Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация по технологии на тему

Презентация по технологии на тему

  • Технология
Моделирование прямой юбки 6 класс Автор Козлова Елена Николаевна. учитель МБО...
Gianni Versace Дизайнер Валентино Гаравани Валентин Юдашкин МАСТЕРА СВОЕГО ДЕЛА
Модельер Пьер Карден Модельер – конструктор Технолог Демонстратор одежды Опер...
1. Установите соответствие. Группа изделий Название изделий 1. Поясные издели...
3. Мерки … записываются полностью, а мерки … в половинном размере. а) Ди, б)...
Основные конструкции юбок 2. 1. 3.
Основные конструкции юбок 2. Клиньевая 1. Прямая 3. Коническая
Клиньевые юбки состоят из нескольких одинаковых клиньев, расширяющихся к низ...
Конические юбки – самые простые по конструкции. Их чертежи можно строить пря...
Назовите детали и линии прямой юбки
Детали и линии прямой юбки. Линия середины , сгиб ткани Линия середины , сгиб...
Профессии, связанные с изготовлением швейных изделий Художник-модельер, модел...
Фасоны юбок
Приемы моделирования юбки
Расширение и сужение низа юбки Расширение низа юбки Юбка, зауженная к линии н...
Расширение прямой юбки методом закрытия вытачек 3 2
Расширение прямой юбки методом закрытия вытачек и дополнительного разреза Пер...
Виды юбок на кокетках простой формы с асимметричной кокеткой с фигурными кок...
Юбка расширенная к низу с кокеткой спереди закрыть
 Юбки со складками односторонними встречными бантовыми 	 веерными
Юбка с кокеткой и встречной складкой спереди 2 3 Переднее полотнище Заднее по...
Варианты юбок для практической работы
Юбка с кокеткой 2 3 1 Переднее полотнище Заднее полотнище
Юбка с кокеткой и складками спереди 2 3 1 Переднее полотнище Заднее полотнище
Юбка, расширенная сверху 2 3 Переднее полотнище Заднее полотнище
Домашнее задание: 1. Придумать декорирование своей юбки. 2. Познакомится с п...
Спасибо за внимание!
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Моделирование прямой юбки 6 класс Автор Козлова Елена Николаевна. учитель МБО
Описание слайда:

Моделирование прямой юбки 6 класс Автор Козлова Елена Николаевна. учитель МБОУ СОШ №12.

№ слайда 2 Gianni Versace Дизайнер Валентино Гаравани Валентин Юдашкин МАСТЕРА СВОЕГО ДЕЛА
Описание слайда:

Gianni Versace Дизайнер Валентино Гаравани Валентин Юдашкин МАСТЕРА СВОЕГО ДЕЛА

№ слайда 3 Модельер Пьер Карден Модельер – конструктор Технолог Демонстратор одежды Опер
Описание слайда:

Модельер Пьер Карден Модельер – конструктор Технолог Демонстратор одежды Оператор швейного оборудования Разработка эскиза Кокетка Моделирование Вытачка Лекала Конструктор Закройщик Масштаб 1:1 Масштаб 1:4

№ слайда 4 1. Установите соответствие. Группа изделий Название изделий 1. Поясные издели
Описание слайда:

1. Установите соответствие. Группа изделий Название изделий 1. Поясные изделия. а) юбка; 2. Плечевые изделия. б) платье; в) шорты; г) брюки; д) сарафан. 2. Установите соответствие. Название мерок Условное обозначение 1. Длина спины до талии. а) Ди 2. Полуобхват талии. б) Сб 3. Полуобхват бедер. в) Ст 4. Длина юбки. г) Дст Тест

№ слайда 5 3. Мерки … записываются полностью, а мерки … в половинном размере. а) Ди, б)
Описание слайда:

3. Мерки … записываются полностью, а мерки … в половинном размере. а) Ди, б) Дст, в) Сб, г) Ст. 4. Мерка Дст снимается: а) по горизонтали вокруг бедер, б) от шейной точки до линии талии, в) от линии талии до желаемой длины. 5. Величина, которую прибавляют к размеру снятой мерки, чтобы сшитое изделие было достаточно свободным, называется… а) прибавка на шов, б) прибавка на свободное облегание, в) вытачка.

№ слайда 6 Основные конструкции юбок 2. 1. 3.
Описание слайда:

Основные конструкции юбок 2. 1. 3.

№ слайда 7 Основные конструкции юбок 2. Клиньевая 1. Прямая 3. Коническая
Описание слайда:

Основные конструкции юбок 2. Клиньевая 1. Прямая 3. Коническая

№ слайда 8 Клиньевые юбки состоят из нескольких одинаковых клиньев, расширяющихся к низ
Описание слайда:

Клиньевые юбки состоят из нескольких одинаковых клиньев, расширяющихся к низу. Число клиньев может быть любым, но лучше чётным. Такая юбка плотно облегает фигуру от талии до бёдер.

№ слайда 9 Конические юбки – самые простые по конструкции. Их чертежи можно строить пря
Описание слайда:

Конические юбки – самые простые по конструкции. Их чертежи можно строить прямо на ткани, без лекал. Коническая юбка, как правило, не имеет выта- чек и состоит из одной или двух деталей.

№ слайда 10 Назовите детали и линии прямой юбки
Описание слайда:

Назовите детали и линии прямой юбки

№ слайда 11 Детали и линии прямой юбки. Линия середины , сгиб ткани Линия середины , сгиб
Описание слайда:

Детали и линии прямой юбки. Линия середины , сгиб ткани Линия середины , сгиб ткани Линия бёдер Линия бёдер Вытачка Линия талии Вытачка Боковая линия Боковая линия Линия низа Линия низа Переднее полотнище Заднее полотнище Линия талии Вытачка Вытачка Линия середины

№ слайда 12 Профессии, связанные с изготовлением швейных изделий Художник-модельер, модел
Описание слайда:

Профессии, связанные с изготовлением швейных изделий Художник-модельер, модельер-конструктор, закройщик, технолог, оператор швейного оборудования, демонстратор одежды

№ слайда 13 Фасоны юбок
Описание слайда:

Фасоны юбок

№ слайда 14 Приемы моделирования юбки
Описание слайда:

Приемы моделирования юбки

№ слайда 15 Расширение и сужение низа юбки Расширение низа юбки Юбка, зауженная к линии н
Описание слайда:

Расширение и сужение низа юбки Расширение низа юбки Юбка, зауженная к линии низа

№ слайда 16 Расширение прямой юбки методом закрытия вытачек 3 2
Описание слайда:

Расширение прямой юбки методом закрытия вытачек 3 2

№ слайда 17 Расширение прямой юбки методом закрытия вытачек и дополнительного разреза Пер
Описание слайда:

Расширение прямой юбки методом закрытия вытачек и дополнительного разреза Переднее полотнище Заднее полотнище 1 3 2

№ слайда 18 Виды юбок на кокетках простой формы с асимметричной кокеткой с фигурными кок
Описание слайда:

Виды юбок на кокетках простой формы с асимметричной кокеткой с фигурными кокетками Кокетка – верхняя отрезная часть деталей изделия

№ слайда 19 Юбка расширенная к низу с кокеткой спереди закрыть
Описание слайда:

Юбка расширенная к низу с кокеткой спереди закрыть

№ слайда 20  Юбки со складками односторонними встречными бантовыми 	 веерными
Описание слайда:

Юбки со складками односторонними встречными бантовыми веерными

№ слайда 21 Юбка с кокеткой и встречной складкой спереди 2 3 Переднее полотнище Заднее по
Описание слайда:

Юбка с кокеткой и встречной складкой спереди 2 3 Переднее полотнище Заднее полотнище 1

№ слайда 22 Варианты юбок для практической работы
Описание слайда:

Варианты юбок для практической работы

№ слайда 23 Юбка с кокеткой 2 3 1 Переднее полотнище Заднее полотнище
Описание слайда:

Юбка с кокеткой 2 3 1 Переднее полотнище Заднее полотнище

№ слайда 24 Юбка с кокеткой и складками спереди 2 3 1 Переднее полотнище Заднее полотнище
Описание слайда:

Юбка с кокеткой и складками спереди 2 3 1 Переднее полотнище Заднее полотнище

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Юбка, расширенная сверху 2 3 Переднее полотнище Заднее полотнище
Описание слайда:

Юбка, расширенная сверху 2 3 Переднее полотнище Заднее полотнище

№ слайда 27 Домашнее задание: 1. Придумать декорирование своей юбки. 2. Познакомится с п
Описание слайда:

Домашнее задание: 1. Придумать декорирование своей юбки. 2. Познакомится с программой Red Cafe.

№ слайда 28 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

 

Конструкт  урока

Этапы работы

Развитие УУД

Деятельность

учителя

Деятельность учеников

Продукт,

Результат

деятельности

Ход урока

1.

Мотивационно-

Организационный

Этап

(5-7 мин.)

Личностные:

Формирование интереса к теме урока и потребности в новых знаниях.

Познавательные:

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Регулятивные:

Прогнозирование своей деятельности.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Приветствие учащихся.

Проверка учителем готовности класса к уроку;

Организация внимания.

Включение в деловой ритм.

Активно слушают, отвечают на вопрос, проявляют интерес к материалу обсуждения.

Проявление интереса к уроку, позитивный настрой на работу.

 

Здравствуйте! Давайте представим, что сегодня мы будем работать не в классе, а в ателье, где используя всего одну выкройку основы прямой юбки, мы сможем придумать модные и совершенно разные модели юбок. Нас ждет очень интересная работа, выполняя которую хочется вспомнить слова известного французского художника-модельера Пьера Кардена  «Модно одеваться-одеваться со вкусом».

А каких модельеров вы еще знаете?

Слайд 2

Ребята!  Обратите  внимание. Что  на  партах  разложены листочки с наличием  таблицы состоящей  из  трёх  колонок. Посмотрите на слайд, на нем записаны слова, понятия, с которыми вы уже встречались, некоторые из них слышали, а  смысл отдельных для вас пока представляется загадкой.  Я вам предлагаю  записанные на слайде понятия разделить на группы и заполнить таблицу :

На доске: 

 

Таблица:

« Знаю  и  умею»

«Хочу узнать подробнее»

«Узнал (а)»

2. Актуализация опорных знаний

( 10 мин)

Коммуникативные:

Умение с достаточной и полной точностью выражать свои мысли;

Регулятивные:

Оценка учащимися того, что освоено, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные:

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Организует повторение знаний: проводит фронтальный опрос, организует работу в паре, в группе.

Закрепление знаний:

Отвечают устно на поставленные вопросы, заполняют карточки.

Выявленные знания по прошедшей теме: объем знаний, правильность, глубина, осознанность

Активизация знаний по предыдущим темам.

Повторение знаний, которые были получены на уроках конструирования.

1.Ответить на вопросы теста.

(за каждый правильный ответ бригада получает балл в виде листочка, который прикрепляют к стволу дерева ( в процессе урока формируется дерево знаний)

Слайд 3-4

2.-Назовите основные конструкции юбок.

 слайд 5-6

3.-Назовите детали и линии прямой юбки.

 

4. -Что при выборе модели юбки надо учитывать?

 

-Какой должна быть юбка?

Слайд 7-8

Устные вопросы:

1.       Что такое конструирование?

2.       Почему строится чертеж половины переднего и заднего полотнища прямой юбки?

3.       Какой масштаб используется для построения юбки в натуральную  величину?

 

3.Этап подготовки к восприятию нового материала.

Актуализация знаний.

Мотивация

(10 мин)

 

 

Личностные:

Самоопределение.

Познавательные:

построения логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

умение точно выражать свои мысли.

Регулятивные:

целеполагание.

Создает условия для активизации знания; задает вопросы, подводящие учеников к теме урока.

Отвечая на вопросы, выдвигают варианты формулировок темы урока, участвуют в обсуждении, анализируют, формируют тему урока - «Моделирование юбки».

Включение в познавательную деятельность, сформированная мотивация, определена тема урока.

- Назовите профессии, связанные с изготовлением швейных изделий?

Проверим. Слайд 9

(Художник-модельер, модельер-конструктор, закройщик, технолог, оператор швейного оборудования, демонстратор одежды.)

Расскажите, что вы знаете об этих профессиях? Выступления  детей

Проверим ответы.

Каждой группе выдается приложение  с  описанием профессий.

Художник модельер – разрабатывает модели одежды.

Констструктор - воплощает идеи художника в чертежах и выкройках.

Технолог- определяет способы изготовления с учетом сложности фасона, свойства ткани, современной технологии пошива изделия.

Закройщик - производит раскрой  ткани.

Оператор (швея) выполняет швейные операции.

Демонстратор одежды - демонстрирует готовое изделие.

Чтобы дать определение и понять, что такое моделирование - посмотрим на ряд моделей юбок, выполненных на основе чертежа прямой юбки.

Слайд 10

Что общего и какие отличия вы наблюдаете?

Теперь сформулируйте определение

 

моделирование юбки.

 

Моделирование юбки-это  процесс изменения основы чертежа юбки согласно модели.

Первичное закрепление

(20 мин)

Познавательные:

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов

Регулятивные:

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция.

Коммуникативные:

Контроль, коррекция, оценка действий партнера: умение слушать и слышать партнера.

Личностные:

Осознание своей деятельности.

Первично закрепляет полученные знания проговариванием во внешней речи, дает задание в паре (моделирование  юбки по алгоритму), контролирует работу учащихся, устанавливает осознанность ситуации, проводит коррекцию.

Проговаривание вместе с учителем точных формулировок. Организует работу в паре, выполняют задание по алгоритму, оценивают, анализируют результат.

Правильно выполненное задание по алгоритму.

«Применяю на практике»

Учитель проговаривает, что изменение основы чертежа называется техническим моделированием.

Что моделирование проходит в три этапа:

1.Разработка эскиза - художественное моделирование.

2.Внесение изменений в основу чертежа согласно эскизу.

3.Получение выкроек нужной формы.

Практическая работа №1.

Инструменты и приспособления:

·         Шаблоны основы юбки в М1:4

·         Цветная бумага

·         Ножницы

·         Клей

·         Линейка

·         Карандаш

Задание: выполнить моделирование юбок по алгоритму.

 

 

Способы моделирования:

1.Расширение и сужение линии низа юбки.

Слайд 12

2.Расширение прямой юбки за счет  закрытия вытачки.

Слайд 13

3.Расширение прямой юбки за счет  закрытия вытачки и дополнительного разреза.

Слайд 14

Виды юбок на кокетках

Слайд 15

4.Юбка, расширенная к низу с кокеткой спереди.

Слайд 16

Юбки со складками

Слайд. 17

5.Юбка с кокеткой и встречной складкой спереди.

Слайд 18

Самостоятельная работа

(25 мин)

Познавательные:

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные:

Самоконтроль, коррекция своих действий, самооценка, само-регуляция.

Личностные:

Нравственно-этическое оценивание.

Организует деятельность для закрепления новых знаний, объясняет правила игры «Ателье», дает задания разных уровней сложности для индивидуальной практической работы.

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся при выполнении задания.

 

Используют приобретенные знания в практической деятельности, самостоятельно выбирают уровень сложности задания, выполняют  по инструкции.

Осмысленное, правильно выполненное творческое задание.

«Применяю на практике»

Игра «Ателье».

Предлагаю вам выбрать  и смоделировать модель юбки.

Практическая работа №2

Варианты юбок.

Слайд 19

В конце практической работы учащиеся на доске закрепляют  листы со своей работой. Идет обсуждение и сравнивание с образцами на слайдах.

Вопросы для закрепления: 
– Что такое мода? 
– Назовите стили в одежде? 

Слайд 20-23

.

Подведение итогов и рефлексия

( 5 мин)

Регулятивные:

Оценка своей деятельности и других людей.

Личностные:

Осмысление своей деятельности.

Просит оценить результат своей  учебной деятельности: задает вопросы.

Отвечают на вопросы, выбирают смайлик, соответствующий психологическому настроению.

Умение оценивать себя и других

Контрольные вопросы рефлексии.

  сейчас  ребята  вернёмся  к  нашей  таблице и заполним  её  до  конца.

Беседа с учащимися по вопросам:

1.Что вы узнали нового на уроке?

2.С какими методами моделирования вы познакомились?

3.Что такое моделирование?

4.Задача моделирования?

 

 

 

Приложение

 

Автор
Дата добавления 26.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров474
Номер материала 545273
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх