Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация по теме "Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация по теме "Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов"

библиотека
материалов
Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стан...
« Метапредметы пытаются говорить о том, о чём современная школа не умеет – о...
Метапредметный подход в образовании и, соответственно, метапредметные образов...
Термины «метапредмет», «метапредметность» 1918 год. «Основные положения едино...
Метапредметный подход Ю. Ю. В. Громыко А. И. Хуторской
Значение метапредметного подхода в образовании… …состоит в том, что он позвол...
Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системо...
Основные понятия метапредметного подхода "Мета "- («за», «через», «над»), все...
Основные понятия метапредметного подхода Метапредметные результаты образовате...
Основные понятия метапредметного подхода Метадеятельность – универсальная дея...
Важнейшая задача ФГОС формирование универсальных (метапредметных) учебных дей...
Методики, подходы и технологии формирования метадеятельности ИКТ –технологии,...
Реализация метапредметности Исследовательские проекты Факультативные курсы, э...
В.В. Давыдов (психолог): «школа должна в первую очередь учить детей мыслить –...
Метапредметы соединяют в себе идею предметности и одновременно надпредметност...
Исследование нового должно стать неотъемлемой частью познания Роль педагога з...
Цель метапредметного подхода Нужно построить образовательный процесс так, что...
Мы должны передавать учащимся не просто знания, а способы работы со знаниями....
Таблица отличий традиционного и метапредметного подходов Предмет 	Метапредмет...
Редко можно найти учителя, который не стремился бы “давать знания” детям. Но...
Литература: 1. Мыследеятельностная педагогика в старшей школе: метапредметы. ...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стан
Описание слайда:

Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6 Букач Марина Вячеславовна

№ слайда 2 « Метапредметы пытаются говорить о том, о чём современная школа не умеет – о
Описание слайда:

« Метапредметы пытаются говорить о том, о чём современная школа не умеет – о смысле жизни, о её ценности. Это ответ на вопрос: Зачем мне эти знания? Где мне это пригодится?» М. Половкова

№ слайда 3 Метапредметный подход в образовании и, соответственно, метапредметные образов
Описание слайда:

Метапредметный подход в образовании и, соответственно, метапредметные образовательные технологии были разработаны  для того, чтобы решить проблему разобщенности, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие,  учебных предметов.

№ слайда 4 Термины «метапредмет», «метапредметность» 1918 год. «Основные положения едино
Описание слайда:

Термины «метапредмет», «метапредметность» 1918 год. «Основные положения единой трудовой школы» Аристотель «Метафизика»

№ слайда 5 Метапредметный подход Ю. Ю. В. Громыко А. И. Хуторской
Описание слайда:

Метапредметный подход Ю. Ю. В. Громыко А. И. Хуторской

№ слайда 6 Значение метапредметного подхода в образовании… …состоит в том, что он позвол
Описание слайда:

Значение метапредметного подхода в образовании… …состоит в том, что он позволяет сохранять и отстаивать культуру мышления и культуру формирования целостного мировоззрения.

№ слайда 7 Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системо
Описание слайда:

Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системой знаний, но осваивает универсальные способы действий и с их помощью сможет сам добывать информацию о мире. Это требования второго поколения образовательных стандартов.

№ слайда 8 Основные понятия метапредметного подхода "Мета "- («за», «через», «над»), все
Описание слайда:

Основные понятия метапредметного подхода "Мета "- («за», «через», «над»), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, метапредмет, метазнание, метаумение (метаспособ).

№ слайда 9 Основные понятия метапредметного подхода Метапредметные результаты образовате
Описание слайда:

Основные понятия метапредметного подхода Метапредметные результаты образовательной деятельности - это «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов». (ФГОС)

№ слайда 10 Основные понятия метапредметного подхода Метадеятельность – универсальная дея
Описание слайда:

Основные понятия метапредметного подхода Метадеятельность – универсальная деятельность, которая является «надпредметной» (универсальные знания и способы или мыследеятельность)

№ слайда 11 Важнейшая задача ФГОС формирование универсальных (метапредметных) учебных дей
Описание слайда:

Важнейшая задача ФГОС формирование универсальных (метапредметных) учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к самостоятельной работе, а, следовательно, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

№ слайда 12 Методики, подходы и технологии формирования метадеятельности ИКТ –технологии,
Описание слайда:

Методики, подходы и технологии формирования метадеятельности ИКТ –технологии, технология здоровьесбережения, развивающее обучение Эльконина-Давыдова; а также мыследеятельностная педагогика; коммуникативная дидактика; эвристическое обучение; логико-смыслового моделирования; развивающего обучения; критического мышления; ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) (АРИЗ); технологический компонент личностно-ориентированного урока; общеучебные умения и навыки (ремейк-программа Пономаревой и др.). метод проектов; исследовательская деятельность; тьюторские технологии; школа М.Щетинина и др.

№ слайда 13 Реализация метапредметности Исследовательские проекты Факультативные курсы, э
Описание слайда:

Реализация метапредметности Исследовательские проекты Факультативные курсы, элективные курсы Семинарские занятия Предметные недели, игры, дистанционные конкурсы и олимпиады («Математическая карусель», международная математическая игра «Кенгуру», «Русский медвежонок», «КИТ», …) Творческие работы

№ слайда 14 В.В. Давыдов (психолог): «школа должна в первую очередь учить детей мыслить –
Описание слайда:

В.В. Давыдов (психолог): «школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причём всех детей, без всякого исключения».

№ слайда 15 Метапредметы соединяют в себе идею предметности и одновременно надпредметност
Описание слайда:

Метапредметы соединяют в себе идею предметности и одновременно надпредметности, идею рефлексивности по отношению к предметности. Ученик узнает сам способ своей работы с новым понятием на разном предметном материале. Создаются условия для того, чтобы ученик начал рефлектировать собственный процесс работы: что именно он мыслительно проделал, как он мыслительно двигался, когда восстанавливал генезис того или другого понятия.

№ слайда 16 Исследование нового должно стать неотъемлемой частью познания Роль педагога з
Описание слайда:

Исследование нового должно стать неотъемлемой частью познания Роль педагога заключается в том, чтобы направить процесс познания в русло открытия нового, культурно обогащая окружение ребёнка. Исследование нового должно стать неотъемлемой частью познания.

№ слайда 17 Цель метапредметного подхода Нужно построить образовательный процесс так, что
Описание слайда:

Цель метапредметного подхода Нужно построить образовательный процесс так, чтобы наш “отличник” стал в жизни не “ходячей энциклопедией”, а целостной личностью, способной адаптироваться в постоянно изменяющемся мире, решать нестандартные жизненные задачи, т.е. успешно социализироваться в обществе.

№ слайда 18 Мы должны передавать учащимся не просто знания, а способы работы со знаниями.
Описание слайда:

Мы должны передавать учащимся не просто знания, а способы работы со знаниями. Важно!

№ слайда 19 Таблица отличий традиционного и метапредметного подходов Предмет 	Метапредмет
Описание слайда:

Таблица отличий традиционного и метапредметного подходов Предмет Метапредмет Базовые сведения по одной науке Сведения из разных наук Узконаправленность Смысловое поле объектов познания выходит за рамки традиционных учебных дисциплин и располагается на метауровне Знания разрознены Формирование целостной картины мира Недостаточно философское осмысление мира обучающимися Философское осмысление мира обучающимися Нет осознания личной связи с окружающим миром, понимания своего значения, места и роли в нем Формируется осознание личной связи с окружающим миром, понимания своего значения, места и роли в нем Предметоцентризм Интегративность Предметность Предметность + надпредметность

№ слайда 20 Редко можно найти учителя, который не стремился бы “давать знания” детям. Но
Описание слайда:

Редко можно найти учителя, который не стремился бы “давать знания” детям. Но какую бы модную технологию он не использовал, дети, как правило, не хотят “брать” эти знания. Почему?

№ слайда 21 Литература: 1. Мыследеятельностная педагогика в старшей школе: метапредметы. 
Описание слайда:

Литература: 1. Мыследеятельностная педагогика в старшей школе: метапредметы. — М., 2004. 2. Громыко Ю. В. Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по освоению высших образцов педагогического искусства). — Минск, 2000. 3. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с. 4. Из опыта освоения мыследеятельностной педагогики (Опыт освоения мыследеятельностного подхода в практике педагогической работы) / Под ред. Алексеевой Л. Н., Устиловской А. А. М., 2007. 5. «Технология присвоения метазнаний»: Фестиваль «Открытый урок» Фёдорова Светлана Шамиловна 6. Как сценировать и проводить учебное «метапредметное» занятие Автор: Громыко Нина Вячеславовна 7. Развитие метапредметной компетентности через реализацию программы "Развитие исследовательской деятельности для основной общеобразовательной школы (1–9-е классы) Фёдорова Светлана Шамиловна 8. http://www.ug.ru/downloard/2009/fp1_23pdf Светлана Руденко «Жизнь на уроке должна стать подлинной, или Метапредметный подход в обучении и универсальные учебные действия»   9. http://www.teacher-of-russia.ru Сборник статей для участников финала Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2009». — СПб, 2009. — 30 с. АЛЕКСАНДРОВА В. Г. «Инновации как способ изменения качества педагогической реальности в процессе творческого освоения профессионального опыта»   10. http://www.teacher-of-russia.ru Сборник статей для участников финала Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2009». — СПб, 2009. — 30 с. ГРОМЫКО Н. В., ПОЛОВКОВА М. В. «Метапредметный подход как ядро российского образования»      

Краткое описание документа:

«Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов» 

Метапредметный подход в образовании и соответственно метапредметные образовательные технологии были разработаны для того, чтобы решить проблему разобщенности, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие, учебных предметов. В презентации говорится об универсальных учебных действиях, о методиках и технологиях, которые заложены в основу метапредметного подхода. В данной работе преведена таблица отличий традиционного и метапредметного подхода в образовании.

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров1263
Номер материала 376410
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх