Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация по теме "Кислоты в свете теории электролитической диссоциации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация по теме "Кислоты в свете теории электролитической диссоциации"

библиотека
материалов
«Один опыт я ставлю выше чем тысячу мнений, рожденных только воображением» М...
Индивидуальная форма работы при изучении данного раздела Составьте схему клас...
Групповая форма работы при изучении данного раздела Цель исследования: Выполн...
Выполнение лабораторного опыта в группах по лабораториям 1-я лаборатория – вз...
Карточка – инструкция №1 Изучите химическое свойство кислот - взаимодействие...
Оформление отчета (карточка №1) 1-я лаборатория: Взаимодействие с активными м...
Карточка – инструкция №2 Изучите химическое свойство кислот – взаимодействие...
Оформление отчета (карточка №2) 2-я лаборатория: Взаимодействие с основаниями...
Карточка – инструкция №3 Изучите химическое свойство кислот - взаимодействие...
Вывод: кислоты взаимодействуют с солями. Тип реакции – реакция обмена. Оформл...
Карточка – инструкция №4 Изучите индивидуальное свойство кислот ( качественну...
4-я лаборатория получила отдельное задание – провести 2 химические реакции, к...
Спасибо за внимание
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Один опыт я ставлю выше чем тысячу мнений, рожденных только воображением» М
Описание слайда:

«Один опыт я ставлю выше чем тысячу мнений, рожденных только воображением» М . В. Ломоносов Тема урока: «Кислоты в свете теории электролитической диссоциации» Цель урока: Рассмотреть свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации. Развивать умение групповой и индивидуальной работы Оборудование: Реактивы (10%-ный раствор соляной кислоты, гидроксида натрия, раствор карбоната натрия, нитрата серебра, хлорида цинка, лакмус,фенолфталеин); лабораторное оборудование (штатив с пробирками, пипетки); дидактический материал (таблица растворимости, карты-исследований, карточки-инструктажи, карточки с домашним заданием); Тип урока: урок повторения и обобщения с элементами исследования.

№ слайда 2 Индивидуальная форма работы при изучении данного раздела Составьте схему клас
Описание слайда:

Индивидуальная форма работы при изучении данного раздела Составьте схему классификации кислот по силе электролита. Приведите по 2-3 примера в каждую группу кислот. Расскажите о классификации кислот по силе электролита.

№ слайда 3 Групповая форма работы при изучении данного раздела Цель исследования: Выполн
Описание слайда:

Групповая форма работы при изучении данного раздела Цель исследования: Выполнение лабораторного опыта по группам. Соблюдение правил по Т/Б при выполнении данных опытов. Оформление результатов в карте исследований. Предоставление результатов исследования другим лабораториям.

№ слайда 4 Выполнение лабораторного опыта в группах по лабораториям 1-я лаборатория – вз
Описание слайда:

Выполнение лабораторного опыта в группах по лабораториям 1-я лаборатория – взаимодействие кислоты с металлами. 2-я лаборатория – взаимодействие кислоты с основаниями. 3-я лаборатория – взаимодействие кислоты с солями. 4-я лаборатория – индивидуальные свойства кислот.

№ слайда 5 Карточка – инструкция №1 Изучите химическое свойство кислот - взаимодействие
Описание слайда:

Карточка – инструкция №1 Изучите химическое свойство кислот - взаимодействие с активными металлами по следующему плану: Налейте в пробирку 1 мл соляной кислоты (!!!Соблюдайте осторожность). Добавьте одну гранулу цинка. Наблюдайте за происходящем в пробирке. Запишите в своей карте исследований под соответствующим пунктом молекулярное, полное ионное и сокращённое ионное уравнение химической реакции взаимодействия цинка с соляной кислотой. Отметьте результаты опыта в молекулярном уравнении реакции. Подчеркните в ионных уравнениях химической реакции ион водорода. Сделайте вывод о взаимодействии металлов с кислотами и укажите тип химической реакции.

№ слайда 6 Оформление отчета (карточка №1) 1-я лаборатория: Взаимодействие с активными м
Описание слайда:

Оформление отчета (карточка №1) 1-я лаборатория: Взаимодействие с активными металлами. Вывод: металлы взаимодействуют с кислотами. Тип реакции – реакция замещения.

№ слайда 7 Карточка – инструкция №2 Изучите химическое свойство кислот – взаимодействие
Описание слайда:

Карточка – инструкция №2 Изучите химическое свойство кислот – взаимодействие с основаниями по следующему плану: Налейте в пробирку 1 мл гидроксида натрия (!!!Соблюдайте осторожность). Добавьте с помощью пипетки 1-2 капли фенолфталеина. Отметьте какую окраску приобрёл раствор гидроксида натрия. Добавляйте к раствору гидроксида натрия понемногу соляной кислоты(!!!Соблюдайте осторожность). После введения каждой порции кислоты пробирку встряхивайте. Кислоту добавляйте до тех пор, пока не исчезнет окраска индикатора. Запишите в своей карте-исследований под соответствующим пунктом молекулярное, полное ионное и сокращённое ионное уравнение химической реакции взаимодействия гидроксида натрия с соляной кислотой. Отметьте результаты опыта в молекулярном уравнении реакции. Подчеркните в ионных уравнениях химической реакции ион водорода. Как называется реакция между основанием и кислотой, в результате которой образуется соль и вода? Укажите название реакции в карте - исследований в скобках рядом с названием данного химического свойства. Сделайте вывод о взаимодействии кислот с основаниями и укажите тип химической реакции.

№ слайда 8 Оформление отчета (карточка №2) 2-я лаборатория: Взаимодействие с основаниями
Описание слайда:

Оформление отчета (карточка №2) 2-я лаборатория: Взаимодействие с основаниями: Вывод: кислоты взаимодействуют с основаниями. Тип реакции – реакция обмена.

№ слайда 9 Карточка – инструкция №3 Изучите химическое свойство кислот - взаимодействие
Описание слайда:

Карточка – инструкция №3 Изучите химическое свойство кислот - взаимодействие с солями по следующему плану: Налейте в пробирку 1 мл соляной кислоты ( !!!Соблюдайте осторожность). Добавьте 1 мл карбоната натрия. Наблюдайте за происходящем в пробирке. Запишите в своей карте-исследований под соответствующим пунктом молекулярное, полное ионное и сокращённое ионное уравнение химической реакции взаимодействия карбоната натрия с соляной кислотой. Вспомните правило, которому подчиняется взаимодействие кислот с солями. Отметьте результаты опыта в молекулярном уравнении реакции. Подчеркните в ионных уравнениях химической реакции ион водорода. Сделайте вывод о взаимодействии кислот с солями и укажите тип химической реакции.

№ слайда 10 Вывод: кислоты взаимодействуют с солями. Тип реакции – реакция обмена. Оформл
Описание слайда:

Вывод: кислоты взаимодействуют с солями. Тип реакции – реакция обмена. Оформление отчета (карточка №3) 3-я лаборатория: Взаимодействие с солями:

№ слайда 11 Карточка – инструкция №4 Изучите индивидуальное свойство кислот ( качественну
Описание слайда:

Карточка – инструкция №4 Изучите индивидуальное свойство кислот ( качественную реакцию) по следующему плану: Используя, имеющиеся в наличии химические реактивы осуществите 2 химические реакции, которые выражены следующим сокращённым уравнением реакции: Ag+ + Cl- = AgCl ↓ Оформите данный опыт на ватмане, записав сокращённое ионное, полные ионные и молекулярные уравнения химических реакций (!крупно). Подчеркните кислотный остаток в ионных уравнениях реакций. Отметьте цвет осадка в сокращённом ионном уравнении реакции. Дайте названия продуктам реакции. Качественную реакцию на какую кислоту и соль вы проводили? Наличием какого иона в растворе объясняются индивидуальные свойства всех кислот? Сделайте вывод.

№ слайда 12 4-я лаборатория получила отдельное задание – провести 2 химические реакции, к
Описание слайда:

4-я лаборатория получила отдельное задание – провести 2 химические реакции, которые выражены сокращёнными ионными уравнениями и составить на основе сокращённого ионного уравнения реакции полное ионное и молекулярное уравнение реакции, характеризующее индивидуальное свойство кислоты. Вывод: индивидуальные свойства кислот объясняются присутствием в растворе ионов кислотного остатка. Оформление отчета (карточка №4)

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Краткое описание документа:

Тема урока: «Кислоты в свете теории электролитической диссоциации»

«Один опыт я ставлю выше чем тысячу мнений, рожденных только воображением»
М . В. Ломоносов

Цель урока: Рассмотреть свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации. Развивать умение групповой  и индивидуальной работы.

Оборудование:
Реактивы (10%-ный раствор соляной кислоты, гидроксида натрия, раствор карбоната натрия, нитрата серебра, хлорида цинка, лакмус,фенолфталеин); лабораторное оборудование (штатив с пробирками, пипетки); дидактический материал (таблица растворимости, карты-исследований, карточки-инструктажи, карточки с домашним заданием);

Тип урока: урок повторения и обобщения с элементами исследования.

 

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров369
Номер материала 374726
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх