Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку "Правописание разделительного Ъ знака"(2 класс)

Презентация по русскому языку "Правописание разделительного Ъ знака"(2 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Где живёт медведь? Маша и медведь приготовили для вас группу слов.
Задача подготовка к выполнению пробного учебного действия, фиксация индивидуа...
Цели урока Формировать умение писать слова с разделительным ъ знаком; Формиро...
Задача согласовать цель и тему урока; организовать коммуникативное взаимодейс...
Задача реализация построенного проекта; зафиксировать новое правило написания...
 Ь е ё и ю я Ь ? Ъ Ъ ё я ю е
Слова для физминутки Ь Ъ
Задача решение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием алг...
Задачи: формировать способность к самоконтролю и самооценке; проверить степен...
Задачи выявить границы применимости нового знания формы – групповая работа ме...
Задача оценить результаты собственной деятельности формы- индивидуальная работа
Ученье - свет, а неученье - тьма Слова с какой изученной недавно орфограммой...
 Перед Е,Ё,И,Ю,Я я в корнях стою, друзья! Ь е ё и ю я
Сможете ли вы теперь объяснить, для чего необходим ъ в данном слове? съесть С...
сем…я с…ел под…езд об…ект плат…е с…едобный Запишите слова, используя способ...
Желаем удачи!
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Где живёт медведь? Маша и медведь приготовили для вас группу слов.
Описание слайда:

Где живёт медведь? Маша и медведь приготовили для вас группу слов.

№ слайда 2 Задача подготовка к выполнению пробного учебного действия, фиксация индивидуа
Описание слайда:

Задача подготовка к выполнению пробного учебного действия, фиксация индивидуального затруднения формы- фронтальная работа метод - практический

№ слайда 3 Цели урока Формировать умение писать слова с разделительным ъ знаком; Формиро
Описание слайда:

Цели урока Формировать умение писать слова с разделительным ъ знаком; Формировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение; Развивать коммуникативные компетенции.

№ слайда 4 Задача согласовать цель и тему урока; организовать коммуникативное взаимодейс
Описание слайда:

Задача согласовать цель и тему урока; организовать коммуникативное взаимодействие для построения плана достижения цели формы – групповая метод – частично-поисковый

№ слайда 5 Задача реализация построенного проекта; зафиксировать новое правило написания
Описание слайда:

Задача реализация построенного проекта; зафиксировать новое правило написания слов с Ъ. формы – индивидуальная работа метод – словесный, практический

№ слайда 6  Ь е ё и ю я Ь ? Ъ Ъ ё я ю е
Описание слайда:

Ь е ё и ю я Ь ? Ъ Ъ ё я ю е

№ слайда 7 Слова для физминутки Ь Ъ
Описание слайда:

Слова для физминутки Ь Ъ

№ слайда 8 Задача решение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием алг
Описание слайда:

Задача решение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслух формы – фронтальная работа метод - словесный

№ слайда 9 Задачи: формировать способность к самоконтролю и самооценке; проверить степен
Описание слайда:

Задачи: формировать способность к самоконтролю и самооценке; проверить степень усвоения правила написания слов с Ъ формы- индивидуальная работа метод - словесный

№ слайда 10 Задачи выявить границы применимости нового знания формы – групповая работа ме
Описание слайда:

Задачи выявить границы применимости нового знания формы – групповая работа метод – практический

№ слайда 11 Задача оценить результаты собственной деятельности формы- индивидуальная работа
Описание слайда:

Задача оценить результаты собственной деятельности формы- индивидуальная работа

№ слайда 12 Ученье - свет, а неученье - тьма Слова с какой изученной недавно орфограммой
Описание слайда:

Ученье - свет, а неученье - тьма Слова с какой изученной недавно орфограммой есть в пословице? Для чего нужен разделительный ь в словах? (ответ)

№ слайда 13  Перед Е,Ё,И,Ю,Я я в корнях стою, друзья! Ь е ё и ю я
Описание слайда:

Перед Е,Ё,И,Ю,Я я в корнях стою, друзья! Ь е ё и ю я

№ слайда 14 Сможете ли вы теперь объяснить, для чего необходим ъ в данном слове? съесть С
Описание слайда:

Сможете ли вы теперь объяснить, для чего необходим ъ в данном слове? съесть С й эс т , ,

№ слайда 15 сем…я с…ел под…езд об…ект плат…е с…едобный Запишите слова, используя способ
Описание слайда:

сем…я с…ел под…езд об…ект плат…е с…едобный Запишите слова, используя способ написания Ъ и Ь знаков. Критерии самооценки

№ слайда 16 Желаем удачи!
Описание слайда:

Желаем удачи!

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

Название документа вывод.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вывод 1.

Ъ знак выполняет ________________________ функцию.




Вывод 2.

Ъ пишется после _____________________, которые оканчиваются на _______________

перед гласными ______________.



Название документа группа2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Выбрать слово, от которого можно образовать слово с приставкой, после которой пишется Ъ. На оборотной стороне записать образованное слово.

есть

окно

1группа

берёза

юбилей



2 группа



дорожный

ясно

3 группа

авария

явление



4 группа

дело

ехал



5 группа





Название документа деятельность.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к учебной деятельности. (2 мин)

Актуализация требований к ученику со стороны учебной деятельности, создание условий для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность


Приветствие учителя. Включение в пространство учебной деятельности

Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии. (5 мин)


Мотивация к пробному учебному действию (надо-могу-хочу). Организация самостоятельного выполнения пробного учебного действия, фиксация индивидуальных затруднений в выполнении пробного учебного действия.

Повторяют пройденный материал. Самостоятельное выполнение пробного учебного действия, фиксируют свои затруднения в выполнении пробного учебного действия.



Выявление места и причины затруднения.(4мин)

Определяет место, где возникло затруднение, организует соотнесение действий детей с используемыми правилами, фиксация затруднений во внешней речи


Открывают справочные материалы, работают с изученными правилами, ищут решения.

Построение проекта выхода из затруднения. (6 мин)




Предлагает выполнить задания для открытия нового знания, распределяя работу пошагово, приводит к выводу о необходимости уточнения нового правила.


Отвечают на поставленные вопросы, ставят пред собой цель и уточняют тему урока и формулируют шаги, которые необходимо сделать для реализации поставленной цели.


Реализация построенного проекта (10 мин)

Организует работу по реализации построенного проекта в соответствии с планом и фиксирует новый способ действия в речи, уточнение общего характера нового знания для решения всех заданий данного типа. Предлагает прокомментировать свои ответы, опираясь на прочитанное.

Работают в группах. Обсуждают возможные варианты выполнения задания, формулируют правило. Защищают проект.

Физкульт. Минутка (1мин)

Демонстрирует комплекс упражнений для отдыха, закрепляет знание нового правила.

Повторяют упражнения в соответствии с заданием.

Первичное закрепление с проговариванием (5мин)

Организует задания для применения нового знания.

Работают самостоятельно, придерживаясь нового правила.

Самоконтроль с самопроверкой (4 – 5 мин.)

Предлагает проверить уровень усвоения знаний по теме: «Правописание разделительного Ъ» с помощью самостоятельной работы, с опорой на полученное новое знание.

.

Работают с текстом, записанном на карточках Проверяют работу по образцу. Получают за выполнение этой работы оценку.

Включение в систему знаний и повторение

(4 мин.)

Предлагает задания, где используются новое правило написания разделительного Ъ и на повторение ранее изученного

Вспоминают ранее изученное правило написания разделительного Ь, в сравнение с правилом написания разделительного Ъ.

Рефлекcия учебной деятельности

(1-2мин)

Подводит итог проделанной работы. Отслеживает уровень усвоения нового знания.

Оценивают свой уровень полученного на уроке нового знания.

Домашнее задание. (1мин)

Предлагает задания разного уровня сложности

Выбирают задания. Записывают в дневник.



Название документа дз.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка №1

Спиши, вставляя разделительный Ъ, в словах с разделительным Ъ выделяй приставки.

Об…яснил решение задачи, об…явил о концерте, приехал на с…езд, об…ехал вокруг здания, под…ехали к под…езду театра.







Карточка №2

Спиши , вставляя вместо точек подходящие приставки (от-, с-, в-, под-, об-), Выдели приставки, подчеркни разделительный Ъ.


ехал от деревни, …ехал с горы, …ехал во двор, …ехал к городу, добираться в …езд,



Название документа заданияd.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Прочитайте слова каждого столбика. Что заметили общего при произношении?

  2. Как в словах первого столбика на письме указывается, что согласный не сливается с гласным?

  3. Прочитайте слова с Ъ. Сливается ли гласный звук с согласным при произношении? Сделайте вывод 1.

  4. Сравните, в какой части слова находятся разделительные ь, ъ?

  5. В словах второго столбика подчеркните:

- на какую букву оканчиваются приставки;

- с каких букв начинаются корни;

6. Сделайте вывод 2.

  1. Попробуйте изобразить свой вывод графически.




Вьюга

Варенье

Семья

Скамья

Съехал

Подъём

Предъюбилейный

Объявление



Представители групп защищают свои графические модели.

Название документа мотивация.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Желаю вам преодолеть все трудности на уроке и открыть новые знания. Теперь в путь, друзья. Улыбнитесь друг другу и пожелайте успеха.

Название документа ответ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Чтобы получить новые знания, нужно много трудиться, работать самому.

Название документа пословица.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ученье - свет, а неученье - тьма

Название документа приставка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приставка- значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов.

Название документа проверка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вставьте пропущенные буквы

Объяснил, подъезд, вьюга, подъём, соловьи, серьёзный, съёжились, вьюн, здоровье, вьёт, чириканье, бьёт, подъезд.



Название документа проверка1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

семья объект

платье съедобный

съел подъезд



Название документа слова.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ученье - свет, а неученье – тьма.

Разделительный Ь

Название документа смысл.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

.Свет олицетворяет образование, знания, полученные в результате учения, а тьма — невежество, культурную отсталость.

Название документа тренировочное.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вставьте пропущенные буквы

Об..яснил, под..езд, в…юга, под…ём, солов…и, сер…ёзный, с…ёжились, в…юн, здоров…е, в…ёт, чирикан…е, б…ёт, заш…ёт



Название документа физминутка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Съезд, счастье, обезьяна, съела, льётся, объём, подъезд, вьют



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данная разработка поможет учителю провести урок красочно, ярко и доступно объяснит материал детям. Урок составлен в технологии деятельностного метеода с соблюдением всех этапов урока открытия нового знания и включает в себя отрывок из мультфильма "Маша и медведь", карточки для работы  в группах и индивидуальной работы. Каждый этап работы содержит задачу и метод работы. Каждая гиперссылка презентации покажет слова, которые были использованы для объяснения нового материала. А так же вы найдете слайд с материалом для самооценки и дефференцированное домашнее задание. Надеюсь что данная разработка поможет моим коллегам в работе.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров326
Номер материала 428195
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх