Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование кружка " Арт- студия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Календарно - тематическое планирование кружка " Арт- студия"

библиотека
материалов

Отдел образования, физической культуры и спорта

КГУ «Общеобразовательная средняя школа № 17

имени В. В. Маяковского
















Программа кружка « Арт-студия »









Направление: эстетическое

Ступень обучения: средняя

Класс: 5 – 7

Срок реализации: 1 год

Автор: Вовченко Н.И

учитель ИЗО












Балхаш—2014

Пояснительная записка


Одним из приоритетных направлений современного образования является эстетическое воспитание школьников, как важное звено целостной системы воспитательно – образовательной работы школы. Оно неразрывно связано со всеми другими – интеллектуальным, трудовым, нравственным, физическим. В течение всей жизни человека и во всех сферах его деятельности формируется его эстетическое сознание и эстетические чувства. Эстетическое воспитание не приносит желаемых результатов, если оно не воспитывает человека с неординарным творческим мышлением, если оно не развивает личностных потенциалов обучающихся. Для эстетического воспитания личности имеется богатейший арсенал средств, среди которых важнейшим является искусство как главный компонент художественной культуры. Искусство пробуждает и развивает понимание эстетических ценностей в человеческой жизни. Оно является существенным фактором эстетического вкуса как факта эстетического сознания. Эстетический вкус выражает оценку действительности с позиции выработанных у человека представлений о прекрасном, безобразном, комическом, трагическом и т.д. Вкусом же должен обладать, прежде всего, и сам создатель того или иного произведения, так как это он в известной степени «программирует» характер дальнейшего восприятия своих произведений и в некоторой степени является законодателем эстетических вкусов.

Таким образом, эстетическое воспитание - это процесс, связанный с пробуждением эстетических чувств личности, с формированием эстетического сознания, с развитием эстетических способностей, включенностью личности в эстетическую деятельность. Необходимыми предпосылками эстетического воспитания школьников являются - широта и разносторонность контактов с искусством; учет индивидуальных интересов школьников видам художественного творчества; последовательное сочетание классных и внеклассных занятий, проведение их по программам, составленным на основе единых принципов; совершенствование общей культуры и квалификации учителей школы и родителей учащихся.

В среднем школьном возрасте происходит усиление и осмысление чувственной сферы и познавательной деятельности. Преобладание абстрактного мышление усиливает желание глубже вникнуть в сущность изучаемого предмета. Поэтому в этом возрасте происходит формирование эстетического восприятия и художественного познания мира.

Вся программа кружка « Арт - студия » рассчитана на учащихся 5 – 7 классов (10-12 лет). Программа состоит из нескольких разделов , которые следуют один за другим, дополняя и расширяя знания и виды творческой деятельности учащихся. Таким образом, достигается преемственность и непрерывность обучения.

В данном планировании представлен первый год обучения учащихся – «Рисование цветными карандашами и фломастерами . Рисование гуашью ».


Цель программы:

  • Формирование у воспитанников художественного способа познания мира, системы знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественной деятельности и опыта приобщения к миру прекрасного путем изучения различных приёмов рисования цветными карандашами, фломастерами , гуашью и создания собственных работ в этой технике.

Задачи программы:

  • Развитие способности эмоционально – ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;

  • Воспитание культуры восприятия произведений изобразительного искусства;

  • Развитие художественного вкуса воспитанников, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;

  • Развитие художественно – творческих способностей учащихся, навыков наблюдательности, образного мышления, фантазии, зрительно – образной памяти, эмоционально – эстетического восприятия действительности;

  • Создание условий для приобретения учащимися умений и навыков творческой деятельности;

  • Углубленное изучение основ изобразительного искусства;

  • Содействие развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности и творческой реализации своих возможностей;

  • Освоение знаний об искусстве и технике использования цветных карандашей, фломастеров , гуаши ;

  • Овладение практическими умениями, навыками и способами художественной деятельности в целом ;

  • Объединение наиболее способных и увлеченных ребят;

  • Формирование устойчивого интереса к искусству в целом.

Программа занятий кружка « Арт – студия » по теме «Рисование цветными карандашами, фломастерами. Рисование гуашью » предусматривает последовательное изучение методически выстроенного материала. Выбранные мною педагогические технологии призваны обеспечить выполнение цели и каждой из поставленных в данной программе задач, и способствуют успешному ее решению.

Планирование кружка « Арт - студия » по данной теме составлено из расчета 1 учебный час в неделю, всего – 34 часа за учебный год. В планировании предусматривается теоретические и практические занятия.

Применяемые мною виды деятельности и формы работы с учениками должны стимулировать интерес к искусству рисования цветными карандашами, фломастерами и гуашью , его изучению и созданию собственных работ, а также являются необходимым условием формирования личности ребенка.

Планирование занятий предполагает выполнение следующих этапов познания: восприятие, осмысление, усвоение, применение усвоенного в практической деятельности - создание собственных работ в разных техниках работы с цветными карандашами , фломастерами и гуашью.

Особенностью разработки данной программы работы кружка заключаются в соединении эстетического воспитания и образования, интеграции различных видов искусств, систематизации и преемственности содержания форм и методов, индивидуализации обучения, творческой деятельности и самодеятельности, сочетании различных форм эстетического воспитания.

Основным методом эстетического воспитания в программе является организация творческой деятельности учащихся, основанная на создании собственных творческих работ.


Критериями эффективности реализации программы выступают:

  • познавательный компонент - совпадение учебного интереса с эстетическим , потребностью в новых знаниях, умениях и навыках;

  • эмоциональный компонент - состояние, характеризующее положительное устойчивое отношение к эстетически воспитанным людям;

  • деятельностный компонент - активная позиция в овладении знаниями различных приёмов и техник работы с цветными карандашами, фломастерами и гуашью, развитие потребности в самостоятельной творческой деятельности;

  • волевой компонент - наличие волевых усилий при ознакомлении с содержанием новой творческой деятельности.


Содержание программы кружка направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования – приобщение к миру искусства как к духовному опыту поколений, овладение знаний о технике работы с цветными карандашами, фломастерами и гуашью , развитие индивидуальности, дарования и творческой способности ребенка. А также оно основывается на следующих современных педагогических подходах:

  • Содержательно – деятельностный, где деятельность учащихся предстает системой учебных действий и включением их в активную учебную и художественно – творческую деятельность;

  • Системно – комплексный – освоение многообразия выразительных средств и способов художественной деятельности и их творческого применения учащимися;

  • Личностно ориентированный , при котором изобразительное искусство является культурным пространством для формирования и развития личности ребенка. Программа построена с учетом интересов ученика, мотивации успешности его деятельности, с опорой на комфортную атмосферу, стимулирующую творческую активность личности. Это создает условия для формирования готовности личности к саморазвитию, потребности в самообразовании.


В программу занятий кружка « Арт - студия » включены следующие основные виды художественно – творческой деятельности:

  • Ценностно – ориентированная и коммуникативная деятельность, способствующие обогащению зрительной памяти и активизации образного мышления, являющиеся основой изобразительной творческой деятельности.

  • Изобразительная деятельность включает практическую деятельность учащихся по освоению им знаний о изобразительном искусстве, данной технике и творческого характера, то есть создания собственных работ. Она предполагает закрепление уже освоенных и развитие новых художественно – графических умений и навыков учащихся, а также сознательное использование средств художественной выразительности в процессе создания собственных творческих работ.

  • Декоративно – прикладная деятельность – практическая деятельность учащихся учебного и творческого характера.

  • Художественно – творческая деятельность.

Планируемые результаты обучения

Ребята должны знать:

  • Основные виды и жанры изобразительного искусства;

  • Основы изобразительной грамоты – цвет, тон, колорит, пропорция, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция;

  • Основные художественные приёмы работы с цветными карандашами, фломастерами и гуашью;

  • Технику создания работ цветными карандашами, фломастерами и гуашевыми красками ;

  • Значение и роль изобразительного искусства в мировой культуре.

Ребята должны уметь:

  • Различать виды и жанры изобразительного искусства;

  • Определять средства выразительности – линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция;

  • Анализировать содержание, образный язык произведений изобразительного искусства;

  • Применять художественные материалы – цветные карандаши, фломастеры , гуашь и изобразительные средства выразительности в своей творческой деятельности;

  • Выполнять работу в разных техниках по собственному замыслу, воображению и эскизу;

  • Строить тематическую композицию;

  • Оформлять выставки своих работ.


Ребята должны использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • Восприятия и оценки произведений изобразительного искусства;

    • Самостоятельной творческой деятельности и создания собственных художественных работ.















Тематическое планирование курса

«Рисование цветными карандашами, фломастерами. Рисование гуашью»


п/п

Разделы и темы

Часы

Сроки


Рисование цветными карандашами.

6


1.

Художественные материалы и оборудование. Знакомство с карандашами. Штрихи.

1


2.

Переход цвета в цвет в одном слое.

1



Тонировка и растушёвка.



3.

Слои в карандашном рисунке.

1



Прозрачные и кроющие цвета.



4.

Открытие белого.

1


Трафареты, линейки и скотч.



5.

Карандашная пыль.

1



Рисование по рельефной поверхности.



6.

Цветная основа.

1


Рисование на наждачной основе.




Рисование фломастерами.

8


7.

Знакомство со своими фломастерами.

1


Толстая и тонкая линия.

8.

Линии полувысохшим фломастером.

1


Стержень сложной формы.

9.

Штриховка и тонировка.

1


Пуантеризм.

10.

Трафареты.

1


Слои.

11.

Сбрызгивание.

1


Рисование по влажной основе.

12.

Фломастеры как краски.

1


Штампы.

13.

Монотипия.

1


Рисование по рельефной поверхности.

14.

Цветная основа.

1


Смешанная техника и исправления.


Рисование на темы.

6

15.

Натюрморт. Букет нарциссов.

1

16.

Весенние зарисовки.

1

17.

Городской пейзаж.

1

18.

Художники на этюдах.

1

19.

Работа по представлению.

1

20.

Работа по представлению.


1


п/п

Разделы и темы

Часы

Сроки


Рисование гуашью.

6


21.

Авторский стиль. Полезные привычки.

Материалы и оборудование для работы с гуашью.

1


22.

Художественные приёмы. Равномерное окрашивание. Заливка.


1


23.

Жидкая гуашь. Стирание границ.



1


24.

Размывание. Сухая кисть


1


25.

Мазки. Гуашь по - влажному.



1


26.

Трафареты. Штампы.


1



Рисование на темы.

8


27.

Летний день.( Заливка, жидкая гуашь, сухая кисть ).

1

28.

Изображение цветов.(Мазки, равномерное окрашивание, стирание границ).

1

29.

Натюрморт с фруктами . (Мазки ).


1

30.

Морской пейзаж. ( Заливка, равномерное окрашивание, жидкая гуашь, стирание границ, сухая кисть ).

1

31.

Изображение животных .( Мазки, равномерное окрашивание , жидкая гуашь, стирание границ, сухая кисть).

1

32.

Портрет (Мазки, равномерное окрашивание, жидкая гуашь, стирание границ, сухая кисть).

1

33.

Абстрактный стиль. Смешанная техника.


1

34.

Мультипликационные образы. Анимация.


1





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Отдел   образования, физической  культуры  и  спорта

КГУ «Общеобразовательная  средняя  школа  №  17

имени   В. В. Маяковского

 

 

 

 

 

                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа   кружка  « Арт-студия »

 

 

 

 

 

 

                                                                                             

 

 

                                                                                                        Направление: эстетическое

                                                                                         Ступень  обучения: средняя                                                                                                                   

                                                                                    Класс: 5 – 7

                                                                                         Срок  реализации:  1 год

                                                                                         Автор:  Вовченко  Н.И                 

                                                                                         учитель ИЗО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Балхаш—2014

Пояснительная записка

 

     Одним из приоритетных направлений современного образования является эстетическое воспитание школьников, как важное звено целостной системы воспитательно – образовательной работы школы. Оно неразрывно связано со всеми другими – интеллектуальным, трудовым, нравственным, физическим. В течение всей жизни человека и во всех сферах его деятельности формируется его эстетическое сознание и эстетические чувства.   Эстетическое воспитание не приносит желаемых результатов, если оно не воспитывает человека с неординарным творческим мышлением, если оно не развивает личностных потенциалов обучающихся.     Для эстетического воспитания личности имеется богатейший арсенал средств, среди которых важнейшим является искусство как главный компонент художественной культуры. Искусство пробуждает и развивает понимание эстетических ценностей в человеческой жизни. Оно является существенным фактором эстетического вкуса как факта эстетического сознания.  Эстетический вкус выражает оценку действительности с позиции выработанных у человека представлений о прекрасном, безобразном, комическом, трагическом и т.д. Вкусом же должен обладать, прежде всего, и сам создатель того или иного произведения, так как это он в известной степени «программирует» характер дальнейшего восприятия своих произведений и в некоторой степени является законодателем эстетических вкусов.

     Таким образом, эстетическое воспитание - это процесс, связанный с пробуждением эстетических чувств личности, с формированием эстетического сознания, с развитием эстетических способностей, включенностью личности в эстетическую деятельность. Необходимыми предпосылками эстетического воспитания  школьников являются - широта и разносторонность контактов с искусством; учет индивидуальных интересов школьников видам художественного творчества; последовательное сочетание классных и внеклассных занятий, проведение их по программам, составленным на основе единых принципов; совершенствование общей культуры и квалификации учителей школы и родителей учащихся.

    В среднем  школьном возрасте происходит усиление   и    осмысление  чувственной сферы и познавательной деятельности. Преобладание абстрактного мышление усиливает желание глубже вникнуть в сущность изучаемого предмета. Поэтому в этом возрасте происходит формирование эстетического восприятия и художественного познания мира.

    Вся программа кружка « Арт - студия » рассчитана на учащихся  5 – 7 классов (10-12 лет). Программа состоит из нескольких разделов , которые следуют один за другим, дополняя и расширяя знания и виды творческой деятельности учащихся. Таким образом, достигается преемственность и непрерывность обучения.

В данном планировании представлен первый  год обучения учащихся – «Рисование  цветными  карандашами  и  фломастерами . Рисование  гуашью ». 

 

Цель программы:

vФормирование у воспитанников художественного способа познания мира, системы знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественной деятельности и опыта приобщения к миру прекрасного путем изучения  различных  приёмов  рисования  цветными  карандашами,  фломастерами , гуашью  и  создания  собственных  работ  в  этой  технике.

 

Задачи программы:

vРазвитие способности эмоционально – ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;

vВоспитание культуры восприятия произведений изобразительного искусства;

vРазвитие художественного вкуса воспитанников, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;

vРазвитие художественно – творческих способностей учащихся, навыков наблюдательности, образного мышления, фантазии, зрительно – образной памяти, эмоционально – эстетического восприятия действительности;

vСоздание условий для приобретения учащимися умений и навыков творческой деятельности;

vУглубленное изучение основ изобразительного искусства;

vСодействие развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности и творческой реализации своих возможностей;

vОсвоение знаний об искусстве  и  технике   использования  цветных  карандашей,   фломастеров , гуаши ;

vОвладение практическими умениями, навыками и способами художественной деятельности в целом ;

vОбъединение наиболее способных и увлеченных ребят;

vФормирование устойчивого интереса к искусству в целом.

Программа занятий кружка « Арт – студия » по теме «Рисование  цветными  карандашами, фломастерами. Рисование  гуашью » предусматривает последовательное изучение методически выстроенного материала. Выбранные мною педагогические технологии призваны обеспечить выполнение цели и  каждой из поставленных в данной программе задач, и способствуют успешному ее решению.

    Планирование кружка « Арт - студия » по  данной   теме   составлено из расчета  1  учебный   час  в неделю, всего – 34  часа  за учебный год. В планировании предусматривается теоретические и практические занятия.

    Применяемые мною виды деятельности и формы работы с учениками должны стимулировать интерес к  искусству  рисования цветными  карандашами, фломастерами  и  гуашью , его изучению и созданию собственных работ, а также являются необходимым условием формирования личности ребенка.

    Планирование занятий предполагает выполнение следующих этапов познания: восприятие, осмысление, усвоение, применение усвоенного в практической деятельности - создание собственных работ в разных  техниках  работы  с  цветными  карандашами ,  фломастерами и гуашью.

    Особенностью разработки данной программы работы кружка заключаются в соединении эстетического воспитания и образования, интеграции различных видов искусств, систематизации и преемственности содержания форм и методов, индивидуализации обучения, творческой деятельности и самодеятельности, сочетании различных форм эстетического воспитания.

    Основным методом эстетического воспитания в программе является организация творческой деятельности учащихся, основанная на создании собственных творческих работ.

 

    Критериями эффективности реализации программы выступают:

vпознавательный компонент - совпадение учебного интереса с эстетическим , потребностью в новых знаниях, умениях и навыках;

v эмоциональный компонент - состояние, характеризующее положительное устойчивое отношение к эстетически воспитанным людям;

v деятельностный компонент  -     активная позиция в овладении знаниями различных  приёмов  и   техник  работы с  цветными  карандашами,  фломастерами  и  гуашью,  развитие потребности в самостоятельной творческой  деятельности;

v волевой компонент - наличие волевых усилий при ознакомлении с содержанием новой творческой деятельности.

 

    Содержание программы кружка направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования – приобщение к миру искусства как к духовному опыту поколений, овладение  знаний  о  технике  работы  с  цветными  карандашами,     фломастерами и гуашью , развитие индивидуальности, дарования и творческой способности ребенка. А также оно основывается на следующих современных педагогических подходах:

vСодержательно – деятельностный, где деятельность учащихся предстает системой учебных действий и включением их в активную учебную и художественно – творческую деятельность;

vСистемно – комплексный – освоение многообразия выразительных средств и способов художественной деятельности и их творческого применения учащимися;

vЛичностно ориентированный , при котором изобразительное искусство является культурным пространством для формирования и развития личности ребенка. Программа построена с учетом интересов ученика, мотивации  успешности его деятельности, с опорой на комфортную атмосферу, стимулирующую творческую активность личности. Это создает условия для формирования готовности личности к саморазвитию, потребности в самообразовании.

 

    В программу занятий кружка « Арт - студия » включены следующие основные виды художественно – творческой деятельности:

vЦенностно – ориентированная и коммуникативная деятельность, способствующие обогащению зрительной памяти и активизации образного мышления, являющиеся основой изобразительной творческой деятельности.

vИзобразительная деятельность включает практическую деятельность учащихся по освоению им знаний о изобразительном искусстве, данной технике и творческого характера, то есть создания собственных работ. Она предполагает закрепление уже освоенных и развитие новых художественно – графических умений и навыков учащихся, а также  сознательное использование средств художественной выразительности в процессе создания собственных творческих работ.

vДекоративно – прикладная деятельность – практическая деятельность учащихся учебного и творческого характера.

vХудожественно – творческая деятельность.

Планируемые результаты обучения

Ребята должны знать:

v Основные виды и жанры изобразительного искусства;

vОсновы изобразительной грамоты – цвет, тон, колорит, пропорция, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция;

vОсновные  художественные  приёмы работы  с  цветными  карандашами,  фломастерами и гуашью;

vТехнику  создания  работ   цветными  карандашами,  фломастерами  и  гуашевыми  красками ;

vЗначение и роль изобразительного  искусства в мировой культуре.

Ребята должны уметь:

vРазличать виды и жанры изобразительного искусства;

vОпределять средства выразительности – линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция;

vАнализировать содержание, образный язык произведений изобразительного   искусства; 

vПрименять художественные материалы – цветные  карандаши,  фломастеры , гуашь   и   изобразительные  средства  выразительности  в  своей  творческой  деятельности;

vВыполнять работу в  разных   техниках  по собственному замыслу, воображению и эскизу;

vСтроить тематическую композицию;

vОформлять выставки своих работ.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1051
Номер материала 537732
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх