёнов становятся жёлтыми. С наступлением холодов они опадают и ярким ковром ложатся на землю.
Определи падеж и число
имён прилагательных.
У глаголов определи спряжение,
лицо и число.
8 слайд
Имя прилагательное
Расскажите об имени прилагательном по плану:
1. Общее грамматическое значение имён прилагательных.
2. На какие вопросы отвечает?
3. р.
ч.
п.
9 слайд
Глагол
План:
1. Общее грамматическое значение всех глаголов.
2. На какие вопросы отвечают глаголы?
3. в.
л.
ч.
10 слайд
Наречие.
План:
1. Общее грамматическое значение всех наречий.
2. На какие вопросы отвечают наречия?
3.
11 слайд
Имя числительное
План:
Общее грамматическое значение имён числительных.
На какие вопросы отвечает?
Какие бывают числительные по составу?
п.
12 слайд
Выпиши сначала собирательные числительные,
потом местоименные,
затем все остальные.
Одиннадцать, трое, пятьдесят, тридцать восемь, семнадцать, семеро, несколько, шестьсот, пятеро, много, семь, один, девятьсот пятьдесят один, оба.
На какие группы можно разделить
остальные
имена числительные?
13 слайд
Итоги урока
Какие части речи вы знаете?
Как определить к какой части речи относится слово?
Как называется неизменяемая часть речи? На какие вопросы она отвечает?
Как вы думаете, все ли части речи мы знаем?
14 слайд
Спасибо за урок!
15 слайд
Список литературы:
www.allforchildren.ru
www.monich1.ucoz.ru
www.kalitva.ru
www.ivanov-portal.ru
http://ebggarmoniya.ucoz.ua/
http://lada-a.3dn.ru/publ/4-1-0-1
http://education.simcat.ru/school47/news/98/
http://nakakavai.beon.ru/2.html
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока. Части речи. Закрепление.
Учебник Ломакович , Тимченко
Учитель Иванова Елена Вячеславовна
Цели урока: 1. Развивать речь, память, внимание, мышление.
2. Закрепить общие знания о частях речи: имени существительном, имени
прилагательном, глаголе, имени числительном, наречии.
3. Закрепить умение определять у имён существительных и имён
прилагательных падеж, род и число, а у глаголов спряжение, лицо и число.
I Оргмомент.
– Желаю вам сегодня получить удовольствие от собственных знаний и ответов. Надеюсь, что урок пройдёт в сотрудничестве и взаимопонимании.
- Откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число, классная работа.
Слайд 1.
II Минутка чистописания.
- Мы сегодня повторим написание короткой наклонной линии с закруглениями вверху и внизу. Какая строчная буква состоит только из этого элемента? (Буква «гэ».)
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 2 .
- Посмотрите внимательно на орнамент из букв и найдите закономерность.
(Количество элементов, написанных неразрывно, увеличивается на один, потом идут открытые слоги с буквой «гэ».)
(Повторный клик – новое задание.)
- Прочитайте слова, спишите их и подумайте, чем они похожи и чем отличаются?
(Эти слова однокоренные, но они относятся к разным частям речи.)
- Определите, к какой части речи относится каждое слово?
- Как вы будете выполнять это задание? ( Задаём вопрос к слову, и по вопросу определяем к какой части речи относится данное слово.)
III Тема урока.
- Выполняя задание по чистописанию, мы вплотную подошли к теме нашего урока. Догадались, какова тема нашего урока сегодня? (Части речи.)
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 3.
- Сегодня мы повторим и обобщим наши знания по теме «Части речи».
IV Упражнение в определении частей речи.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 4.
- Подумайте и предложите, по каким признакам и на какие группы можно разделить эти слова?
Все обоснованные ответы детей поощряются похвалой.
- Вы молодцы! Все предложенные вами способы хороши. Но я предлагаю остановиться на том, который созвучен теме нашего урока.
- На сколько групп можно разделить слова по принадлежности к тем или иным частям речи?
- Выполните это задание в тетради.
- Проверим правильность выполнения задания. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Внимание на экран.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 5.
Проверка.
- Какие слова попали в группу «Имена существительные»?
- Почему?
- Какие в группу «Имена прилагательные»? Почему?
- Какие слова попали в группу «Глаголы»? Почему?
- Прочитайте слова, которые вы записали в группу «Наречия»? Почему?
- Что вы записали в группу «Имена числительные»? Почему?
- Прочитайте слова, которые вы записали в группу «Местоимения»? Почему?
-Итак, что для того, чтобы определить к какой части речи относится слово, нужно задать к этому слову вопрос. Но это далеко не всё, что мы знаем о частях речи. Согласны со мной?
- И сегодня не просто урок, а урок-обобщение знаний о частях речи.
Ф И З М И Н У Т К А
V Общие сведения о частях речи.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 6.
- Расскажите по плану об имени существительном.
Выслушиваются ответы детей.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 7.
- Спишите текст в тетрадь. Прочитайте задание. Как будем его выполнять?
Дети вспоминают, как определить склонение, род и падеж имён существительных.
- Постарайтесь выполнить задание без ошибок. Желаю вам удачи.
После выполнения задания, осуществляется проверка.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 8.
- Расскажите по плану об имени прилагательном.
Заслушиваются ответы детей.
(Клик по направляющей кнопке- возврат к предыдущему слайду.)
(Клик по слайду – появляется новое задание.)
- Как будем выполнять его? Много ли времени у нас займёт выполнение этого задания? Почему нет?
Самостоятельная работа учащихся. Взаимопроверка.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 9.
- Расскажите по плану о глаголе.
(Клик по направляющей кнопке возврат к слайду 7, повторный клик – новое задание)
- Как будем определять лицо и число глаголов?
Выполнение задания. Взаимопроверка.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 10.
- Расскажите по плану о наречии.
- Найдите в тексте наречия. Докажите, что выполнили задание правильно.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 11.
- Расскажите по плану об имени числительном.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 12.
- Вспомните, какие числительные называются собирательными?
- Местоименными?
- Какие числительные остались не выписанными?
- На какие группы можно разделить эти числительные?
( Повторный клик – новое задание.)
Выполнение задания в тетрадях. Взаимопроверка.
VI Итог урока.
- Настало время подвести итоги урока.
(Клик по мышке – переход на следующий слайд.)
Слайд 13.
• Какие части речи вы знаете?
• Как определить к какой части речи относится слово?
• Как называется неизменяемая часть речи? На какие вопросы она отвечает?
• Как вы думаете, все ли части речи мы знаем?
- Как вы оцениваете свою работу сегодня на уроке? Работу своего соседа по парте? Почему?
(Клик мышкой – переход на следующий слайд.)
Слайд 14.
- Мы очень большой объём работы выполнили на этом уроке, и всё благодаря тому, что все вы активно работали и были настроены доброжелательно по отношению друг к другу. И я хочу всем вам сказать СПАСИБО за урок!
6 656 056 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Елена Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.