Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Модуль№7 «Предложения с обращением, вводными словами
и предложениями»
Сабақ №11
Урок №11
Закрепление.
Практическая работа
2 слайд
Стратегия «Да - Нет»
1.Вводные слова — это слова, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает; указывает на последовательность изложения; на источник сообщения и проч.
2. Вводные слова на письме выделяются запятыми.
3. Вводные слова могут относиться или ко всему предложению в целом, или к отдельным его членам.
4. Вводные слова имеют 5 основных значений
5. Эти слова являются вводными как будто, как бы, как раз, между тем, к тому же, однажды
6. Это вводные слова однако, кстати, наконец, в конце концов, таким образом, действительно
7. Водные слова, которые показывают степень обычности того, о чём говорится: бывает, бывало, случается, случалось, по обыкновению, по обычаю
8. Вводные слова, указывающие на ограничение или уточнение высказывания: по крайней мере, в той или иной степени
Да, да, да, да, нет, нет, да, да
3 слайд
Работа №1
вставить пропущенные буквы и знаки препинания
Ты Моцарт верно чем(нибу…ь) ра(с,сс)троен?
Разбуди меня завтра рано о моя терпеливая мать.
Цвети наш сад и лес шуми л…ствою.
Прощай любимый город уходим завтра в море и ранней порой мелькнёт за кормой знакомый платок голубой.
Соседушка мой свет пожалуйста покушай!
4 слайд
Работа №2
вставить пропущенные буквы и знаки препинания
Справ… и слев…и вероятно над домом сверкали молнии.
Оба сообщения видимо поступившие недавно привлекли его внимание.
Как справедливо отмечают библиофилы так называют любителей и собирателей книг каждому необходимо знать как пользоваться книгой.
Его чёрная, (не)покрытая голова впрочем его волосы могли заменить любую шапку так и мелькала в кустах.
Но к удивлению нашего друга тигр не только не набросился на него а напротив вежливо протянул ему лапу.
5 слайд
Работа №3
вставить пропущенные буквы и знаки препинания
Его намерение помоч(?) нам достаточно очевидно.
Вы очевидно приехали вчера?
Ему кажется что он уже вывал (з,с)десь.
Ему кажется (не)было (н…)когда так тяжело.
(Не)пошла моя Москва к нему с пови(н,нн)ой головою.
Москва Москва люблю тебя как сын.
6 слайд
Работа 4.
Распределить слова в 2 колонки:
1. В предложении могут быть вводными словами
2. Никогда не бывают вводными словами.
Впрочем, как бы, непременно, видите ли, в общем, не ровён час, всё-таки,
по-видимому, как будто, вряд ли.
7 слайд
Работа 5.
Указать предложения с вводными словами.
1. Правда глаза колет. 11.Ему кажется, что он здесь уже бывал.
2. Он правда это скоро понял. 12. Ему кажется не было никогда так тяжело.
3. Действительно погода резко изменилась. 13.Это задание он сделает должно быть в срок.
4.Удостоверение действительно на один месяц. 14.Это задание должно быть выполнено во что бы то ни стало.
5. К сожалению прибавилась досада. 15. Знаете ли вы украинскую ночь?
6. К сожалению приехать не смогу. 16. Было знаете очень весело.
7. Вы очевидно приехали вчера? 17.Путешествие возможно при условии хорошей погоды.
8. Его намерение помочь нам достаточно очевидно. 18. Тему сочинения я возможно изменю.
9. Вначале всё кажется новым. 19. Он видно не мог простить этого человека.
10.Все кажется остались довольны путешествием. 20. Впереди никого не было видно.
8 слайд
Домашнее задание
Напишите сочинение – миниатюру «Моя любимая телепередача», используя вводные слова и предложения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Модуль№7 «Предложения с обращением, вводными словами и предложениями»
Сабақ №11
Урок №11
Закрепление. Практическая работа
Сабақтың мақсаты
Цель урока:
1. Формирование знаний о структурном, семантическом и функциональном своеобразии обращения; познакомить учащихся с понятием «вводные слова», с их основными группами по значению как средством выражения говорящего к объекту разговора; формирование понятия «вводные предложения», знакомство с их основными группами по значению как средством выражения говорящего к объекту разговора; познакомить учащихся с понятием «вставные конструкции», как средством выражения добавочной информации; сформировать понятие о словах-предложениях, показать их специфические признаки;
2. Развивать умение выразительно читать обращения с соблюдением звательной интонации; навык постановки знаков препинания в предложениях с обращением; навык постановки знаков препинания в предложениях с вводными словами; навык постановки знаков препинания в предложениях с вставными конструкциями;
3. Воспитывать у учащихся ответственность за результаты учения, уверенность в своих силах; воспитывать речевой этикет (употребление однородных членов предложения в речи)
Сабақтын түрі
Тип урока: закрепление
Әдісі
Методы:словесный, иллюстративный
Оборудование: карточки
Сабақтың барысы
Ход урока:
Стратегия «Да – нет»
1.Вводные слова — это слова, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает; указывает на последовательность изложения; на источник сообщения и проч.
2. Вводные слова на письме выделяются запятыми.
3. Вводные слова могут относиться или ко всему предложению в целом, или к отдельным его членам.
4. Вводные слова имеют 5 основных значений
5. Эти слова являются вводными как будто, как бы, как раз, между тем, к тому же, однажды
6. Это вводные слова однако, кстати, наконец, в конце концов, таким образом, действительно
7. Водные слова, которые показывают степень обычности того, о чём говорится: бывает, бывало, случается, случалось, по обыкновению, по обычаю
8. Вводные слова, указывающие на ограничение или уточнение высказывания: по крайней мере, в той или иной степени
Ключ: Да, да, да, да, нет, нет, да, да
Работа 1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания
Ты Моцарт верно чем(нибу…ь) ра(с,сс)троен?
Разбуди меня завтра рано о моя терпеливая мать.
Цвети наш сад и лес шуми л…ствою.
Прощай любимый город уходим завтра в море и ранней порой мелькнёт за кормой знакомый платок голубой.
Соседушка мой свет пожалуйста покушай!
Работа 2. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания
Справ… и слев…и вероятно над домом сверкали молнии.
Оба сообщения видимо поступившие недавно привлекли его внимание.
Как справедливо отмечают библиофилы так называют любителей и собирателей книг каждому необходимо знать как пользоваться книгой.
Его чёрная, (не)покрытая голова впрочем его волосы могли заменить любую шапку так и мелькала в кустах.
Но к удивлению нашего друга тигр не только не набросился на него а напротив вежливо протянул ему лапу.
Работа 3. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания
Его намерение помоч(?) нам достаточно очевидно.
Вы очевидно приехали вчера?
Ему кажется что он уже вывал (з,с)десь.
Ему кажется (не)было (н…)когда так тяжело.
(Не)пошла моя Москва к нему с пови(н,нн)ой головою.
Москва Москва люблю тебя как сын.
Работа 4. Распределить слова в 2 колонки:
1. В предложении могут быть вводными словами
2. Никогда не бывают вводными словами.
Впрочем, как бы, непременно, видите ли, в общем, не ровён час, всё-таки,
по-видимому, как будто, вряд ли.
Работа 5. Указать предложения с вводными словами.
1. Правда глаза колет. 11.Ему кажется, что он здесь уже бывал.
2. Он правда это скоро понял. 12. Ему кажется не было никогда так тяжело.
3. Действительно погода резко изменилась. 13.Это задание он сделает должно быть в срок.
4.Удостоверение действительно на один месяц. 14.Это задание должно быть выполнено во что бы то ни стало.
5. К сожалению прибавилась досада. 15. Знаете ли вы украинскую ночь?
6. К сожалению приехать не смогу. 16. Было знаете очень весело.
7. Вы очевидно приехали вчера? 17.Путешествие возможно при условии хорошей погоды.
8. Его намерение помочь нам достаточно очевидно. 18. Тему сочинения я возможно изменю.
9. Вначале всё кажется новым. 19. Он видно не мог простить этого человека.
10.Все кажется остались довольны путешествием. 20. Впереди никого не было видно.
3. Итог урока. Рефлексия
4. Домашнее задание: Напишите сочинение – миниатюру «Моя любимая телепередача», используя вводные слова и предложения.
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пенькова Инна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.