Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русской литературе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русской литературе на тему

библиотека
материалов
Цели урока: определить степень новаторства писателя в изображении «маленького...
Задачи урока: Выяснить, как заглавие романа раскрывает новый аспект в ее звуч...
Сострадание есть главнейший и, может быть, единственный закон бытия всего че...
«Человек есть тайна . Ее надо разгадать, и ежели ее разгадывать всю жизнь, то...
« И Гоголь и Достоевский изображают действительные обстоятельства; но Гоголь...
Появление в свет романа “Бедные люди” Май 1845 года. 4 часа утра. Светлая пет...
«Да вы понимаете ль сами-то, что это вы такое написали?» В.Г. Белинский «Это...
«Честь и слава молодому поэту, муза которого любит людей на чердаках и в подв...
Странник 1870
Тройка. Ученики-мастеровые везут воду, 1866, Третьяковская галерея
Чаепитие в Мытищах, близ Москвы, 1862, Третьяковская галерея, Москва Перов Ва...
Дети-сироты на кладбище, 1864
Проводы покойника 1865
Задачи урока: Выяснить, как заглавие романа раскрывает новый аспект в ее звуч...
«Мальчик у Христа на елке»
«Станционный смотритель» Название указывает на социальное положение главного...
Самсон Вырин «Станционный смотритель» Акакий Акакиевич Башмачкин «Шинель»
Почему автор выбрал эпистолярный жанр? Словарная работа. Эпистолярный (лат. Е...
Эпистолярный роман - это роман в эпистолярной форме и одновременно роман с эп...
Эпистолярный роман - роман в письмах, основной конфликт в котором обнаруживае...
Почему автор выбрал эпистолярный жанр? Достоевский написал роман в письмах,...
«Бедные люди». Макар Девушкин. Макар Девушкин был первым откровением "великой...
Варенька Добросёлова. Достоевский дал ей имя своей любимой сестры, бывшей на...
«Да и сколько между нами ходит Самсонов Выриных, таких же горемык сердечных!...
«Двойники» Девушкина Чиновник Горшков. Покровский Захар Прокофьевич. Студент...
«Бедные люди». Старик Покровский бежит за гробом своего сына. Художник Н. Ка...
«Не понимают, как можно писать таким слогом. Во всем они привыкли видеть рожу...
Из писем брату. «Любезный брат. Ты, верно, заждался письма моего, любезный бр...
Около половины марта я был готов и доволен. Но тут другая история: цензора не...
У меня кусок хлеба есть свой; правда, простой кусок хлеба, подчас даже черств...
«В гоголевском мире автор «Бедных людей» произвел «коперниковский переворот»,...
Мелкий чиновник впервые у Достоевского говорит так много и с такими тональны...
Макар Девушкин ощущает себя благодетелем. Это и философ, рассуждающий о закон...
Благодетель – тот, кто оказывает кому-либо покровительство, помощь, услугу.
Августа 1 Он, бедный-то человек, он взыскателен; он и на свет-то божий иначе...
На Гороховой. А по-моему, родная моя, вот тот шарманщик, которого я сегодня в...
Последнее письмо (без даты) Ах, господи, господи! Так вы это непременно в сте...
Тематические черты «маленького человека» в образе Макара Девушкина 1. Низкое,...
Новаторство Достоевского в изображении «маленького человека » Его герой окруж...
« И Гоголь и Достоевский изображают действительные обстоятельства; но Гоголь...
Итак, простимся теперь навсегда, друг мой, голубчик мой, родной мой, навсегда...
Варенька! Ах, господи, господи! Так вы безвозвратно уезжаете! Ах, маточка!.....
Ф.М.Достоевский желал лучше жизни для чистого, доброго,бескорыстного, благоро...
Рано утром 28 января 1881г. Ф.М. разбудил жену со словами: "Знаешь, Аня, я уж...
Похороны Достоевского. Художник В. Порфирьев. 1881
Надгробие на могиле Достоевского. Санкт-Петербург, Александро-Невская лавра
Домашнее задание Создайте эссе «Мое любимое письмо в «Бедных людях»
50 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цели урока: определить степень новаторства писателя в изображении «маленького
Описание слайда:

Цели урока: определить степень новаторства писателя в изображении «маленького человека» на примере романа «Бедные люди»; развивать исследовательскую культуру ; воспитать уважение к человеческой личности; привить читательский интерес к творчеству писателя.

№ слайда 3 Задачи урока: Выяснить, как заглавие романа раскрывает новый аспект в ее звуч
Описание слайда:

Задачи урока: Выяснить, как заглавие романа раскрывает новый аспект в ее звучании? Решить, почему автор выбрал эпистолярный жанр? Вычленить тематические черты «маленького человека», присущие образу Макара Девушкина.

№ слайда 4 Сострадание есть главнейший и, может быть, единственный закон бытия всего че
Описание слайда:

Сострадание есть главнейший и, может быть, единственный закон бытия всего человечества. Ф.М. Достоевский

№ слайда 5 «Человек есть тайна . Ее надо разгадать, и ежели ее разгадывать всю жизнь, то
Описание слайда:

«Человек есть тайна . Ее надо разгадать, и ежели ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком…» Ф. М.Достоевский.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 « И Гоголь и Достоевский изображают действительные обстоятельства; но Гоголь
Описание слайда:

« И Гоголь и Достоевский изображают действительные обстоятельства; но Гоголь – поэт по преимуществу социальный; г. Достоевский – по преимуществу психологический. Для одного индивидуум важен как представитель известного общества или известного круга; для другого самое общество интересно по его влиянию на личность индивидуума». В.Н. Майков. Литературная критика. Российский литературный критик и публицист. (1823-1847)

№ слайда 8 Появление в свет романа “Бедные люди” Май 1845 года. 4 часа утра. Светлая пет
Описание слайда:

Появление в свет романа “Бедные люди” Май 1845 года. 4 часа утра. Светлая петербургская ночь. В комнату Достоевского врываются Григорович и Некрасов, бросаются к нему начинают обнимать. Оба в совершенном восторге. Оказывается, всю ночь они читали вслух рукопись его романа «Бедные люди».В тот же день Некрасов передал рукопись Белинскому со словами :Новый Гоголь явился!» Когда же Некрасов опять зашел к нему вечером, критик в сильном волнении воскликнул: «Приведите, приведите его скорее!» Белинский встретил Достоевского приветливо, долго с ним беседовал. На прощание критик сказал: «Вам правда открыта и возвещена как художнику… Цените же ваш дар и оставайтесь верным, и будете великим писателем».Белинский не ошибся: Достоевский действительно оказался гением, он вывел русскую литературу на мировой уровень.

№ слайда 9 «Да вы понимаете ль сами-то, что это вы такое написали?» В.Г. Белинский «Это
Описание слайда:

«Да вы понимаете ль сами-то, что это вы такое написали?» В.Г. Белинский «Это была самая восхитительная минута в моей жизни» Ф. М. Достоевский В.Г. Белинский Ф. М. Достоевский

№ слайда 10 «Честь и слава молодому поэту, муза которого любит людей на чердаках и в подв
Описание слайда:

«Честь и слава молодому поэту, муза которого любит людей на чердаках и в подвалах и говорит о них обитателям раззолоченных палат: «Ведь это тоже люди, ваши братья!» В. Г. Белинский.

№ слайда 11 Странник 1870
Описание слайда:

Странник 1870

№ слайда 12 Тройка. Ученики-мастеровые везут воду, 1866, Третьяковская галерея
Описание слайда:

Тройка. Ученики-мастеровые везут воду, 1866, Третьяковская галерея

№ слайда 13 Чаепитие в Мытищах, близ Москвы, 1862, Третьяковская галерея, Москва Перов Ва
Описание слайда:

Чаепитие в Мытищах, близ Москвы, 1862, Третьяковская галерея, Москва Перов Василий Григорьевич

№ слайда 14 Дети-сироты на кладбище, 1864
Описание слайда:

Дети-сироты на кладбище, 1864

№ слайда 15 Проводы покойника 1865
Описание слайда:

Проводы покойника 1865

№ слайда 16 Задачи урока: Выяснить, как заглавие романа раскрывает новый аспект в ее звуч
Описание слайда:

Задачи урока: Выяснить, как заглавие романа раскрывает новый аспект в ее звучании? Решить, почему автор выбрал эпистолярный жанр? Вычленить тематические черты «маленького человека», присущие образу Макара Девушкина.

№ слайда 17 «Мальчик у Христа на елке»
Описание слайда:

«Мальчик у Христа на елке»

№ слайда 18 «Станционный смотритель» Название указывает на социальное положение главного
Описание слайда:

«Станционный смотритель» Название указывает на социальное положение главного героя. «Шинель» Шинель – предмет поклонения Башмачкина, обретения смысла существования, способ самоутверждения. «Бедные люди» Название во множественном числе, чтобы показать типичность судеб героев. Достоевский делает акцент на слове «люди», показывая не только нищету персонажей, но и их мечты, планы на изменение жизни, заботу о ближнем, чувство достоинства.

№ слайда 19 Самсон Вырин «Станционный смотритель» Акакий Акакиевич Башмачкин «Шинель»
Описание слайда:

Самсон Вырин «Станционный смотритель» Акакий Акакиевич Башмачкин «Шинель»

№ слайда 20 Почему автор выбрал эпистолярный жанр? Словарная работа. Эпистолярный (лат. Е
Описание слайда:

Почему автор выбрал эпистолярный жанр? Словарная работа. Эпистолярный (лат. Еpistola из гр. epistolё – письмо, послание). Написанный в форме писем. Адресат – лицо, которому адресовано любое почтовое отправление. Адресант – лицо, посылающее почтовое отправление.

№ слайда 21 Эпистолярный роман - это роман в эпистолярной форме и одновременно роман с эп
Описание слайда:

Эпистолярный роман - это роман в эпистолярной форме и одновременно роман с эпистолярным сюжетом. История о переписке героев рассказана в форме писем. Каждое из писем в составе романного целого одновременно является и "настоящим" письмом (для героев), и художественной формой (для автора).

№ слайда 22 Эпистолярный роман - роман в письмах, основной конфликт в котором обнаруживае
Описание слайда:

Эпистолярный роман - роман в письмах, основной конфликт в котором обнаруживается не в сфере отношений человека в мире, а внутри самой личности.

№ слайда 23 Почему автор выбрал эпистолярный жанр? Достоевский написал роман в письмах,
Описание слайда:

Почему автор выбрал эпистолярный жанр? Достоевский написал роман в письмах, иначе герои вряд ли смогли бы раскрыть сердца, они были очень робки. Такая форма повествования придала душевность всему роману и показала одну из основных позиций Достоевского: главное в «маленьком человеке» – это его натура. Для бедного человека основа жизни - это честь и уважение, но герои романа «Бедные люди» знают, что «маленькому» в социальном плане человеку этого добиться практически невозможно: «И ведомо каждому, Варенька, что бедный человек хуже ветошки и никакого ни от кого уважения получить не может, что уж там не пиши». Эпистолярная форма подчеркивала значимость «нового слова», которое Девушкин сам говорит. Упорная борьба героя за обретение собственного слога - это неловкие, косноязычные попытки доказать, «что он тоже человек,…сердцем и мыслями… человек».

№ слайда 24 «Бедные люди». Макар Девушкин. Макар Девушкин был первым откровением "великой
Описание слайда:

«Бедные люди». Макар Девушкин. Макар Девушкин был первым откровением "великой идеи" Достоевского — идеи "восстановления человека", духовного воскрешения забитых и бедных людей, униженных и оскорбленных. Художник П. Боклевский

№ слайда 25 Варенька Добросёлова. Достоевский дал ей имя своей любимой сестры, бывшей на
Описание слайда:

Варенька Добросёлова. Достоевский дал ей имя своей любимой сестры, бывшей на год моложе его и тесно связанной с ним и старшим братом Михаилом дружбой и общими детскими переживаниями и воспоминаниями. Ах, что-то будет со мною, какова-то будет моя судьба! Тяжело то, что я в такой неизвестности, что я не имею будущности, что я и предугадывать не могу о том, что со мной станется. Назад и посмотреть страшно. Там всё такое горе, что сердце пополам рвется при одном воспоминании. Век буду я плакаться на злых людей, меня погубивших! Художник П. Боклевский

№ слайда 26 «Да и сколько между нами ходит Самсонов Выриных, таких же горемык сердечных!
Описание слайда:

«Да и сколько между нами ходит Самсонов Выриных, таких же горемык сердечных!.. Я сам это видал- это вот все около меня живет. Вот хоть бы и наш бедный чиновник, - ведь он, может быть, и такой же Самсон Вырин, только у него другая фамилия, Горшков…» (1 июля) «…Книжку вашу, полученную 6-го сего месяца, спешу возвратить вам и вместе с тем спешу в сем письме моем объясниться с вами. Позвольте, маточка: всякое состояние определено всевышним на долю человеческую. Тому определено быть в генеральских эполетах, этому служить титулярным советником; такому-то повелевать, а такому-то безропотно и в страхе повиноваться…»

№ слайда 27 «Двойники» Девушкина Чиновник Горшков. Покровский Захар Прокофьевич. Студент
Описание слайда:

«Двойники» Девушкина Чиновник Горшков. Покровский Захар Прокофьевич. Студент Покровский Петр. Тереза Емельян Иванович Федора- служанка и помощница Вареньки.

№ слайда 28 «Бедные люди». Старик Покровский бежит за гробом своего сына. Художник Н. Ка
Описание слайда:

«Бедные люди». Старик Покровский бежит за гробом своего сына. Художник Н. Каразин. Начало 1890-х

№ слайда 29 «Не понимают, как можно писать таким слогом. Во всем они привыкли видеть рожу
Описание слайда:

«Не понимают, как можно писать таким слогом. Во всем они привыкли видеть рожу сочинителя, я же моей не показывал. А им и невдогад, что говорит Девушкин, а не я, и что Девушкин иначе и говорить не может. Роман находят растянутым, а в нем слова лишнего нет» Ф.М. Достоевский.

№ слайда 30 Из писем брату. «Любезный брат. Ты, верно, заждался письма моего, любезный бр
Описание слайда:

Из писем брату. «Любезный брат. Ты, верно, заждался письма моего, любезный брат. Но меня задерживала неустойчивость моего положения. Я никак не могу заниматься вполне чем бы то ни было, когда перед глазами одна неизвестность и нерешительность. Но так как я и до сих пор ничего не сделал хорошего по части моих собственных обстоятельств, то все равно пишу; ибо давно бы было нужно писать. Я получил от москвичей 500 рублей серебром. Но у меня столько было долгов, старых и вновь накопившихся, что на печать недостало. Это бы еще ничего. Можно было бы задолжать в типографии или уплатить не все из домашних долгов, но роман еще не был готов. Кончил я его совершенно чуть ли еще не в ноябре месяце, но в декабре вздумал его весь переделать; переделал и переписал, но в феврале начал опять снова обчищать, обглаживать, вставлять и выпускать.

№ слайда 31 Около половины марта я был готов и доволен. Но тут другая история: цензора не
Описание слайда:

Около половины марта я был готов и доволен. Но тут другая история: цензора не берут менее чем на месяц. Раньше отцензуровать нельзя. Они-де работой завалены. Я взял назад рукопись, не зная, на что решиться. Ибо кроме четырехнедельного цензурования печать съест тоже недели три. Выйдет к маю месяцу. Поздно будет! Тут меня начали толкать и направо и налево, чтобы отдать мое дело в «Отечественные записки». Да пустяки. Отдашь да не рад будешь. Во – первых, и не прочтут, а если прочтут, так через полгода. Там рукописей довольно и без этой. Напечатают, денег не дадут. Это какая – то олигархия. А на что мне тут слава, когда я пишу из хлеба? Я решился на отчаянный скачок: ждать, войти, пожалуй, опять в долги и к 1 сентября, когда все переселятся в Петербург и будут, как гончие собаки, искать носом чего – нибудь новенького, тиснуть на последние крохи, которых, может быть, и недостанет, мой роман. Отдавать вещь в журнал значит идти под ярем не только главного метрдотеля, но даже всех чумичек и поваренков, гнездящихся в гнездах, откуда распространяется просвещение. Диктаторов не один: их штук двадцать. Напечатать самому значит пробиться вперед грудью и если вещь хорошая, то она не только не пропадет, но и окупит меня от долговой кабалы и даст мне есть » 24 марта 1845 года Петербург из письма Ф.М. Достоевского брату М.М.

№ слайда 32 У меня кусок хлеба есть свой; правда, простой кусок хлеба, подчас даже черств
Описание слайда:

У меня кусок хлеба есть свой; правда, простой кусок хлеба, подчас даже черствый; но он есть, трудами добытый, законно и безукоризненно употребляемый. Ну что ж делать! Я ведь и сам знаю, что я немного делаю тем, что переписываю; да все-таки я этим горжусь: я работаю, я пот проливаю. Ну что ж тут в самом деле такого, что переписываю! Что, грех переписывать, что ли? "Он, дескать, переписывает!" "Эта, дескать, крыса чиновник переписывает!" Да что же тут бесчестного такого? … Ну, слогу нет, ведь я это сам знаю, что нет его, проклятого; вот потому-то я и службой не взял, и даже вот к вам теперь, родная моя, пишу спроста, без затей и так, как мне мысль на сердце ложится... Я это всё знаю; да, однако же, если бы все сочинять стали, так кто же бы стал переписывать? Я вот какой вопрос делаю и вас прошу отвечать на него, маточка. Ну, так я и сознаю теперь, что я нужен, что я необходим и что нечего вздором человека с толку сбивать. Ну, пожалуй, пусть крыса, коли сходство нашли! Да крыса-то эта нужна, да крыса-то пользу приносит, да за крысу-то эту держатся, да крысе-то этой награждение выходит, -- вот она крыса какая! Впрочем, довольно об этой материи, родная моя; я ведь и не о том хотел говорить, да так, погорячился немного. Все-таки приятно от времени до времени себе справедливость воздать. Прощайте, родная моя, голубчик мой, утешительница вы моя добренькая! Зайду, непременно к вам зайду, проведаю вас, моя ясочка. А вы не скучайте покамест. Книжку вам принесу. Ну, прощайте же, Варенька. Ваш сердечный доброжелатель Макар Девушкин. Июня 20.

№ слайда 33 «В гоголевском мире автор «Бедных людей» произвел «коперниковский переворот»,
Описание слайда:

«В гоголевском мире автор «Бедных людей» произвел «коперниковский переворот», сделав предметом изображения не действительность героя, а его самосознание как действительность второго порядка» М.М. Бахтин. Проблемы поэтики Достоевского. русский философ и русский мыслитель М.М. Бахтин (1895-1975)

№ слайда 34 Мелкий чиновник впервые у Достоевского говорит так много и с такими тональны
Описание слайда:

Мелкий чиновник впервые у Достоевского говорит так много и с такими тональными вибрациями.» В.В. Виноградов. В.В. Виноградов. (1895-1969) русский литературовед и лингвист-русист, академик АН СССР

№ слайда 35 Макар Девушкин ощущает себя благодетелем. Это и философ, рассуждающий о закон
Описание слайда:

Макар Девушкин ощущает себя благодетелем. Это и философ, рассуждающий о законах жизни; это и мечтатель, представляющий Вареньку в карете; это раздавленный и униженный человек, обвиняющий других в жестокости. Перед нами человек Достоевского, раскрывающийся с разных сторон. Выпишите слова, с которыми у вас ассоциируется слово благодетель (ассоциативный ряд).

№ слайда 36 Благодетель – тот, кто оказывает кому-либо покровительство, помощь, услугу.
Описание слайда:

Благодетель – тот, кто оказывает кому-либо покровительство, помощь, услугу.

№ слайда 37 Августа 1 Он, бедный-то человек, он взыскателен; он и на свет-то божий иначе
Описание слайда:

Августа 1 Он, бедный-то человек, он взыскателен; он и на свет-то божий иначе смотрит, и на каждого прохожего косо глядит, да вокруг себя смущенным взором поводит, да прислушивается к каждому слову, -- дескать, не про него ли там что говорят? Что вот, дескать, что же он такой неказистый? что бы он такое именно чувствовал? что вот, например, каков он будет с этого боку, каков будет с того боку? И ведомо каждому, Варенька, что бедный человек хуже ветошки и никакого ни от кого уважения получить не может, что уж там ни пиши! они-то, пачкуны-то эти, что уж там ни пиши! -- всё будет в бедном человеке так, как и было. А отчего же так и будет по-прежнему? А оттого, что уж у бедного человека, по-ихнему, всё наизнанку должно быть; что уж у него ничего не должно быть заветного, там амбиции какой-нибудь ни-ни-ни!

№ слайда 38 На Гороховой. А по-моему, родная моя, вот тот шарманщик, которого я сегодня в
Описание слайда:

На Гороховой. А по-моему, родная моя, вот тот шарманщик, которого я сегодня в Гороховой встретил, скорее к себе почтение внушит, чем они. Он хоть целый день ходит да мается, ждет залежалого, негодного гроша на пропитание, да зато он сам себе господин, сам себя кормит. Он милостыни просить не хочет; зато он для удовольствия людского трудится, как заведенная машина, -вот, дескать, чем могу, принесу удовольствие. Нищий, нищий он, правда, всё тот же нищий; но зато благородный нищий; он устал, он прозяб, но всё трудится, хоть по-своему, а все-таки трудится. И много есть честных людей, маточка, которые хоть немного зарабатывают по мере и полезности труда своего, но никому не кланяются, ни у кого хлеба не просят. Вот и я точно так же, как и этот шарманщик, то есть я не то, вовсе не так, как он, но в своем смысле, в благородном-то, в дворянском-то отношении точно так же, как и он, по мере сил тружусь, чем могу, дескать. Большего нет от меня; ну, да на нет и суда нет. Я к тому про шарманщика этого заговорил, маточка, что случилось мне бедность свою вдвойне испытать сегодня…

№ слайда 39 Последнее письмо (без даты) Ах, господи, господи! Так вы это непременно в сте
Описание слайда:

Последнее письмо (без даты) Ах, господи, господи! Так вы это непременно в степь с господином Быковым уезжаете, безвозвратно уезжаете! Ах, маточка!.. Нет, вы мне еще напишите, еще мне письмецо напишите обо всем, и когда уедете, так и оттуда письмо напишите. А то ведь, ангел небесный мой, это будет последнее письмо; а ведь никак не может так быть, чтобы письмо это было последнее. Ведь вот как же, так вдруг, именно, непременно последнее! Да нет же, я буду писать, да и вы-то пишите... А то у меня и слог теперь формируется... Ах, родная моя, что слог! Ведь вот я теперь и не знаю, что это я пишу, никак не знаю, ничего не знаю, и не перечитываю, и слогу не выправляю, а пишу только бы писать, только бы вам написать побольше... Голубчик мой, родная моя, маточка вы моя!

№ слайда 40 Тематические черты «маленького человека» в образе Макара Девушкина 1. Низкое,
Описание слайда:

Тематические черты «маленького человека» в образе Макара Девушкина 1. Низкое, бедственное, подчиненное социальное положение. 2. Страдание от сознания своей слабости и ошибок. 3. Острота жизненных переживаний. 4. Осознание себя «маленьким человеком» и стремление утвердить свое право на жизнь. Но! Появляются новые черты «маленького человека.

№ слайда 41 Новаторство Достоевского в изображении «маленького человека » Его герой окруж
Описание слайда:

Новаторство Достоевского в изображении «маленького человека » Его герой окружен «двойниками». Он не изолирован от общения с людьми: мир «маленького человека» разрастается. Девушкин не только призывает к сочувствию, но и оказывает деятельную помощь ближнему. Мечты героя Достоевского не ограничиваются удобствами быта: он мечтает о любви и литературном успехе. Достоевский показывает «маленького человека» как личность более глубокую, чем Самсон Вырин и Акакий Акакиевич. Достоевский подводит нас к мысли о том, что «маленькие люди» — личности в полном смысле слова, и их личностное чувство намного больше, чем у людей с положением в обществе. «Маленький человек» более раним, для него страшно то, что другие могут не увидеть в нем богатую духовно личность.

№ слайда 42 « И Гоголь и Достоевский изображают действительные обстоятельства; но Гоголь
Описание слайда:

« И Гоголь и Достоевский изображают действительные обстоятельства; но Гоголь – поэт по преимуществу социальный; г. Достоевский – по преимуществу психологический. Для одного индивидуум важен как представитель известного общества или известного круга; для другого самое общество интересно по его влиянию на личность индивидуума». В.Н. Майков. Литературная критика. Российский литературный критик и публицист. (1823-1847)

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44 Итак, простимся теперь навсегда, друг мой, голубчик мой, родной мой, навсегда
Описание слайда:

Итак, простимся теперь навсегда, друг мой, голубчик мой, родной мой, навсегда!.. Ох, как бы я теперь обняла вас! Прощайте, мой друг, прощайте, прощайте. Живите счастливо; будьте здоровы. Моя молитва будет вечно об вас. О! Как мне грустно, как давит всю мою душу! Господин Быков зовет меня. Вас вечно любящая Варя. Слезы теснят меня, рвут меня. Прощайте. Боже! как грустно! Помните, помните вашу бедную Вареньку!

№ слайда 45 Варенька! Ах, господи, господи! Так вы безвозвратно уезжаете! Ах, маточка!..
Описание слайда:

Варенька! Ах, господи, господи! Так вы безвозвратно уезжаете! Ах, маточка!.. Нет, вы мне еще напишите, еще мне письмецо напишите обо всем, и когда уедете. так и оттуда письмо напишите. А то ведь, ангел небесный мой, это будет последнее письмо; а ведь никак не может так быть, чтобы письмо это было последнее. Да нет же. я буду писать, да и вы-то пишите... Голубчик мой, родная моя, маточка вы моя!

№ слайда 46 Ф.М.Достоевский желал лучше жизни для чистого, доброго,бескорыстного, благоро
Описание слайда:

Ф.М.Достоевский желал лучше жизни для чистого, доброго,бескорыстного, благородного, душевного, честного, мыслящего, чувствительного, рассуждающего, духовно возвышенного и пытающегося протестовать против несправедливости; но бедного, практически беззащитного,«униженного и оскорбленного» «маленького человека». Ф.М. Достоевский. Фото 1880

№ слайда 47 Рано утром 28 января 1881г. Ф.М. разбудил жену со словами: "Знаешь, Аня, я уж
Описание слайда:

Рано утром 28 января 1881г. Ф.М. разбудил жену со словами: "Знаешь, Аня, я уже часа три как не сплю и все думаю, и только теперь осознал, что я сегодня умру", - просил прочесть Евангелие, то самое, подаренное Натальей Дмитриевной Фонвизиной в Тобольске, открылась третья глава от Матфея… И вспомнилось ему, как познакомился он с Анной Григорьевной. Достоевский позвал детей и "говорил с ними о том, как они должны жить после него, как должны любить мать, любить честность и труд, любить бедных и помогать им". Вечером того же дня его не стало.

№ слайда 48 Похороны Достоевского. Художник В. Порфирьев. 1881
Описание слайда:

Похороны Достоевского. Художник В. Порфирьев. 1881

№ слайда 49 Надгробие на могиле Достоевского. Санкт-Петербург, Александро-Невская лавра
Описание слайда:

Надгробие на могиле Достоевского. Санкт-Петербург, Александро-Невская лавра

№ слайда 50 Домашнее задание Создайте эссе «Мое любимое письмо в «Бедных людях»
Описание слайда:

Домашнее задание Создайте эссе «Мое любимое письмо в «Бедных людях»

Краткое описание документа:

Презентация к уроку  литературы на  тему "Тема "маленького человека" в  романе Ф. М. Достоевского "Бедные  люди"

Урок-презентация

 Тема "маленького человека  в романе Достоевского «Бедные люди»"

  Цели :

         определить степень новаторства писателя в изображении «маленького человека»

            на примере романа «Бедные люди»;

         развивать исследовательскую культуру ;

         воспитать уважение к человеческой личности;

         привить читательский интерес

 к творчеству писателя.

Задачи :

         Выяснить, как заглавие романа вместе с декларацией знакомой темы раскрывает новый аспект в ее звучании?

         Решить, почему автор выбрал эпистолярный жанр?

         Вычленить тематические черты «маленького человека», присущие образу Макара Девушкина.

 

Ход урока

Оргмомент. Урок литературы сегодня я хочу посвятить памяти Достоевского(11.11.1821-9.02.1881)

Достоевский  всю свою жизнь болел  душой за судьбой униженных и оскорбленных

 Он говорил: Сострадание есть главнейший и,  может быть, единственный закон

                      бытия всего человечества.

2. Провокация интереса. Слайд 4,5

 Тема «маленького человека» зазвучала в  русской литературе   благодаря А.С. Пушкину. Затем она нашла  свое продолжение в творчестве  Н.В. Гоголя  и Ф.М.Достоевского.                                             

“Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком…”

                                                                                                            Ф. М. Достоевский.

3. Вступительное слово учителя.

 

- Вы прочли роман “Бедные люди” и познакомились с высказыванием великого писателя о своем художественном кредо. Какова же главная тема творчества этого автора?

 

- Человек и его внутренний мир.

 

- Данная черта станет определяющей у Достоевского и будет именоваться психологизмом. Это свойство прозы писателя появилось под влиянием молодого критика Валериана. Майкова, вместе с которым начинающий автор входил в кружки братьев Бекетовых, М. В. Петрашевского, С. Ф. Дурова. Майков выдвигает в качестве главной задачи современной литературы психологизм, изучение человеческой природы. Слайд 6

“И Гоголь и Достоевский изображают действительные обстоятельства. Но Гоголь - поэт по преимуществу социальный; г. Достоевский - по преимуществу психологический. Для одного индивидуум важен как представитель известного общества или известного круга; для другого самое общество интересно по его влиянию на личность индивидуума”.

Появление в свет романа “Бедные  люди”(слайд8)

- Роман “Бедные люди” явился громким литературным дебютом писателя. Автора интересовал особый тип человека, открытый в свое время Пушкиным, Гоголем. Этот интерес обозначился в заглавии. Восторг был всеобщим, никому не известный молодой писатель стал одним из участников “натуральной школы”, а его произведение открывало ее второй альманах “Петербургский сборник”, изданный в 1846 году. Властитель дум В. Г. Белинский после прочтения романа в волнении вопрошал его автора (Слайд 9): “Да вы понимаете ль сами-то, что это вы такое написали?”- “Это была самая восхитительная минута в моей жизни”. Ф. М. Достоевский.

 

- Как вы думаете, почему роман снискал славу еще до выхода в свет?

- Его тема взволновала читателей насущными проблемами современности.

- Прочтите “ странички из дневников” со своими замечаниями о произведении.

 

4. Обсуждение учениками эмоционального восприятия романа.

- Какой же тип героя волнует писателя в романе?(Маленький человек)

 

Слайд 10: “Честь и слава молодому поэту, муза которого любит людей на чердаках и в подвалах и говорит о них обитателям раззолоченных палат: “Ведь это тоже люди, ваши братья!”В. Г. Белинский.

Слово учителя:

- Тема “маленького человека” была выстрадана русской литературой первой половины ХIХ века. Докажите или оспорьте данный тезис.

(Ученики приводят примеры произведений А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, посвященных этой теме. )

Гр2

Тема «маленького человека волновала не только писателей, но и художников, музыкантов. Один из русских художников-передвижников посвятил этой теме целую галерею своих произведений.

Взгляните на эти образы и представьте себе далекий 19 век. Слайды.11-16

5. Целеполагание. Слайд 17.

 Мы поставили  перед собой цели и задачи:

v  -В чем смысл заглавия?

v  - Что нового внес в тему Достоевский?

v  - Какие черты традиции и новаторства присутствуют в образе Девушкина?

v  - Как особенности жанра передают идейное содержание?

v  - Как заглавие романа вместе с декларацией знакомой темы раскрывает новый аспект в ее звучании?

v  - Почему автор выбрал эпистолярный жанр?

v  - Какие тематические черты включает образ Макара Девушкина?

v  - Определите степень новаторства писателя в изображении “маленького человека”.

Ребята, сегодня, чтобы решить все эти задачи нам понадобится правильно организовать нашу работу. Я поделила вас на группы, каждой было дано определенное задание.

 

Группа 1 Теоретики. Жанровые и стилевые особенности произведения.(эпистолярный стиль)

 

Группа 2.Аналитики. Макар Девушкин и его “предшественники”

                                    “Двойники” главного героя в романе.

 

Группа 3.Критики. Новаторство Достоевского  в “Бедных людях”.

 

6. Самостоятельная работа в группах

1. Коллективный диалог.

Ученики записывают результаты промежуточных этапов. Вопросы группируются по единству учебной задачи, но обсуждение идет в логике решения центральной проблемы “Маленький человек» в романе Достоевского»

- Сравните схемы образных систем “Станционного смотрителя”, “Шинели”,  “Бедных людей, которые вы составили дома в качестве опережающего задания. Почему так колоссально разрастается образная система романа Достоевского о “маленьком человеке”? – 2группа.

- В соответствии с жанром романа, избранным автором. -1гр

. Роман Ф.М.Достоевского «Бедные люди» (1845) построен как переписка между пожилым мелким чиновником Макаром Девушкиным и совсем молоденькой женщиной Варенькой Доброселовой. (Жанр: роман в письмах.)

 

- Вдумайтесь в смыслы заглавия произведений и сопоставьте их - 1 группа.

- Название “Станционный смотритель” указывает на социальное положение главного героя.  “Шинель” - предмет поклонения Башмачкина, обретения смысла существования, способ самоутверждения.

- Почему название романа Достоевского формулируется во множественном числе? - 2 группа

- Автор назвал произведение “Бедные люди”, чтобы показать типичность судеб героев. Писатель рисует в романе серию “двойников” Макара, поэтому так велика образная система произведения.

 

- На какое слово в заглавии падает логическое ударение? - 3 группа.

- Достоевский делает акцент на слове “люди”, показывая не только нищету персонажей, но и их мечты, планы на изменение жизни, заботу о ближнем, чувство достоинства.

- Назовите “двойников” Макара в романе и прочитайте эпизоды произведения, доказывающие, что перед нами “маленькие люди” - 2 группа. Ученики называют чиновника Горшкова, Петра Покровского, Захара Прокофьевича, Емельяна Ивановича, Терезу. Зачитываются ключевые эпизоды для доказательства правильности суждений -  группа.

 

- Найдите в рассуждениях Девушкина упоминания о литературных героях, которые родственны ему по принадлежности к типу “маленького человека” - 3 группа.

 

Приводятся отрывки из писем Макара от 1 июля (стр. 57 - 58), от 6 и 8 июля.

 

“Теперь я “Станционного смотрителя” здесь в вашей книжке прочел; ведь вот скажу я вам, маточка, случается же так, что живешь, а не знаешь, что под боком там у тебя книжка есть, где вся-то жизнь твоя как по пальцам разложена… Ведь я то же самое чувствую, вот совершенно так, как в книжке, да я и сам в таких же положениях подчас находился, как, примерно сказать, этот Самсон-то Вырин, бедняга. Да и сколько между нами ходит Самсонов Выриных, таких же горемык сердечных!. . Я сам это видал, - это вот все около меня живет; вот хоть Тереза - да чего далеко ходить! - вот хоть бы и наш бедный чиновник, - ведь он, может быть, такой же Самсон Вырин, только у него другая фамилия, Горшков”…

 

- Проанализируйте форму повествования в “Станционном смотрителе”, “Шинели”, “Бэле”. Слышим ли мы в этих произведениях речь “маленьких людей”? - 2 и 4 группы.

 

- В “Шинели” повествование доверено автору, в “Станционном смотрителе” о событиях говорит рассказчик В “Шинели” мы не просто не слышим монологов героя - автор открыто утверждает: “Нужно знать, что Акакий Акакиевич изъяснялся большею частью предлогами, наречиями, и, наконец, такими частицами, которые решительно не имеют никакого значения. Если же дело было очень затруднительно, то он даже имел обыкновение совсем не оканчивать фразы…” В “Станционном смотрителе” поведать о своих злоключениях доверено герою, но читатель узнаёт эту историю от рассказчика. Из уст Вырина звучат воспоминания о Дуне.

  • - Какие качества Девушкина-повествователя раскрывает эпистолярная форма - 1 группа.
  • - Во-первых, Девушкин говорит сам, далее, мы видим мучительный процесс личностного роста героя в борьбе за обретение собственного “слога”, наконец, письма показывают, что круг забот Макара не ограничивается собой и Варенькой. Герой помогает ближнему.

 

Презентация слайда  с письмом Достоевского брату, Михаилу Михайловичу.

- Сопоставьте письмо писателя брату и послания Девушкина. Почему автор романа не принимал упреков Белинского в неумении “одолеть препятствия со стороны языка и формы”?

 

- “Незрелая” манера Достоевского - новаторский прием, попытка говорить на “косноязычном языке” “маленького человека” и утвердить его достоинства.

Демонстрация слайдов 25,26 с цитатами Бахтина, Виноградова, Достоевского о новаторстве стиля “Бедных людей”:

“В гоголевском мире автор “Бедных людей” произвел “коперниковский переворот”, сделав предметом изображения не действительность героя, а его самосознание как действительность второго порядка”

                                                                                   М. М. Бахтин. Проблемы поэтики Достоевского.

“Мелкий чиновник впервые у Достоевского говорит так много и с такими тональными вибрациями”.

                                                                                             В. В. Виноградов.

 

“Не понимают, как можно писать таким слогом. Во всем они привыкли видеть рожу сочинителя, я же моей не показывал. А им и невдогад, что говорит Девушкин, а не я, и что Девушкин иначе и говорить не может. Роман находят растянутым, а в нем слова лишнего нет”.

                                                                                                                                   Ф. М. Достоевский.

- Что вы еще узнали о жизни героев из их переписки? (Работа с текстом).

  Вывод: Макар Девушкин – человек бедный, бесправный, беспредельно униженный. В его положении письма – единственная возможность самораскрытия. Он может не торопясь, наедине, не стесняемый чужим присутствием, изложить Варе и то, что с ним только что произошло, и давно пережитое им, даже то, что он осмеливается думать вообще о жизни. Вареньке Доброселовой уже довелось испытать самое горькое в жизни: смерть родителей, любимого человека, преследование «клиентов». Но пафос романа заключается в том, что худшие, с точки зрения общества, оказываются духовно лучшими людьми этого общества, внутренне богатыми людьми. Макар Алексеевич идет на крайние лишения, чтобы помочь Вареньке, которая скрывается от преследователей, с той же беззаветной самоотверженностью она спешит помочь ему.)

 

- Перечитайте письма Макара и докажите, что его мечты и мысли делают личность титулярного советника душевно богаче, нежели характеры его предшественников в галерее “маленьких людей”

 

- 2 группа.

 

(Письма от 12 апреля (стр. 17 - 18), 22 июня (стр. 59 - 60), 5 сентября (стр. 121 - 122) - восприимчивость к страданиям других;

ü  4 августа (стр. 94 - 97), 1 августа (стр. 87 - 88)- бедность;

ü  26 июня (стр. 65) - мечты о литературной славе;

ü  12 июня (стр. 55)”В пословицу меня ввели…” - отсутствие смирения в сравнении с Башмачкиным, возмущение насмешками;

ü  28 июня (стр. 68); 1 июля (стр. 72) - стремление помочь ближнему;

ü  7 июля (стр75 - 76); 28 июля (стр. 84 - 86) - мечты о любви;

ü  8 июля - гордость за честную бедность. 0

1.  Сравните,  какой он, «маленький  человек», в произведениях А.С. Пушкина,  Н.В. Гоголя и Ф.М.       

     Достоевского?                             

2.  Герой Достоевского Ф.М., Макар Алексеевич Девушкин, тоже читал повесть «Станционный   

    смотритель» и очень жалел Самсона Вырина. А когда прочитал  повесть  Н.В. Гоголя «Шинель»,   

    то воскликнул: - И для чего такое писать? - И для чего это нужно?

 

- Зачем Достоевский повторяет эпизод из “Шинели” (прием у значительного лица), но меняет его исход? Почему после счастливого приговора суда умирает Горшков?

 

- Письма Макара показывают нам, что он обладает частью традиционных тематических черт “маленького человека” (после ответов группы 3 в качестве обобщения на доске появляется 27 слайд с выводами):

 

1. Низким, бедственным, подчиненным социальным положением

2. Страданием от сознания своей слабости и ошибок.

3. Неразвитостью личности.

4. Остротой жизненных переживаний.

5. Осознанием себя “маленьким человеком” и стремлением утвердить свое право на жизнь.

 

Но новаторство Достоевского в разработке темы огромно: (слайд   )

 

ü  Его герой окружен “двойниками”.

ü  Он не изолирован от общения с людьми: мир “маленького человека” разрастается.

ü  Девушкин не только призывает к сочувствию, но и оказывает деятельную помощь ближнему.

ü  Мечты героя Достоевского не ограничиваются удобствами быта: он мечтает о любви и литературном успехе. Персонажи романа не выдерживают испытания счастьем.

- Прочитайте последнее письмо Макара. Какие ощущения оно вызывает?

- Трагические из-за отчаяния от отъезда Вареньки и комические при сетованиях на конец формирования “слога”.

- О каком качестве прозы Достоевского это говорит?

- О психологизме; подтекст, недосказанность отражают трагическую ситуацию.

Демонстрация слайда      с высказыванием В. Майкова.

 

2. Подведение итогов урока.  «Бедные люди» Ф.М.Достоевского - самый лаконичный роман, а по емкости содержания, по силе нравственного воздействия на читателя – один из самых ярких и впечатляющих.

   Итак, мы видим, как форма и содержание взаимосвязаны.

- Своим творческим кредо Достоевский считал потребность “при полном реализме открыть человека в человеке”. Это ему удалось. “Униженные и оскорбленные” будут полноправными героями всей прозы писателя, но главными персонажами они станут в “Двойнике”(1846), “Господине Прохарчине” (1846), “Ползункове”, “Романе в девяти письмах” (1847). Оказывается, “Бедные люди” не единственное произведение эпистолярного жанра у Достоевского. Домашнее задание тоже предоставит вам шанс поработать в жанре письма.

 

3. Домашнее задание (         слайд).

 

1. - В своем последнем послании к Макару Варенька пишет: “Я буду вам писать, друг мой, я обещаюсь, но ведь один бог знает, что может случиться…”. Напишите послание Вареньки, по возможности следуя авторскому стилю.

2. Напишите письмо другу с впечатлениями о “Бедных людях” и героях романа.

3. Создайте эссе “Мое любимое письмо в “Бедных людях””

 

 

 

Пафос "Бедных людей" заключается в том, что худшие, с точки зрения общества, последние люди оказываются духовно лучшими людьми этого общества. Впервые в литературе духовная жизнь обездоленных людей была раскрыта так правдиво и подробно, убедительно показана красота, высокая культура чувств.

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1342
Номер материала 380086
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх