Презентация по русскому языку по теме "Местоимение" в 6 классе
Предпросмотр материала:
МЕСТОИМЕНИЯ
Цель урока
Определять характеристики притяжательных местоимений:
основное значение;
морфологические признаки;
синтаксическую роль.
Содержание урока
Вспомним пройденный материал.
Поработаем с текстами.
Поговорим о морфологических признаках местоимений.
Поговорим о роли местоимений в предложении.
личные
вопросительные
возвратные
притяжательные
указательные
относительные
отрицательные
неопределённые
определительные
Найти и исправить ошибки
Летом я гостил у бабушки в деревне. Я до сих пор вспоминаю её блинчики. Их запах будил меня по утрам. После завтрака я ходил с соседом на рыбалку. Его собака ходила вместе с нами.
еёные
Ихний
Евоная
Морфологические признаки
Притяжательные местоимения, как и притяжательные прилагательные, изменяются по падежам, числам и родам.
Местоимения её, его, их НЕ изменяются по родам, числам и падежам.
Необъяснимая красота.
Многие драгоценные камни излучают загадочный блеск. Он вызывает ощущение какой -то таинственности. Это относится и к аквамарину. Его цвет никто не может точно определить. В его прозрачной глубине есть оттенки мягкого зеленоватого цвета и бледной синевы. Кажется, что изнутри его ярко освещает серебряный огонь. Таких камней немного, но их красота нам кажется необъяснимой.
какой(то)
(н…) кто
Спасибо за внимание!
Тема урока Тема: Притяжательные местоимения.
Тип урока: повторение пройденного.
Цель: научиться правильно использовать местоимения и их формы.
Задачи:
Личностные сознательное отношение к языку как основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся; уметь работать с текстом, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.
Метапредметные уметь планировать деятельность на уроке, уметь сравнивать и сопоставлять.
Предметные указывать морфологические признаки изученных частей речи; строить небольшое по объему высказывание на заданную тему; определять синтаксическую роль изученных частей речи; правильно применять изученные правила.
Воспитательные: учить высказывать свою точку зрения, внимательно слушать друг друга, не перебивать, терпимо относиться к ошибкам других, развивать навыки взаимопомощи, контроля и самоконтроля.
Развивающие:
формировать коммуникативные умения учащихся, развивать внимание, память мышление.
Задачи урока реализовывались:
предметные цели - в работе по конструированию словосочетаний работе с текстами
(исправление ошибок, поиск местоимений, определение синтаксической роли, составление текста);
развивающие цели - через монологическую речь учащихся при воспроизведении теоретического материала, комментировании ответов, развитие логического мышления и аналитических способностей – через умение сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы по теме;
воспитательные цели - уважительное отношение к одноклассникам формировалось через прослушивание монологических ответов учеников, работу в коллективе.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям