Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русской литературе на тему"Судьба людей "дна" по пьесе А.М.Горького "На дне"

Презентация по русской литературе на тему"Судьба людей "дна" по пьесе А.М.Горького "На дне"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока:
Кто сказал? «На что совесть? Я не богатый…» «Всяко живет человек… как на серд...
Образы	Художественные средства	Моё отношение Образ «дна»		 Образы ночлежнико...
План Значение имени, фамилии героя для понимания его образа Как оказался в н...
1 группа- «Правда Сатина» 2 группа – «Правда Бубнова» 3 группа - «Правда Луки...
Нужна ли правда вообще? Что лучше истина или сострадание? Нужно ли доводить с...
Психорисунок Изобразить образ современного дна Что значит по- вашему, оказат...
Решены ли сегодня проблемы низших слоев общества? ДА	 Нет 1-2 группа	 3 -4 гр...
Сегодня я задумался о том, что... Рефлексия «Благодарю»
С.А.Есенин. Очерк жизни и творчества Стихи «Песнь о собаке», «Письмо к матери...
Лист самооценки на уроке 	 «5»	 «4» 	«3»	 «2» Я отвечал(а) на вопросы				 Я...
Моё настроение похоже на: Солнышко, солнышко с тучкой, тучку с дождиком, тучк...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

№ слайда 2 Кто сказал? «На что совесть? Я не богатый…» «Всяко живет человек… как на серд
Описание слайда:

Кто сказал? «На что совесть? Я не богатый…» «Всяко живет человек… как на сердце налажено, так и живет …» «Образование – чепуха, главное- талант…» «Мало знать, ты понимай!..» «Разве доброту сердца деньгами можно равнять? Доброта она превыше всех благ» «Любить живых надо, живых…» «Выходит – снаружи как себя не раскрашивай – все сотрется! » «Когда труд – обязанность, жизнь- рабство!»

№ слайда 3 Образы	Художественные средства	Моё отношение Образ «дна»		 Образы ночлежнико
Описание слайда:

Образы Художественные средства Моё отношение Образ «дна» Образы ночлежников Судьба обитателей дна Общество, где существует ночлежка

№ слайда 4 План Значение имени, фамилии героя для понимания его образа Как оказался в н
Описание слайда:

План Значение имени, фамилии героя для понимания его образа Как оказался в ночлежке? Как относится к окружающим? Отношение к правде

№ слайда 5 1 группа- «Правда Сатина» 2 группа – «Правда Бубнова» 3 группа - «Правда Луки
Описание слайда:

1 группа- «Правда Сатина» 2 группа – «Правда Бубнова» 3 группа - «Правда Луки» 4 группа – Кто виноват в изломанных судьбах ночлежников?

№ слайда 6 Нужна ли правда вообще? Что лучше истина или сострадание? Нужно ли доводить с
Описание слайда:

Нужна ли правда вообще? Что лучше истина или сострадание? Нужно ли доводить сострадание до того, чтобы пользоваться ложью, как Лука?

№ слайда 7 Психорисунок Изобразить образ современного дна Что значит по- вашему, оказат
Описание слайда:

Психорисунок Изобразить образ современного дна Что значит по- вашему, оказаться «на дне» сегодня? (Супермотивация)

№ слайда 8 Решены ли сегодня проблемы низших слоев общества? ДА	 Нет 1-2 группа	 3 -4 гр
Описание слайда:

Решены ли сегодня проблемы низших слоев общества? ДА Нет 1-2 группа 3 -4 группа

№ слайда 9 Сегодня я задумался о том, что... Рефлексия «Благодарю»
Описание слайда:

Сегодня я задумался о том, что... Рефлексия «Благодарю»

№ слайда 10 С.А.Есенин. Очерк жизни и творчества Стихи «Песнь о собаке», «Письмо к матери
Описание слайда:

С.А.Есенин. Очерк жизни и творчества Стихи «Песнь о собаке», «Письмо к матери», «Собаке Качалова»

№ слайда 11 Лист самооценки на уроке 	 «5»	 «4» 	«3»	 «2» Я отвечал(а) на вопросы				 Я
Описание слайда:

Лист самооценки на уроке «5» «4» «3» «2» Я отвечал(а) на вопросы Я активно работал (а) в раскрытии образов пьесы Я выдвигал (а) свои идеи в «Перекрестной дискуссии » Я активно работал при составлении психорисунка

№ слайда 12 Моё настроение похоже на: Солнышко, солнышко с тучкой, тучку с дождиком, тучк
Описание слайда:

Моё настроение похоже на: Солнышко, солнышко с тучкой, тучку с дождиком, тучку с молнией

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема урока литературы в 11 классе  : «Действительность и судьба людей «дна» в пьесе  А. М. Горького «На дне». Урок построен по технологии критического мышления. Цель данного урока:   выявить позицию героев пьесы по отношению к вопросу о правде; создав проблемную ситуацию, побудить учеников к высказыванию собственной точки зрения о жизненных принципах, содействовать формированию собственной точки зрения у учащихся ; создать ситуации, при которых учащихся поймут, что из любого сложного положения есть выходИспользованы на уроке учебные модули: развитие критического мышления, ИКТ, диалоговое обучение, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями. Ожидаемые результаты: учащиеся  умеют умеют формулировать аргументы в соответствии с заданием данным учиетелм, умеют работать в команде, соблюдать правила дискуссии, слушать товарищей по группе.  Ученики умело демонстрируют логическое мышление, внимание, навыки творческого мышления. Умеют защищать свою позицию,сравнивать факты ,выделять  подбирать примеры из текста- знают отличительные черты героев пьесы ,понимают мотивы поступков действующих лиц; могут задавать «открытые»вопросы;аргументируют свои доводы;обогащают свой жизненный опыт, оценивая поступки героев, их черт характера.Были использованы  методы и приемы: Индивидуальная,коллективная, групповая,парная работа. 

Автор
Дата добавления 27.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров324
Номер материала 413852
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх