Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.
Подать заявку на курс
- Русский язык и литература
Презентация по русскому языку в 10 кл.по теме
![[л’убл’у б’ир’оску рускуй’у то св’этлуй’у то груснуй’у] И.И. Левитан «Березо...](https://fs00.infourok.ru/images/doc/116/136652/640/img9.jpg "[л’убл’у б’ир’оску рускуй’у то св’этлуй’у то груснуй’у] И.И. Левитан «Березо...")
Описание презентации по отдельным слайдам:
. Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Фонетический разбор.
Словарная работа. Толерантность - терпение к чужому мнению, культуре, религии; снисхождение. Комплимент (франц.) - лестное замечание в адрес кого-либо, похвала; традиционный поклон артиста в ответ на вызов зрителей.
Расставьте правильно ударение в данных словах, выпишите слова с ударением на 2-ом слоге. Премировать, каталог, красивее, закупорить, средствами, добыча, баловать, копировать, звонят, банты, столяр, торты, черпать, творог, эксперт.
каталОг красИвее закУпорить добЫча копИровать звонЯт творОг экспЕрт
По какому признаку данные слова можно разделить на две группы? Выпишите в два столбика Ветер, льёт, мера, вяжет, поем, июнь, яркий, песня, люди, шьют.
Назовите слова, в которых происходит: а) оглушение согласных звуков; б) озвончение согласных звуков. Погрузка, сгибать, закуска, сторожка, зуд, сделать, заготовка, отбежать, сказка, покупка, косьба.
- Назовите основные фонетические процессы, происходящие в словах: сожалеть, укоризна сочувствовать, здравствуйте робкий, небоскрёб косьба, айсберг
Фонетический разбор слова Всеросси́йская, все-рос-сий-ска-я (5 слогов).[ фс’ирас‘ий’скай’а ] в [ф] – согласный, твердый, глухой. с [с’] – согласный, мягкий, глухой. е [и] – гласный, безударный. р [р] – согласный, твердый, звонкий. о [а] – гласный, безударный. с [с’] – согласный, мягкий, глухой. с – и [и́] – гласный, ударный. й [й’] – согласный, мягкий, звонкий. с [с] – согласный, твердый, глухой. к [к] – согласный, твердый, глухой. а [а] – гласный, безударный. я [й’] – согласный, мягкий, звонкий. [а] – гласный, безударный. 13 букв, 13 звуков
Прочитайте транскрипцию и запишите предложение [Л’убл’у б’ир’оску рускуй’у то св’этлуй’у то груснуй’у]
![[л’убл’у б’ир’оску рускуй’у то св’этлуй’у то груснуй’у] И.И. Левитан «Березо](https://fs00.infourok.ru/images/doc/116/136652/img9.jpg "[л’убл’у б’ир’оску рускуй’у то св’этлуй’у то груснуй’у] И.И. Левитан «Березо")
[л’убл’у б’ир’оску рускуй’у то св’этлуй’у то груснуй’у] И.И. Левитан «Березовая роща» Люблю березку русскую, То светлую, то грустную. (А. Прокофьев)
Ассонанс – это художественный прием созвучия гласных звуков.
-Спишите, подчеркните согласные звуки, которые повторяются и усиливают выразительность? «Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.» (К. Бальмонт)
Аллитерация- это древнейший стилистический прием усиления выразительности художественной речи повторами согласных.
Задания ЕГЭ А1 А14
Ответы: А14-3; 4. А1- 2; 4 Оценки: «5»- 4 правильных ответа «4» - 3 «3» - 2
Задания из ЕГЭ 2013. Работа по вариантам: А14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1)абс…лютый, ост…лбенеть, зан…маться 2)авиак…мпания, ск…пившийся, пл…вец 3)автом…тизировать, обн…вляясь, стр…жайший 4)б…лагурить, приск…кать, сл…жившийся 1)соб…рутся, заг…релый, к…ммерсант 2)к…пошится, предв…рительный, скл…ниться 3)с…туация, ср…жаться, б…седующий 4)см…гчение, увл…кательный, упр…стить
Задания из ЕГЭ 2013.: А1 1.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук? 1)включИт 2) квАртал 3) дОнизу 4) послАла 2.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук? 1)навЕрх 2) баловАть 3) красИвее 4) тортЫ
– Запишите текст в соответствии с нормами русской орфографии и пунктуации [быт’ ч’илав’экам ф ч’илав’эч’искам опщ’иств’э вофс’и н’и т’ашкай’а аб’азанаст’ / а прастой’э разв’ит’ий’э внутр’эн’эй’ патр’эбнаст’и / н’икто н’и гавар’ит / што на пч’ил’э л’эжыт св’ищ’эный’ долк д’элат’ м’от / ана й'эво дэлайэт \ патаму што ана пч’ила /] (А. И. Герцен).
Быть человеком в человеческом обществе вовсе не тяжкая обязанность, а простое развитие внутренней потребности; никто не говорит, что на пчеле лежит священный долг делать мед, она его делает, потому что она пчела.
Краткое описание документа:
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 12.01.2015 |
| Раздел | Русский язык и литература |
| Подраздел | Презентации |
| Просмотров | 539 |
| Номер материала | 291424 |
Просмотров: 308
Комментариев: 0
Просмотров: 1439
Комментариев: 0
Просмотров: 818
Комментариев: 0
Просмотров: 1550
Комментариев: 0
Просмотров: 783
Комментариев: 0
Просмотров: 639
Комментариев: 0
Просмотров: 1190
Комментариев: 0