Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку "Повторение раздела "Морфемика"

Презентация по русскому языку "Повторение раздела "Морфемика"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Тема урока «Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика» Состави...
Задачи: - Обобщение знаний по теме «Морфемика. Орфография» - Повторение знан...
Для начала – разминка: мозговой штурм. 1.Изменяемая часть слова суффикс, око...
4. Раздел, который изучает состав слова синтаксис, морфемика, фонетика. 5. Н...
Разбор предложения По куполу цирка бесстрашно мчались мотоциклисты. - Сначала...
А) ра..чет ,в..дрогнуть ,в..бежать ; Б) бе..сонный , ни..вергать ,ра..писка...
2.Укажите ряд ,где на месте пропусков пишется одна и та же буква А)Р..сток ,в...
3.В какой строчке все безударные гласные можно проверить ударением (т.е. они...
4. Перепишите, вставив пропущенные буквы, обозначьте орфограмму Капюш..н , ш....
5.Укажите ряд ,где на месте пропусков пишется одна и та же буква: А) лекц..я...
Объясните правописание выделенных слов Ц_плёнок в ц_рке выступал, Играл он на...
Зачем же нужно изучать морфемику? Морфемика Правописание слов Образование слов
Домашнее задание: Страница учебника 183, ответить письменно на вопросы 4, 8-...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока «Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика» Состави
Описание слайда:

Тема урока «Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика» Составила учитель русского языка и литературы МБОУ «Бурят-Янгутская СОШ им. А.С.Пушкина» Марактаева М.М.

№ слайда 2 Задачи: - Обобщение знаний по теме «Морфемика. Орфография» - Повторение знан
Описание слайда:

Задачи: - Обобщение знаний по теме «Морфемика. Орфография» - Повторение знаний о морфемах - Повторение орфографических правил, изученных в разделе.

№ слайда 3 Для начала – разминка: мозговой штурм. 1.Изменяемая часть слова суффикс, око
Описание слайда:

Для начала – разминка: мозговой штурм. 1.Изменяемая часть слова суффикс, окончание, корень; 2.В этой морфеме заключено общее значение однокоренных слов приставка, основа, корень; 3.Все слово без окончания основа , приставка, суффикс;

№ слайда 4 4. Раздел, который изучает состав слова синтаксис, морфемика, фонетика. 5. Н
Описание слайда:

4. Раздел, который изучает состав слова синтаксис, морфемика, фонетика. 5. Наименьшая единица морфемики Слово Корень Морфема 6. Найдите лишнее Приставка Корень Суффикс Окончание Основа

№ слайда 5 Разбор предложения По куполу цирка бесстрашно мчались мотоциклисты. - Сначала
Описание слайда:

Разбор предложения По куполу цирка бесстрашно мчались мотоциклисты. - Сначала орфографический разбор. - Разбор №4. - Найдите слова, в которых букв больше, чем звуков. Почему? - Слово бесстрашно – наречие. Оно неизменяемое. Что это значит? Превратите его в прилагательное. Произведите морфемный разбор. Какой процесс в корне слова произошел в слове бесстрашный? Подберите однокоренные слова к слову Бесстрашный - А какие могут быть формы слова бесстрашный? Подберите синонимы к этому слову Антонимы?

№ слайда 6 А) ра..чет ,в..дрогнуть ,в..бежать ; Б) бе..сонный , ни..вергать ,ра..писка
Описание слайда:

А) ра..чет ,в..дрогнуть ,в..бежать ; Б) бе..сонный , ни..вергать ,ра..писка ; В) ра..сказы ,ра..сердиться ,ра..чет Разбор №2 – по 1 слову из каждого ряда (по выбору) Работа по орфографии: 1. Укажите ряд ,в котором на месте пропуска пишется одна и та же буква:

№ слайда 7 2.Укажите ряд ,где на месте пропусков пишется одна и та же буква А)Р..сток ,в
Описание слайда:

2.Укажите ряд ,где на месте пропусков пишется одна и та же буква А)Р..сток ,водор..сли ,разл..жить Б)Выр..с ,выр..сти ,пол..гать В)Отр..сль ,сл..гаемое ,р..стительный А) прир..сли ,прир..стание , зар..сли ; Б) пол..жить ,ул..жить ,изл..жение , В) прил…гать ,р..стовщик , р..сточек.

№ слайда 8 3.В какой строчке все безударные гласные можно проверить ударением (т.е. они
Описание слайда:

3.В какой строчке все безударные гласные можно проверить ударением (т.е. они относятся к 1 группе) А) тр..пинка,пок..затель ,р..сточек ; Б)т..чилка ,с..ринка, п..мощники ; В)водор..сли ,в..трушка ,тр..туар

№ слайда 9 4. Перепишите, вставив пропущенные буквы, обозначьте орфограмму Капюш..н , ш.
Описание слайда:

4. Перепишите, вставив пропущенные буквы, обозначьте орфограмму Капюш..н , ш..лковый, крыж..вник, ж..лудь , ш..в,ш..пот, печ..нка, щ..чки, ж..сткий.

