-
Курсы
-
Другое
Найдено 55 материалов по теме
Предпросмотр материала:
ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО -
РУССКИЙ ЯЗЫК
РЕЧЬ
РЕЧЬ
Устная
Письменная
П В Л А Д Ф М
У Я О Э В Е А
ученик
всоло
учитель
урок
СЛОВО
П Л И М
Что такое слово?
МОРФОЛОГИЯ
ОВСЯНКА
Вот и подошёл к концу наш урок.
Мы хорошо потрудились.
Много узнали о тебе, родной язык.
До новых встреч!
Урок русского языка в 1-м классе
Тема: "Шипящие согласные звуки. Правописание буквосочетаний Жи-Ши, Ча-Ща, Чу-Щу".
Цели:
Систематизировать сведения по правописанию буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
Развивать память, внимание, ассоциативное мышление, образную речь.
Дать ориентир на познавательный интерес и творческую активность.
Прививать чувство ответственности за себя и своих ближних.
Оборудование: компьютер, презентация PowerPoint, мультимедийный проектор,
учебник «Русский язык» ( Канакина В. П.).
Структура урока:
1. Организация внимания учащихся.
2. Развитие учебной мотивации.
* Цели и содержание учебных задач и речевых ситуаций.
3. Стимулирование реакций обучающихся.
* Введение в речевую ситуацию и создание мотивации.
* Заучить правила.
4. Гимнастика для пальцев.
5. Чистописание.
Физкультурная минутка
6. Обеспечение обратной связи.
* Определение учебной задачи, нахождение способов и алгоритмов ее решения.
* Организация учебной и речевой деятельности по восприятию (групповая работа – проверка).
* Руководство мыслительной деятельности.
7. Стимулирование прочности полученных знаний и умений.
* Контроль и анализ с последующей корректировкой.
8. Выводы и обобщения относительно достигнутых целей.
9. Рефлексия.
Ход урока:
1 . Организация внимания учащихся
На столах у детей импровизированный отпечаток ладони, соответствующий цвету – своему настроению: жёлтый – радостное, фиолетовый – грустное. СТОЯ ПОКАЗ.
(Презентация. Начинать показ со слайда 5 – щелчок без анимации. Слайд 5. Переход на слайд 6 – щелчок – текст + звук колокольчика.)
Учитель начинает урок со стихотворения и использует его только для организации внимания.
Звенит веселый колокольчик.
Игрушки все свои оставь,
Нам нужно тихо поздороваться.
И у столов красиво встать.
Дети садятся за парты.
2. Развитие учебной мотивации
- Грамоте учиться - всегда пригодится!
- Что такое грамота?
Ответы детей:
* Грамота - умение читать и писать.
* Грамота - официальный документ, удостоверяющий что-либо. Например, похвальная грамота. ПОКАЗ
*Грамота - письмо, послание.
- На каком уроке можно стать грамотеем? Кто такой грамотей?
* Грамотей - человек, обладающий необходимыми знаниями в какой - либо области. Человек знающий.
* Грамотей - грамотный человек, умеющий читать и писать без ошибок.
- На каком уроке можно стать грамотеем? (На уроке русского языка).
Постараемся определить тему урока.
(Переход на слайд 7 )
Нам нужно посмотреть фрагмент (слайд 7), назвать предметы, которые изображены и определить какой звук произносится?
- Повторим все вместе дружно звук, который издаёт шарик -пошипим.
- Повторим все вместе дружно звук, который издаёт жук -пожужжим.
- Какие звуки произнесли? Какими буквами они обозначаются?
Теперь скажите, какая тема нашего урока? Кто догадался?
Шипящие согласные звуки и буквы.
- Что вы о них знаете? ДОКЛАД
Некоторым звукам дали интересное название: ШИПЯЩИЕ. Звуки Ш , Ч , Щ могут напомнить, как шипит масло на сковороде, как кипит чайник, как шуршат сухие листья под ногами.
Звук Ж тоже назвали шипящим не случайно: произнося его громко, а потом тише - тише, услышишь звук Ш. Например, УЖ - Ж -ш -ш.
Следующий вопрос:
- Можно ли звуки Ш и Ж произнести так, чтоб они стали мягкими? Попробуйте.
(Слайд 8, по щелчку.)
- Что, не получается? А какие это звуки всегда?
- Твердые.
О чём мы будем говорить на уроке?
Работа с шипящими согласными звуками. Правильно произносить шипящие звуки и обозначать их на письме. Сочетать их с гласными звуками и буквами.
3.Стимулирование реакций учащихся
( Слайд 9, по щелчку)
Работа со скороговоркой.
В живом уголке жили ежи и ужи.
Дремучая чаща леса.
· Чтение учителем
· Чтение про себя учениками
· Чтение шепотом медленно, чётко проговаривая каждый звук.
· Чтение быстро, чётко проговаривая каждый звук
· Чтение в парах.
· Чтение отдельными учениками.
Поищем в словах другие шипящие — Ч и Щ.
- Щ и Ч .
- Замечаете, какие они по сравнению с Ш и Ж ? Мягкие. Что звуки Ж и Ш всегда твердые, а звуки Ч и Щ всегда мягкие.
Профессия: Экономист предприятия
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
