Выбранный для просмотра документ Организация домашнего задания в режиме работы начальной школы.doc
Скачать материал "Презентация по теме "Домашнее задание""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Организация домашнего задания в режиме работы начальной школы.ppt
Скачать материал "Презентация по теме "Домашнее задание""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организация домашнего задания в режиме работы начальной школы.
Работу выполнила учитель начальных классов Н.Б.Закарлюка, МАОУ СОШ № 2.
2 слайд
Цели домашнего задания
повторение и закрепление материала, изученного на уроке;
индивидуальное повторение и закрепление учебного материала;
создание предпосылок к изучению нового материала на уроке;
развитие творческого потенциала учащихся;
рост личного потенциала одарённых и высокомотивированных учащихся;
развитие умений и навыков проектной деятельности;
формирование качеств самообразования в т.ч.проектирования, управления временем.
3 слайд
Примерный алгоритм выполнения домашнего задания ученика 2-го класса
1.Готовлю рабочее место для выполнения домашней работы по математике. Достаю из портфеля дневник, учебник и тетрадь по математике, пенал.
2. Открываю дневник и читаю, какое задание задали мне по математике.
3. Открываю учебник по математике и нахожу этот номер задачи.
4. Открываю тетрадь и записываю слова «Домашняя работа», «Задача».
5. Читаю задачу.
6. Решаю задачу, используя черновик.
7. Записываю решение задачи в тетрадь.
8. Даю тетрадь на проверку.
4 слайд
Нормативы, лежащие в основе организации домашнего задания.
Основным документом, регламентирующим объёмы домашнего задания, Являются СанПиН 2.4.2.2821 – 10, утв.постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189.
СанПиН 2.4.2.2821 – 10, устанавливают нормы домашнего задания в зависимости от класса:
1-й класс – без домашнего задания в течение всего учебного года;
2 -й класс – не более 1,5 ч каждый учебный день;
3-й класс - не более 1,5 ч каждый учебный день;
4-й класс - не более 2 ч каждый учебный день;
5 слайд
Памятка для педагогов «Особенности методики организации домашнего задания в начальных классах».
1. Домашнее задание предназначено для самостоятельной работы учащегося.
2. Домашнее задание периодически должно быть дифференцированным или индивидуальным.
- не все учащиеся в классе получают домашнее задание(зависит от личных достижений);
- каждый учащийся получает персональный вопрос по материалам параграфа или раздела учебника, на который готовит ответ;
- класс делится на группы, каждая группа получает специальное домашнее задание;
- по результатам контрольных, проверочных, самостоятельных работ каждый учащийся получает индивидуальное домашнее задание, в зависимости от личных достижений;
- учащиеся, нуждающиеся в педагогическом сопровождении(болезнь, длительное отсутствие по семейным обстоятельствам) получают индивидуальное домашнее задание;
- высокомотивированные учащиеся получают домашнее задание повышенного уровня или получают задание с целью подготовки к олимпиадам.
6 слайд
3. Объяснение особенностей данного домашнего задания, а так же способов и приёмов его выполнения осуществляется учителем на уроке.
4. Упражнения, которые ученики на успели выполнить на уроке, не являются спонтанным домашним заданием.
5. Домашнее задание, выполненное учащимися, обязательно контролируется и оценивается учителем. Особенно тщательный контроль требуется при проверке домашнего задания во 2-ом классе.
6. Литературные произведения, предназначенные к заучиванию наизусть и к пересказу, следует задавать на дом только в случае полноценной работы над их содержанием и художественными особенностями на уроке.
7. Организация самостоятельного чтения детской художественной литературы возможна в форме домашнего задания.
8. Наблюдения за окружающим миром и опытная деятельность могут быть домашним заданием.
9. Домашние задания должны быть регулярными. Регулярность – не означает ежедневность.
7 слайд
Домашнее задание можно не задавать в случаях, когда:
Все учащиеся справились с учебной задачей урока, закрепление материала дома не обязательно;
Вторая половина учебного дня максимально наполнена занятиями внеурочной деятельности ( посещение театра, музея, проведение спортивных соревнований с выездом из школы, концерт для родителей в честь праздника и т.д.)
Наблюдается переутомление и усталость высокой степени всех или отдельных учащихся. Часто такая ситуация наблюдается в период массовых заболеваний, в конце четверти или в конце учебного года.
Домашнее задание не обязательно должно быть по всем предметам учебного дня. При приучении учащихся к выполнению домашнего задания во 2-ом классе возможна облегчённая форма домашней работы. Можно задать задание по одному предмету, например по математике, а на следующий день – по русскому языку. Так можно поступать и в 3-4-х классах в отношении ослабленных и низкомотивированных учащихся. Организация контрольной работы или диктанта не является основанием для отсутствия домашней работы.
8 слайд
Учителю не рекомендуется:
Задавать на дом для изучения новый учебный материал. Ребёнок не должен осваивать учебную программу дома, исключение составляют долго болеющие дети.
Чрезмерно увеличивать объём домашнего задания с целью «потренироваться».
Задавать задание на выходные, праздничные и каникулярные дни.
Задавать сочинения и изложения на дом. В случае наличия в некоторых учебных программах таких форм работы необходимо проводить в классе полную подготовку к выполнению подобных заданий.
Задавать домашнее задание по музыке, изобразительному искусству, технологии и физической культуре, исключение составляет проектная деятельность.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ПОЛОЖЕНИЕ о домашнем задании для нач. школы.doc
Скачать материал "Презентация по теме "Домашнее задание""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Домашнее задание в начальной школе – это эффективное средство обучения и самообразования. Выполнение домашних заданий является одним из видов самостоятельной деятельности, которая способствует закреплению изученного материала в классе, развитию у детей ответственности и позитивных привычек, стимулирует развитие индивидуальности каждого ученика, даёт ему возможность научиться решать возникающие проблемы. Учащийся, принимающий на себя ответственность за выполнение домашнего задания, сам управляет своим временем, действует независимо, но с учётом рекомендаций учителя, выполняет работу в меру своих сил и способностей. Эти навыки обеспечивают ребёнку успешность при обучении в школе и пригодятся ему в жизни.
6 625 730 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Закарлюка Нина Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.