Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по теме: "Использование диалогической и монологической речи в процессе обучения иностранному языку на начальном этапе обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация по теме: "Использование диалогической и монологической речи в процессе обучения иностранному языку на начальном этапе обучения"

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко...
Основная цель формирование у обучаемых коммуникативного ядра – основополагающ...
Основные задачи • воспитание у учащегося устойчивого интереса к изучению их н...
Сферы коммуникации 1) сервисная 2) семейная 3) профессионально-трудовая 4) со...
Диалогическая речь Диалог – представляет собой цепь реплик или серию высказыв...
Диалогическая речь читаем диалог; выясняем путем вопросов, какую функцию выпо...
Формирование умений речевого этикета Осознание и умение четко определить свою...
Рекомендации учителя для участия в дискуссии На начальном этапе используются...
Монологическая речь Монолог – речь одного лица, выражающего в более или менее...
Виды монологической речи монолог- описание ( страны, города, свойств прибора,...
Монологическая речь. Подготовка к пересказу включает: 1) составление плана 2)...
Задания для составления диалога: Goodnight Goodnight, Father! Goodnight, Moth...
Задания для составления диалога: «Сказка о лягушонке» Pretend you've read the...
Задания для составления диалога: Игра «Хвастун» This boy is a boaster. This i...
Задания для составления монолога: воссоздание рассказа по вопросам воссоздани...
На первом этапе обучения учащийся должен уметь: • работать в коллективе, взаи...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6» г. Георгиевска «Использование диалогической и монологической речи в процессе обучения иностранному языку на начальном этапе обучения». Автор: учитель английского языка МОУ СОШ №6 г. Георгиевска Донейко Наталья Владимировна 2010 год

№ слайда 2 Основная цель формирование у обучаемых коммуникативного ядра – основополагающ
Описание слайда:

Основная цель формирование у обучаемых коммуникативного ядра – основополагающих навыков и умений иностранного обучения.

№ слайда 3 Основные задачи • воспитание у учащегося устойчивого интереса к изучению их н
Описание слайда:

Основные задачи • воспитание у учащегося устойчивого интереса к изучению их нового языка; • развития их восприятия, внимания, языковой памяти, воображения, индуктивного и логического мышления; • развития их речевой культуры, культуры общения; • воспитание у учащихся доброжелательного отношения к стране изучаемого языка и ее народу, желание и умение войти в мир иной культуры; • формирование навыков и умений самостоятельного решения простейших коммуникативно-познавательных задач в устной речи и чтении; • расширение с помощью иностранного языка представлений учащихся об окружающем их мире и о языке как средстве познания и общения.

№ слайда 4 Сферы коммуникации 1) сервисная 2) семейная 3) профессионально-трудовая 4) со
Описание слайда:

Сферы коммуникации 1) сервисная 2) семейная 3) профессионально-трудовая 4) социально-культурная 5) общественной деятельности 6) административно-трудовая 7) сфера игр и развлечений 8) зрелищно-массовая

№ слайда 5 Диалогическая речь Диалог – представляет собой цепь реплик или серию высказыв
Описание слайда:

Диалогическая речь Диалог – представляет собой цепь реплик или серию высказываний, которые обычно пораждаются одно другим в условиях непосредственного общения двух или более лиц (собеседников).

№ слайда 6 Диалогическая речь читаем диалог; выясняем путем вопросов, какую функцию выпо
Описание слайда:

Диалогическая речь читаем диалог; выясняем путем вопросов, какую функцию выполняет каждая реплика; составляем по функциям модель диалога; воспроизводим по модели диалог; изменяю ситуацию и показываю, как изменится тактика говорящих; попытаться высказаться по измененной модели.

№ слайда 7 Формирование умений речевого этикета Осознание и умение четко определить свою
Описание слайда:

Формирование умений речевого этикета Осознание и умение четко определить свою речевую задачу Умение планировать ход беседы Частичная спонтанная перестройка программы по ходу общения Умение захватывать и перехватывать инициативу общения Умение предоставить партнеру возмож­ность реализовать свою речевую задачу

№ слайда 8 Рекомендации учителя для участия в дискуссии На начальном этапе используются
Описание слайда:

Рекомендации учителя для участия в дискуссии На начальном этапе используются карточки с подсказками. 1) как вежливо прервать учителя 2) возвратиться к сказанному 3) начать разговор с одноклассником с вопроса. 4) проверить понимают ли они 5) выступить перед ними. На более продвинутой ступени обучения используется карточка «действие» и « реакция».

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Монологическая речь Монолог – речь одного лица, выражающего в более или менее
Описание слайда:

Монологическая речь Монолог – речь одного лица, выражающего в более или менее развернутой форме свои мысли намерения, оценку событий и т.д.

№ слайда 11 Виды монологической речи монолог- описание ( страны, города, свойств прибора,
Описание слайда:

Виды монологической речи монолог- описание ( страны, города, свойств прибора, машины) монолог –повествование раскрывается как рассказ ( событие, экскурсия, посещение музея). монолог –рассуждение ( обоснование определенных действий, поведения).

№ слайда 12 Монологическая речь. Подготовка к пересказу включает: 1) составление плана 2)
Описание слайда:

Монологическая речь. Подготовка к пересказу включает: 1) составление плана 2) выписывание опорных слов 3) замена отдельных абзацев предложениями При обучении пересказу надо чаще использовать: 1) пересказ своими словами 2) пересказ лицу, незнакомому с содержанием того ,о чем говорится 3 ) пересказ с изменением ситуации, времени, действующего лица.

№ слайда 13 Задания для составления диалога: Goodnight Goodnight, Father! Goodnight, Moth
Описание слайда:

Задания для составления диалога: Goodnight Goodnight, Father! Goodnight, Mother! Kiss your little son! Goodnight, sister! Goodnight, brother! Goodnight, everyone! После стихотворения выполняем следующие задания: Have a talk with your classmates about the poem Goodnight,. Here are the questions to help you: 1) Is the poem «Goodnight» about a girl or about a boy? 2) Is the boy big or little? 3) What relatives has he got? 4) Does he say «Goodnight» to his parents? 5) To whom else does he say «Goodnight»? 6) He wants his mother to kiss him, doesn't he? 7) Do you like the poem? Why? 8) Do you say «Goodnight» to your parents? 9) Do your parents say «Goodnight» to you? 10) Does your mother kiss you «Goodnight»? 11) Do you like it when your mother kisses you «Goodnight»?

№ слайда 14 Задания для составления диалога: «Сказка о лягушонке» Pretend you've read the
Описание слайда:

Задания для составления диалога: «Сказка о лягушонке» Pretend you've read the tale to your friend. She hasn't quite understood it and asks you these questions. Answer them, please. 1) Where does the frog live? 2) How many friends has Flop got? 3) What are their names? 4) Can Flop tell the time? 5) Can Polly tell the time? 6) When does Flop do exercises? 7) What does he do then? 8) Do Flop's friends take a shower? 9) They have a good time after breakfast, don't they? Can you prove it? Второе задание к этой же сказке: You remember the tale, don't? Tell it to your parents (sister, brother) when you come home.

№ слайда 15 Задания для составления диалога: Игра «Хвастун» This boy is a boaster. This i
Описание слайда:

Задания для составления диалога: Игра «Хвастун» This boy is a boaster. This is what he said. 1) Yesterday I cleaned my teeth in the morning, in the afternoon and in the evening. 2) Yesterday I washed my hands and face ten times. 3) Yesterday I helped my friends to do their homework. 4) Yesterday I played chess with a champion. 5) Yesterday I watched TV at night. 6) Yesterday I skated at the stadium. Задания: 1) Express your doubt/. 2) Disagree with him,

№ слайда 16 Задания для составления монолога: воссоздание рассказа по вопросам воссоздани
Описание слайда:

Задания для составления монолога: воссоздание рассказа по вопросам воссоздание рассказа по мимическим жестам составление рассказа по иллюстрациям расположение иллюстраций в логической последовательности и изложение рассказа по ним. использование иллюстраций из журналов, использование рисунков, фотографий. Составление рассказов требует от учащихся умения: пользоваться разнообразными словарями сделать предположение о содержании иллюстрации выразить согласие, несогласие высказать гипотезу изложить рассказ в настоящем времени пересказать классу , используя различные времена.

№ слайда 17 На первом этапе обучения учащийся должен уметь: • работать в коллективе, взаи
Описание слайда:

На первом этапе обучения учащийся должен уметь: • работать в коллективе, взаимодействуя друг с другом; • употреблять этикетные формы общения; • планировать свое высказывание; • использовать опоры в виде плана и серии картин; • выражать личное отношение к увиденному и услышанному; • выражать одну и ту же мысль разными языковыми средствами.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Проблема обучения монологической и диалогической речи на начальном этапе изучения английского языка является одной из самых главных проблем в методике обучения английскому языку. Обучение говорению – чрезвычайно сложное дело. Что касается диалогической формы общения – это наиболее характерная форма для проявления коммуникативной функции языка. На начальном этапе диалогическая форма общения предполагает умение приветствовать собеседника и отвечать на приветствие, как это делают носители английского языка. Монологическое высказывание рассматривается как компонент процесса общения любого уровня – парного, группового, массового. 

Основной целью обучения иностранным языкам в средней школе является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать   в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иностранной речевой деятельности.

 

Автор
Дата добавления 26.07.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров573
Номер материала 589247
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх