Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Великая Отечественная война 1812 года. Бородинское сражение (по роману Л.Толстого «Война и мир»)
3 слайд
Цели и задачи урока:
показать историческую конкретность в изображении Толстым войны; понять толстовскую философию истории и ее
художественное преломление;
Бородинское сражение как главный момент в ходе войны 1812 года;
совершенствовать навыки анализа текста, лингвистическая работа по тексту
4 слайд
5 слайд
Отечественная война 1812 года – кульминационный центр романа: она сломала «прежние условия жизни», разрушила, хотя бы временно, социальные перегородки, выдвинула на передний край главную силу исторического процесса – народ. Все события и все герои романа получают нравственную оценку писателя в зависимости от того, насколько каждый из них способен или не способен проникнуться общим чувством с народом. Общее чувство с народом определяет и композицию романа, и систему образов, и развитие сюжетных линий, и принципы построения образа-персонажа, и наличие пространных авторских рассуждений, и особенности языка.
6 слайд
7 слайд
Утро Бородинского сражения
8 слайд
Кто из русских поэтов описывает Бородинское сражение?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В небольшой презентации представлена карта Бородинского сражения, иллюстрации.Разработка урока представлена в виде групповой работы.
Тема. Великая Отечественная война 1812 года. Бородинское сражение (пороману Л.Толстого «Война и мир»)
Цели и задачи урока: показать историческую конкретность в изображенииТолстым войны; понять толстовскую философию истории и ее художественное преломление;Бородинское сражение как главный момент в ходе войны 1812 года;совершенствовать навыки анализа текста, лингвистическая работа по тексту
тип урока: комбинированный
оборудование: портрет, книги, слайдовая презентация, записи-заготовок
Ход урока
1. Оргмомент
2. Работа над темой
1) Слово учителя
Отечественная война 1812 года – кульминационный центр романа: она сломала «прежние условия жизни», разрушила, хотя бы временно, социальные перегородки, выдвинула на передний край главную силуисторического процесса – народ. Все события и все герои романа получают нравственную оценку писателя в зависимости от того, насколько каждый из них способен или не способен проникнуться общим чувством с народом. Общее чувство с народом определяет и композицию романа, и систему образов, и развитие сюжетных линий, и принципы построения образа-персонажа, и наличие пространных авторских рассуждений, и особенности языка.
2) Краткий пересказ главы 1-34
3) Пересказать близко к тексту главу 35 (Кутузов в Бородинском бою) –
просмотр слайда №3 «Кутузов на Бородинском
поле»(иллюстрация)
4) Задание по группам (задания даны накануне).
1 группа: подготовить пересказ на тему Андрей Болконский в Бородинском бою (в пересказ ввести элементы характеристики)
2 группа: Пьер Безухов и Бородинское сражение (по главам 20-25, 30-32) –
слайд №4-6 иллюстрации «Утро Бородинского сражения», фрагментыпанорамы художника Ф.Рубо
3 группа: выписать цитаты и подготовить пересказ на тему «Нравственное состояние Наполеона»
3 Закрепление
1) Вопросы по содержанию 3 тома романа:
- почему царь был вынужден назначить Кутузова главнокомандующим русскими войсками?
- когда Кутузов принял командование войсками? Как встретила его армия?
- в чем, по мнению Толстого, проявился полководческий гений Кутузова во время Бородинского сражения? Каково отношение Толстого к Кутузову? Как он выразил свое отношение к нему?
- почему Бородинское сражение показано глазами Пьера?
- как Пьер убедился в справедливости слов старого солдата : «Всем
народом навалиться хотят»?
- какую роль играет описание диспозиции? (Слайд 1)
- в какой сцене особенно ярко проявился реализм Толстого в раскрытии внутреннего мира Наполеона? («Личное человеческое чувство на короткое мгновение взяло верх над тем искусственным призраком жизни, которому он служил долго»
- какое значение имела Бородинская битва для дальнейшего хода войны?
- каким представляется вам Толстой по описанию Бородинского сражения?
- кто из русских поэтов описывает Бородинское сражение? Вспомните
строки из этого стихотворения.
2) Словарная работа.
Отбор точных и емких нравственно-оценочных характеристик ратного
подвига: одухотворенность, солдатская стойкость, незаметный героизм, презрение к позерству и громким словам. ратный труд, подлинная человечность…
4. Рефлексия. Составить синквейн
5. Домашнее задание.
1) Ответить на вопросы: какой смысл вкладывает писатель в понятие
«народная война»?
- в чем видит Л.Толстой нравственное величие русского народа?
- как объясняет писатель победу русского народа над Наполеоном?
2) подготовить сообщения о любимых героях романа (Путь исканий)
6 662 812 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Калиева Райля Баешевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.