-
Курсы
-
Другое
Найдено 59 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Элементы материаловедения
Тема: «Классификация текстильных волокон»
Подготовила Бугрова Т.В.
учитель технологии и черчения
МКОУ Рымникская СОШ
Брединского района
Челябинской области
Волокна, существующие
в природе
Классификация текстильных волокон.
Натуральные волокна
Растительного происхождения
Животного происхождения
лён
хлопок
шерсть
шёлк
хлопок
Волокно хлопка
1. Высокая гигроскопичность.
2. Белый или кремовый цвет.
3. Волокна мягкие, тёплые.
4. Ткани из хлопка легки.
5. Горит быстро с запахом жжёной бумаги.
Свойства хлопка
лён
Волокно льна
1. Высокая гигроскопичность.
2. От светло-серого до тёмно-серого цвета.
3. Волокна жёсткие, прохладные.
4. Ткани из льна с гладкой, блестящей поверхностью.
5. Горит быстро с запахом жжёной бумаги.
Свойства льна
Материаловедение-
наука, изучающая строение и свойства материалов.
Классификация –
деление на классы по определённым признакам.
Текстильное волокно-
гибкое, прочное тело, используемое для изготовления пряжи, ниток, ткани.
Гигроскопичность-
способность материала поглощать влагу из окружающей среды.
Запомни новые термины!
А. Волокно хлопка в. Волокно льна
1.Гигроскопично
2. Очень гигроскопично
3. Извитое
4.Гладкое
5. Мягкое
6. Жёсткое
7. Тёплое
8. Прохладное
9.Горит жёлтым пламенем
10. После горения остаётся пепел
11. После горения пахнет жжёной
бумагой
12. Цвет белый или кремовый
13. Цвет светло- серый или тёмно
серый
А. Волокно хлопка в. Волокно льна
А. 1.Гигроскопично
В. 2. Очень гигроскопично
А. 3. Извитое
В. 4.Гладкое
А. 5. Мягкое
В. 6. Жёсткое
А. 7. Тёплое
В. 8. Прохладное
А. 9.Горит жёлтым пламенем
А. В. 10. После горения остаётся пепел
А. В. 11. После горения пахнет жжёной бумагой
А.12. Цвет белый или кремовый
В.13. Цвет светло- серый или тёмно серый
Прочти П.1 в учебнике.
Выдели и запомни главное.
Ответь на вопросы в конце параграфа.
4. Выполни практическую работу №1. Условие смотри в конце параграфа.
Домашняя работа
Урок с использованием ЦОР в форме презентации.
Урок технологии в 5 классе по учебному плану.
Раздел: Элементы материаловедения.
Тема: Классификация текстильных волокон.
Урок №1.
Форма: комбинированный.
Цели и задачи: Систематизировать и дополнить знания, полученные учащимися в начальных классах о тканях и их изготовлении, формировать представление о волокнах растительного происхождения, научить определять волокна по определённым свойствам. Развивать представление учащихся о возможностях работы с ПК. Воспитывать эстетические и коммуникативные способности учащихся, способствовать развитию кругозора, внимательности, развитию личности учащихся в информационно комуникативно- технологично насыщенной среде, воспитывать навыки эстетики труда.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, ЦОР №31, коллекции волокон хлопка и льна, микроскоп, ручки и тетради у детей, гербарий хлопка и льна.
Ожидаемые результаты: С использованием ЦОР ожидается повышение усвоения учебного материала, с большим набором слайдов из ЦОР ожидается лучшее запоминание материала через наглядность, т.к. возраст детей (10 лет) требует больше зрительного восприятия материала. Девочки научатся определять хлопок и лён по определённым признакам (визуально, на ощупь, на горение).
На классной доске термины:
Материаловедение, классификация, текстильное волокно, гигроскопичность.
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
