Презентация по теме "Активизация познавательной деятельности на уроках математики"

Приемы активизации познавательной деятельности на уроках математики Карамова Илюся Ринатовна

«Расскажи мне, и я забуду; Покажи мне, и я запомню; Вовлеки меня, и я научусь.» Китайская мудрость.

Практическая работа Тема: «Обыкновенные дроби» У каждого учащегося цветные карандаши и раздаточный материал. Задание: 1. Начертите квадрат со стороной 3 см. Разделите его пополам. Закрасьте ¼ часть квадрата. 2. Начертите отрезок длиной 4 см. Обведите цветным карандашом 4/4 отрезка. 3. На рисунке изображена 1/3 часть веточки с одинаковыми листочками. Дорисуйте всю веточку.

Расшифруйте тему урока. «Сложение, вычитание смешанных чисел» 6 кл

Рисуем по координатам 6 кл

Найди ошибку 5 кл

Где поставить запятую, чтобы равенство было верным: 52 + 18 = 7 3+ 108 = 408 63 – 27 = 603 6 кл

Прочитай слово 3,6*3= 0,25*4= 0,05*4= 0,004*6= О,о4*5= 6,5*5= 0,02*15= п 0,024 Е 0,2 Т 1 А 13 Ь 0,3 Н 32,5 С 10,8 6 кл

Заполнить таблицу: 7 кл Геометрическая модель Аналитическая модель Обозначение промежутка Название промежутка [ -7 ; 2 ] 5 8 Луч от -4 до + ∞ -6 < x < 0

Упрощение выражений 6 кл Вариант 1 Вариант 2 6,5 + (-6,5) -8,23 + 8,23 1,5-1,9 4,3-8,1 -2,6-1,4 -2,3-6,2 -3,2-(-6,3) 7,5 -(-3,7) 2,5 -(-1,8) -2,3-(-4,1) Вариант 3 Вариант 4 -5,4+ (-3,8) -6,5+ (-8,8) -6,7 + 4,9 -7,2 + 2,8 3,27 + (-1,88) 3,21+(-1,29) -6,4+ (-2,75) -5,04 + (-8,9) 3,74+ (-2,86) 0,68 + (-9,08)

Математическое лото 9 кл cos 165° ctg 0,3π: sin 15° cos (- 45°) sin 225° Sin 5π/6 sin π/6 Ctg π/6 ctg (- 450) sin (- 45°) cos 4π/3 cos 0.1π cos 100° sin 0,3π tg 4,1π cos 370° Tg π/3 Cos 5π/3 Sin π/3 tg 2,1π sin (- 10°) tg (- 45°) sin 380° ctg 100° tg (- 37°) tg 790° ctg (-0,3π) cos 56° sin (- 60°) sin (- 1) . sin 215° tg51° sin 325° cos 750c tg 380° tg 275° cos 275° sin 295° sin 0,3π tg 125° ctg 350° cos 7π/6 ctg 1750

Задачи - шутки Петух на одной ноге весит 3,5 кг. А сколько весит на двух ногах? Тройка лошадей пробежала 6,3 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? Игра « Да-нетка»

Эстафета 11 кл

Разноуровневый подход Самостоятельная работа по теме «Усеченный конус» I уровень Вариант I Радиусы оснований усеченного конуса равны 3 см и 6 см, а высота равна 4 см. Найдите площадь осевого сечения и боковой поверхности конуса. Вариант II Радиус большего основания, образующая и высота усеченного конуса равны 7cм, 5 см и 4 см соответственно. Найдите площадь осевого сечения и боковой поверх­ности конуса. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ II уровень Вариант I Диагональ осевого сечения усеченного конуса равна 40 см и перпендикулярна к образующей конуса, равной 30 см. Найдите площадь сечения и полной поверхности конуса. Вариант II Радиусы оснований усеченного конуса равны 1 дм и 7 дм, а диагонали осевого сечения взаимноперпендикулярны. Найдите площадь осевого сечения и полной поверхности конуса. 10 кл

« Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Этого можно достичь собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением » немецкий педагог А.Дистервег