№ слайда 10 5.Укажите ряд ,где на месте пропусков пишется одна и та же буква: А) лекц..я
Описание слайда:

5.Укажите ряд ,где на месте пропусков пишется одна и та же буква: А) лекц..я ,ц..фра ,ц..ган Б) операц..я ,у гостиниц.., падчериц..н В) традиц..я ,ц..новка ,ц..ничный А)ц..плячий ,ц..ганский ,иллюминац..я ; Б)ц..ркуль ,ц..трус ,полиц..я В)белолиц..й ,редакц..я ,синиц…

№ слайда 11 Объясните правописание выделенных слов Ц_плёнок в ц_рке выступал, Играл он на
Описание слайда:

Объясните правописание выделенных слов Ц_плёнок в ц_рке выступал, Играл он на ц_мбалах, На мотоц_кле разъезжал И ц_фры знал немало. Он из ц_линдра доставал Морковь и огурц_. И только одного не знал: Где И, а где же Ы (из Интернета)

№ слайда 12 Зачем же нужно изучать морфемику? Морфемика Правописание слов Образование слов
Описание слайда:

Зачем же нужно изучать морфемику? Морфемика Правописание слов Образование слов

№ слайда 13 Домашнее задание: Страница учебника 183, ответить письменно на вопросы 4, 8-
Описание слайда:

Домашнее задание: Страница учебника 183, ответить письменно на вопросы 4, 8-11.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Урок в 5 классе. Тема «Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика»

Цель:

- образовательная: обобщить знания обучающихся по изученному материалу раздела «Морфемика. Орфография. Культура речи», привести в систему и проверить степень освоенности всех тем;

- развивающая: развивать умения систематизировать материал, обобщать, делать выводы, формировать лингвистическую зоркость; отрабатывать орфографическую грамотность;

- воспитательная: воспитывать потребность в овладении грамотным письмом, развитии речи; внимание, самодисциплину; умение работать группой; в каждом ученике воспитывать нравственно и физически здоровую личность, способную к творческой деятельности.

Оборудование:

- мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран);

Тип урока: повторительно-обобщающий урок.

Ход урока:

1. Организационный этап. Целеполагание

- Ребята, мы завершили изучение большой темы «Морфемика. Орфография. Культура речи». (Слайд 1-2). Сегодня мы повторим основные темы этого раздела, выполним разборы – фонетический, морфемный, синтаксический.

2. Для начала – разминка: мозговой штурм. (Слайды 3)

1.Изменяемая часть слова

суффикс,

окончание,

корень;

2.В этой морфеме заключено общее значение

однокоренных слов

приставка,

основа,

корень;

3.Все слово без окончания

основа ,

приставка,

суффикс;

4. Раздел, который изучает состав слова (Слайд 4)

синтаксис,

морфемика,

фонетика.

5. Наименьшая единица морфемики

Слово

Корень

Морфема

6. Найдите лишнее

Приставка

Корень

Суффикс

Окончание

Основа

2. А теперь запишем предложение и выполним синтаксический разбор: (Слайд 5)

По куполу цирка бесстрашно мчались мотоциклисты.

Сначала орфографический разбор.

Разбор №4.

Найдите слова, в которых букв больше, чем звуков. (Бесстрашно, мчались) Почему?

Слово бесстрашно – наречие. Оно неизменяемое. Что это значит?

Превратите его в прилагательное.

Бесстрашный. Произведите морфемный разбор. Какой процесс в корне слова произошел в слове бесстрашный? (чередование согласных х/ш).

Подберите однокоренные слова к слову Бесстрашный (страшный, страх, страшненький, страшилище). А какие могут быть формы слова бесстрашный (изменяем по падежам).

Подберите синонимы к этому слову (смелый, храбрый)

Антонимы (трусливый, боязливый).

3. А теперь повторим орфограммы, которые мы изучили.

(Слайд 6)

На слайде слова, в которые нужно поставить буквы и объяснить их. Работа по орфографии:

1. Укажите ряд ,в котором на месте пропуска пишется одна и та же буква:

А) ра..чет ,в..дрогнуть ,в..бежать ;
Б) бе..сонный , ни..вергать ,ра..писка ;
В) ра..сказы ,ра..сердиться ,ра..чет.
Разбор №2 – по 1 слову из каждого ряда (по выбору).

(Слайд 7)

А)Р..сток ,водор..сли ,разл..жить

Б)Выр..с ,выр..сти ,пол..гать

В)Отр..сль ,сл..гаемое ,р..стительный

А) прир..сли ,прир..стание , зар..сли ;

Б) пол..жить ,ул..жить ,изл..жение ,

В) прил…гать ,р..стовщик , р..сточек.

(Слайд 8)

2.В какой строчке все безударные гласные можно проверить ударением (т.е. они относятся к 1 группе):

А) тр..пинка,пок..затель ,р..сточек ;

Б) т..чилка ,с..ринка, п..мощники ;

В) водор..сли ,в..трушка ,тр..туар .

(Слайд 9)

3. Перепишите, вставив пропущенные буквы, обозначьте орфограмму:

Капюш..н , ш..лковый, крыж..вник, ж..лудь ,

ш..в,ш..пот, печ..нка, щ..чки, ж..сткий.

(Слайд 10)

4.Укажите ряд ,где на месте пропусков пишется одна и та же буква:

А) лекц..я ,ц..фра ,ц..ган

Б) операц..я ,у гостиниц.., падчериц..н

В) традиц..я ,ц..новка ,ц..ничный

А) ц..плячий ,ц..ганский ,иллюминац..я ;

Б) ц..ркуль ,ц..трус ,полиц..я

В) белолиц..й ,редакц..я ,синиц…

(Слайд 11)

5. Объясните правописание выделенных слов

Ц_плёнок в ц_рке выступал,

Играл он на ц_мбалах,

На мотоц_кле разъезжал

И ц_фры знал немало.

Он из ц_линдра доставал

Морковь и огурц_.

И только одного не знал:

Где И, а где же Ы (стих-е взято из интернета)

(Слайд 12)

4. Рефлексия

Зачем же нужно изучать морфемику?

(Слайд 13)

5. Домашнее задание:

Страница учебника 183, ответить письменно на вопросы 4, 8-11.

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров198
Номер материала 443415
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх