Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по теме: "Диагностическая деятельность учителя математики".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по теме: "Диагностическая деятельность учителя математики".

библиотека
материалов
Анализ экспериментальной работы МОУ СОШ № 119 с углубленным изучением отдель...
Статус эксперимента: областная экспериментальная площадка. База эксперимента...
Исполнитель эксперимента: Сямиуллина Наталья Владимировна учитель математики...
Гипотеза эксперимента: Если в процессе обучения математики вести постоянную д...
Ориентировочная основа действий. Исполнительная часть. Рефлексивно – оценочна...
Логико – дидактический анализ учебного материала. Выделить две группы объект...
№ 	Содержание учебного материала 2 четверть.	Контрольные точки	Примерные срок...
Методика диагностирования Инструкция для учащихся, место для записи, где пис...
Карта учёта моих знаний и умений по теме_________________ ________учебный год...
 Самооценка.
 Самооценка.
Фамилия Имя	№ 1 (10б.)	№ 2 (5б.)	№ 3 (5б.)	№ 4 (12б.)	№ 5 (7б.)	∑	Оцен- ка	 1...
Анализ составила учитель МБОУ СОШ № 119 Сямиуллина Наталья Владимировна
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анализ экспериментальной работы МОУ СОШ № 119 с углубленным изучением отдель
Описание слайда:

Анализ экспериментальной работы МОУ СОШ № 119 с углубленным изучением отдельных предметов за 2009-2010 учебный год.

№ слайда 2 Статус эксперимента: областная экспериментальная площадка. База эксперимента
Описание слайда:

Статус эксперимента: областная экспериментальная площадка. База эксперимента: Экспериментальный 6а класс, контрольный 6в класс. Тема эксперимента: осуществление диагностики в процессе изучения математике.

№ слайда 3 Исполнитель эксперимента: Сямиуллина Наталья Владимировна учитель математики
Описание слайда:

Исполнитель эксперимента: Сямиуллина Наталья Владимировна учитель математики высшей категории. Научное руководство: Кафедра теории и методики обучения математике ГОУ ДПО НИРО. Научный руководитель: Мичасова Милена Альбертовна, доцент, к.п.н.

№ слайда 4 Гипотеза эксперимента: Если в процессе обучения математики вести постоянную д
Описание слайда:

Гипотеза эксперимента: Если в процессе обучения математики вести постоянную диагностику изменений личности учащегося, происходящих в процессе выполнения им учебной математической деятельности, предоставить им возможность самодиагностики и последующей коррекции, то можно добиться эффективных результатов обучения и развития учащихся. Что получит своё выражение в их математической грамотности и компетентности.

№ слайда 5 Ориентировочная основа действий. Исполнительная часть. Рефлексивно – оценочна
Описание слайда:

Ориентировочная основа действий. Исполнительная часть. Рефлексивно – оценочная часть. Диагностическая деятельность учителя математики.

№ слайда 6 Логико – дидактический анализ учебного материала. Выделить две группы объект
Описание слайда:

Логико – дидактический анализ учебного материала. Выделить две группы объектов диагностики: усвоение содержания и формирование личностных качеств. Распределить учебный материал по урокам и выделить объекты диагностики. Выделить контрольные точки (этапы диагностики) так, чтобы выделить динамику объектов диагностики. Разработать диагностические работы. Разработать саму методику использования диагностических заданий. Критерии постановки диагноза и оценки. Ориентировочная основа действий.

№ слайда 7 № 	Содержание учебного материала 2 четверть.	Контрольные точки	Примерные срок
Описание слайда:

№ Содержание учебного материала 2 четверть. Контрольные точки Примерные сроки изучения изучения § 17 § 18 § 19 Глава 2. Преобразование буквенных выражений. Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак +. Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак -. Раскрытие скобок. Урок решения задач по теме: «Раскрытие скобок». Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых. Упрощение выражений. Решение задач по теме: «Упрощение выражений». Решение задач по теме: «Упрощение выражений». Решение задач по теме: «Упрощение выражений». Решение уравнений. Алгоритм решения уравнений. Подготовка к самостоятельной работе по теме: «Решение уравнений». Самостоятельная работа по теме: «Решение уравнений». ВД (2.17) ТД 1 (2.17) ТД 2 (2.17) ТД 3 (2.18) ТД 4 (2.19) СР 1(2.19)

№ слайда 8 Методика диагностирования Инструкция для учащихся, место для записи, где пис
Описание слайда:

Методика диагностирования Инструкция для учащихся, место для записи, где писать решение, время выполнения задания. Описание действий ученика. Описание действий ученика после выполнения заданий работы. Сбор ученических работ. Способ предъявления правильных ответов. Шкала оценки в баллах. Вопросы для обсуждения и способы фиксации результатов.

№ слайда 9 Карта учёта моих знаний и умений по теме_________________ ________учебный год
Описание слайда:

Карта учёта моих знаний и умений по теме_________________ ________учебный год Фамилия Имя __________ № Название умений и знаний 1 Раскрыть скобки, используя распределительный закон 2 Умножение двух чисел с разными знаками 3 Умножение двух чисел с одинаковыми знаками 4 Умножение десятичных дробей 5 Умножение обыкновенных дробей 6 Сокращение дробей 7 Умножение числа на единицу

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Самооценка.
Описание слайда:

Самооценка.

№ слайда 12  Самооценка.
Описание слайда:

Самооценка.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Фамилия Имя	№ 1 (10б.)	№ 2 (5б.)	№ 3 (5б.)	№ 4 (12б.)	№ 5 (7б.)	∑	Оцен- ка	 1
Описание слайда:

Фамилия Имя № 1 (10б.) № 2 (5б.) № 3 (5б.) № 4 (12б.) № 5 (7б.) ∑ Оцен- ка 1) 3) 2) 3) 5) 8) 6) 7) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 3б. 2б. 3б. 2б. 3б. 2б. 3б. 2б. 3б. 2б. 4б. 3б. 1б. 2б. 2б. 2б. 39б   Бахшалиева Аида 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 4 1 1 2 2 2 37 4 Борисова Полина 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 1 2 2 2 38 4 Захарова Екатерина 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 0 0 0 0 0 0 24 4 Качалов Дмит-рий 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 4 3 0 2 0 0 34 4 Костин Алек-сей 3 2 3 2 3 2 3 2 0 0 0 0 1 2 2 2 27 4 Кошелев Дмит-рий 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 4 3 1 2 2 2 39 5 Леушкина Анас-тасия 3 2 3 2 3 2 3 1 0 0 0 0 1 0 0 0 20 3

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Анализ составила учитель МБОУ СОШ № 119 Сямиуллина Наталья Владимировна
Описание слайда:

Анализ составила учитель МБОУ СОШ № 119 Сямиуллина Наталья Владимировна

Краткое описание документа:

Рассматривается технология диагностической деятельности учителя математики на примере темы шестого класса по математике: "Преобразование буквенных выражений".  Рассматривается вопрос об ориентировочной основе действий. Рассказывается как организуется исполнительная часть и рефлексивно оценочная часть. Приводится пример составления карты учёта знаний и умений по теме, образец оценочного листа,сравнительный анализ контрольных работ. С помощью линеек предельно лаконично оенивается всё, что подлежит оцениванию "больше-меньше".Показывается технология выравнивания самооценки обучающегося с помощью линеечек.

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров354
Номер материала 152506
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх