Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Презентация по технологии на тему: «Использование ИКТ на уроках технологии»

Презентация по технологии на тему: «Использование ИКТ на уроках технологии»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология
Учитель технологии и информатики ГБОУ СОШ №10 г.о. Кинель Самарской области Е...
Основные элементы любого учебного процесса: Передача информации Освоение инфо...
Визуализировать учебную информацию с помощью наглядного представления на экра...
Для повышения и поддержания уровня мотивации к предмету «Технология» необходи...
Занимательный материал должен соответствовать возрастным особенностям учащихс...
Это: Разгадывание кроссворда, головоломки, ребуса (они хороши при объяснении...
Использование презентации на уроке есть применение наглядного метода иллюстра...
составление кроссворда, ребуса по теме; изготовление учебного пособия; различ...
ИКТ в образовании – http://www.ict.edu.ru Образование в российской информацио...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель технологии и информатики ГБОУ СОШ №10 г.о. Кинель Самарской области Е
Описание слайда:

Учитель технологии и информатики ГБОУ СОШ №10 г.о. Кинель Самарской области Ещенкова Татьяна Николаевна

№ слайда 2 Основные элементы любого учебного процесса: Передача информации Освоение инфо
Описание слайда:

Основные элементы любого учебного процесса: Передача информации Освоение информации Преобразование информации Использование информации Доступность информации Своевременность информации Оперативность информации Усвоение информации Самостоятельная работа с информацией Самообразование.

№ слайда 3 Визуализировать учебную информацию с помощью наглядного представления на экра
Описание слайда:

Визуализировать учебную информацию с помощью наглядного представления на экране теоретического материала, технологического процесса и т.п.; Осуществлять подготовку выпускника школы к жизни в условиях информационного общества; Индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения за счёт возможности изучения, повторения материала с индивидуальной скоростью усвоения; Осуществлять управление учебной деятельностью и контроль результата усвоения учебного материала; Развивать межпредметные связи.

№ слайда 4 Для повышения и поддержания уровня мотивации к предмету «Технология» необходи
Описание слайда:

Для повышения и поддержания уровня мотивации к предмету «Технология» необходимо использовать: Большое количество времени для практической деятельности учащихся. Применение презентаций, сделанных на уроках информатики старшими учениками и делающие рассказ учителя более содержательным, иллюстрированным. Слайдами для таких презентаций служат рисунки наших учеников. Не просто читать лекцию, но вести беседу с учащимися, задавая вопросы по теме и тем самым заставляя их анализировать знания, полученные ранее по другим предметам, высказывать предположения, анализировать получаемую информацию, сравнивать, обобщать, делать выводы, что способствует развитию мышления учащихся, активизирует их познавательную деятельность, развивает их память и речь, делает открытыми их знания, имеет большую воспитательную силу, является хорошим диагностическим средством.

№ слайда 5 Занимательный материал должен соответствовать возрастным особенностям учащихс
Описание слайда:

Занимательный материал должен соответствовать возрастным особенностям учащихся, уровню их интеллектуального развития. ? ? ?

№ слайда 6 Это: Разгадывание кроссворда, головоломки, ребуса (они хороши при объяснении
Описание слайда:

Это: Разгадывание кроссворда, головоломки, ребуса (они хороши при объяснении нового материала, при повторении, в конце урока, чтобы снять усталость). Чтение или прослушивание фрагментов из произведений художественной литературы, легенд, сказаний, рассказов об известных вещах, людях, событиях. Элемент занимательности позволяет активизировать мыслительную деятельность ученика, подготовить его к изучению нового материала, повторить ранее изученную тему или блок тем на уроке. Занимательность в сочетании с иллюстрированностью особым образом преображает материал, делает процесс овладения знаниями более привлекательным, даёт пищу переживаниям.

№ слайда 7 Использование презентации на уроке есть применение наглядного метода иллюстра
Описание слайда:

Использование презентации на уроке есть применение наглядного метода иллюстраций во взаимосвязи с другими методами, позволяющими развивать мышление учащихся и активизировать их познавательную деятельность. Иллюстрации особенно необходимы тогда, когда объекты недоступны непосредственному наблюдению, а слово учителя оказывается недостаточным, чтобы дать представление об изучаемом объекте или явлении. Информация, размещённая на слайде и появляющаяся в нужные моменты объяснения, проведения опытов, экспериментов, доказательств и т.д., заставляет учащихся пройти через все этапы мышления, использовать различные мыслительные операции.

№ слайда 8 составление кроссворда, ребуса по теме; изготовление учебного пособия; различ
Описание слайда:

составление кроссворда, ребуса по теме; изготовление учебного пособия; различных творческих сообщений презентаций и др.

№ слайда 9 ИКТ в образовании – http://www.ict.edu.ru Образование в российской информацио
Описание слайда:

ИКТ в образовании – http://www.ict.edu.ru Образование в российской информационной сети - http://education.rin Новые педагогические технологии - http://scholar.urs.ac.ru/courses/Technology/index.html

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Применение ИКТ на уроке технологии

Выступление на тему:

«Использование Информационно-коммуникационных технологий на уроках технологии»

ГБОУ СОШ №10 г.о. Кинель Самарской области

учитель технологии и ИКТ,

Ещенкова Татьяна Николаевна

                                                                  «Скажи мне — и забуду,

                                                                         Покажи мне — и я запомню,

                                                                                  Дай сделать самому — и я пойму»

                                                                             (Китайская пословица).

Информационно-компьютерная грамотность является важной частью профессиональных знаний и умений учителя. 

Сегодня  много внимания уделяют использованию информационных технологий в школе. И это вполне оправдано тем, что век нынешний – это век информационный. Наша задача заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но в том, чтобы научить своих воспитанников искать их и осваивать самостоятельно. Умение обрабатывать информацию на сегодняшний день является весьма ценным достоянием. В связи с этим мне и хочется построить свое выступление с точки зрения способности ИКТ помогать учителю в достижении этой цели.

В любом учебном процессе можно выделить основные элементы, такие как передача информации  и  ее усвоение. Оба эти элемента тесно взаимосвязаны друг с другом и влияют друг на друга. Передача информации происходит от обучающего  к обучающемуся. Здесь велика роль источника и носителя информации. Главные требования к передаче информации – доступность ее понимания, своевременность и оперативность, а усвоение информации тесно связано с самостоятельной работой учащихся или с самообразованием.

Необходимо научить каждого ребенка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромную массу информации. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить.

Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.

Итак, использование  ИКТ на уроках технологии дает возможность:

  • визуализировать учебную информацию с помощью наглядного представления на экране теоретического материала, технологического процесса и т.п.;
  • осуществлять подготовку выпускника школы к жизни в условия информационного общества;
  • индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения за счет возможности изучения, повторения  с индивидуальной скоростью усвоения материала;
  • осуществлять  управление учебной деятельностью и контроль результата усвоения учебного материала;
  • развивать межпредметные  связи с другими предметами.

Для нашего времени характерно снижение уровня мотивации обучения, и прежде всего учебно-познавательных  мотивов учащихся. Не является исключением и технология. Поэтому необходимо использовать любознательность и высокую познавательную активность школьников  к информационным технологиям для повышения и поддержания уровня мотивации к предмету «Технология».

Целью моей работы является повышение эффективности образовательного процесса через использование информационно-коммуникационных технологий.

Я считаю, что информационно-коммуникационные технологии на уроках технологии уместно применять при изучении всех тем и разделов. Не зря же сказано: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

Это обуславливается следующими факторами:

1. Данная образовательная область предусматривает, прежде всего, формирование и совершенствование практических умений, навыков учащихся в экономном ведении домашнего хозяйства, заготовке и хранении продуктов, уходе за жилищем, в способах художественной обработки материалов, моделирования и пошива одежды. Соответственно, большее количество времени должно уделяться практической деятельности учащихся на уроке.

2. Для решения обучающих задач на уроках «Технологии» использую свои презентации, сделанные на уроках информатики моими старшими учениками, делающие мой рассказ  более насыщенным, иллюстративным. Слайдами таких презентаций  служат рисунки моих учеников.

 Презентация позволяет мне не просто читать лекцию, но вести беседу с учащимися, задавая вопросы по теме и тем самым, заставляя учащихся актуализировать знания, полученные ранее по другим предметам, высказывать предположения, анализировать получаемую информацию, сравнивать, обобщать, делать выводы, тем самым, развивая мышление учащихся, активизируя их познавательную деятельность. Беседа активизирует учащихся, развивает их память и речь, делает открытыми знания учащихся, имеет большую воспитательную силу, является хорошим диагностическим средством.

Важно, чтобы всем ученикам на каждом уроке технологии было интересно. Тогда у многих из них первоначальная заинтересованность предметом перерастет в глубокий и стойкий интерес к науке.

В этом плане особое место принадлежит такому эффективному педагогическому средству, как занимательность. Оно состоит в том, что учитель, используя свойства предметов и явлений, вызывает у учащихся чувство удивления, обостряет их внимание и, воздействуя на эмоции учеников, способствует созданию у них положительного настроя к учению и готовности к активной мыслительной деятельности независимо от их знаний, способностей и интересов. Занимательность — внешний фактор, который не в состоянии обеспечить полного успеха деятельности. Но она может снять равнодушие, а это в работе по активизации мыслительной деятельности факт немаловажный.

Занимательный материал должен соответствовать возрастным особенностям учащихся, уровню их интеллектуального развития. Для учеников элементом занимательности может являться не только разгадывание кроссворда, головоломки, ребуса — они хороши при объяснении нового материала, при повторении, в конце урока, чтобы снять усталость, но и чтение или прослушивание фрагментов из художественной литературы, легенд, сказаний, фантастических рассказов об известных вещах, людях, событиях. Элемент занимательности позволяет активизировать мыслительную деятельность ученика, подготовить его к изучению нового материала, повторить ранее изученную тему или блок тем на уроке.  Разнообразие занимательных форм обучения на уроках создаёт положительный эмоциональный фон деятельности, располагает к выполнению тех заданий, которые считаются трудными и даже непреодолимыми. Все формы обучения, перечисленные выше можно реализовать с помощью ИКТ, отразить в презентации. Занимательность + иллюстративность особым образом окрашивают материал, делают процесс овладения знаниями более привлекательным, дают пищу переживаниям.

Исходя из вышесказанного, можно сделать следующий вывод:

 - использование презентации на уроке есть применение наглядного метода иллюстраций во взаимосвязи с другими методами, позволяющими развивать мышление учащихся и активизировать их познавательную деятельность.

- Иллюстрации особенно необходимы тогда, когда объекты не доступны непосредственному наблюдению, а слово учителя оказывается недостаточным, чтобы дать представление об изучаемом объекте или явлении.

-  Информация, размещенная на слайде и появляющаяся в нужные моменты объяснения, проведения опытов, экспериментов, доказательств и т.д. заставляет учащихся пройти через все этапы мышления, использовать различные мыслительные операции.

Таким образом, новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.

Информационные технологии только для учителей ищущих, любящих осваивать новое. Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям времени.

Рекомендации к оформлению презентаций:

Ø  Не загромождайте отдельный слайд большим количеством информации!

Ø  На каждом слайде должно быть не более двух картинок.

Ø  Размер шрифта на слайде должен быть не менее 24-28 пунктов.

Ø  Анимация возможна 1 раз в течении 5 минут (в нач. школе) и 1 раз в течении 1 минуты ( в старшем звене).

Ø  Вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: фон, название, размер, шрифт, начертание шрифта, цвет и толщина различных линий и т.п.)

Опыт организации учебного процесса по описанным моделям активного использования ИКТ в школе позволяет говорить о высокой степени эффективности сочетания использования современных информационных технологий и пособий, предполагающих познание через деятельность. Наибольшей эффективностью обладают модели, позволяющие использовать ИКТ для решения мотивационных учебных задач.

 

При активном использовании ИКТ достигаются общие цели образования, легче формируются компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, их сопоставлять, организовывать, выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь, открывать что-то новое, делать выбор и принимать решения.

Для упрочнения знаний, развития интереса к школьным предметам тем учащимся, которые уже хоть немного владеют компьютером можно предложить самостоятельные творческие задания, которые могут выражаться:

Ø  В составлении кроссворда, ребуса по теме;

Ø  В изготовлении учебного пособия;

Ø  В подготовке различных творческих сообщений;

Ø  В изготовлении презентаций и др.

 

Также применение новых информационных технологий в образовании позволяет дифференцировать процесс обучения школьников с учетом их индивидуальных особенностей, дает возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, является социально значимым и актуальным.

При разработке урока с использованием ИКТ уделяется особое внимание здоровью детей. Обязательно включаются в ход урока физические и динамические паузы, зарядка для глаз, смена поз.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров742
Номер материала 567993
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх