Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по теме Модульные технологии

Презентация по теме Модульные технологии


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физика
Модульные технологии Подготовила учитель физики МБОУ ИЕГЛ «Школа – 30» г. Иже...
МОДУЛЬ Модуль –  это целевой функциональный узел, в котором объединено содерж...
Сущность модульного обучения Обучающийся полностью самостоятельно (или с опре...
Основная идея модульного обучения Ученик должен учиться сам, а учитель обязан...
Цель, достигаемая модульным обучением: Содействие развитию самостоятельности...
Модульное обучение – альтернатива традиционному. - Ученик самостоятельно опер...
Отличие модульного обучения от других систем. - Содержание обучения представл...
Основные компоненты модуля Точно сформулированная учебная цель; Методическое...
Достоинства модульной технологии Осуществляется дифференцированный подход; Ис...
Проблемы внедрения модульной технологии Большая трудоемкость работы; Неготовн...
Структура модуля. Модуль состоит из учебных элементов (УЭ) УЭ-0	Общие цели и...
Шаблон модуля. Номер УЭ, время выполнения	 Цели, содержание деятельности	 Рек...
Листок самоконтроля. УЭ-1	УЭ-2	УЭ-3	УЭ-4	УЭ-5 				 Общая сумма:	 Оценка:
Пример использования блочно-модульной технологии Краткая технологическая разр...
Комплексная дидактическая цель Познакомить учащихся со строением твердых тел....
Модули М1 Входной контроль М2 Кристаллизация и плавление ТТ М3 Структура ТТ М...
Прогнозируемый результат усвоения М1 Умение выполнять математические расчеты...
 Спасибо за внимание Удачи в использовании технологии!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модульные технологии Подготовила учитель физики МБОУ ИЕГЛ «Школа – 30» г. Иже
Описание слайда:

Модульные технологии Подготовила учитель физики МБОУ ИЕГЛ «Школа – 30» г. Ижевска Плеханова Ирина Николаевна.

№ слайда 2 МОДУЛЬ Модуль –  это целевой функциональный узел, в котором объединено содерж
Описание слайда:

МОДУЛЬ Модуль –  это целевой функциональный узел, в котором объединено содержание учебного материала и технология овладения им. 

№ слайда 3 Сущность модульного обучения Обучающийся полностью самостоятельно (или с опре
Описание слайда:

Сущность модульного обучения Обучающийся полностью самостоятельно (или с определенной помощью) может работать с предложенной ему индивидуальной программой, которая включает в себя целевую программу действий, банк информации и методическое руководство по достижению поставленных дидактических целей.

№ слайда 4 Основная идея модульного обучения Ученик должен учиться сам, а учитель обязан
Описание слайда:

Основная идея модульного обучения Ученик должен учиться сам, а учитель обязан осуществлять управление его учением: мотивировать; организовывать; координировать; консультировать; контролировать.

№ слайда 5 Цель, достигаемая модульным обучением: Содействие развитию самостоятельности
Описание слайда:

Цель, достигаемая модульным обучением: Содействие развитию самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала.

№ слайда 6 Модульное обучение – альтернатива традиционному. - Ученик самостоятельно опер
Описание слайда:

Модульное обучение – альтернатива традиционному. - Ученик самостоятельно оперирует учебным содержанием. - Усвоение материала происходит осознанно и прочно. - Развивается интеллект ученика. - Изменяется роль учителя в учебном процессе. - Осуществляется идея активности ученика в процессе его четких действий в определенной логике.

№ слайда 7 Отличие модульного обучения от других систем. - Содержание обучения представл
Описание слайда:

Отличие модульного обучения от других систем. - Содержание обучения представлено в информационных блоках. - Ученик работает максимум времени самостоятельно, учится планированию, самоорганизации, самоконтролю, самопроверке. - Осуществляется здоровьесберегающий подход к ученику, так как в модуле учебный материал дифференцирован по степени сложности.

№ слайда 8 Основные компоненты модуля Точно сформулированная учебная цель; Методическое
Описание слайда:

Основные компоненты модуля Точно сформулированная учебная цель; Методическое руководство по достижению цели; Практические занятия по формированию необходимых умений; Контрольная работа, которая строго соответствует цели, поставленной в данном модуле.

№ слайда 9 Достоинства модульной технологии Осуществляется дифференцированный подход; Ис
Описание слайда:

Достоинства модульной технологии Осуществляется дифференцированный подход; Используются различные виды деятельности (индивидуальная, в парах, групповая); Технология способствует накоплению материала к выпускным экзаменам, помогает подготовиться с сдаче ЕГЭ.

№ слайда 10 Проблемы внедрения модульной технологии Большая трудоемкость работы; Неготовн
Описание слайда:

Проблемы внедрения модульной технологии Большая трудоемкость работы; Неготовность учеников к самостоятельной работе; Большая накопляемость классов затрудняет индивидуальное консультирование; Отсутствует утвержденная документация по модульному обучению.

№ слайда 11 Структура модуля. Модуль состоит из учебных элементов (УЭ) УЭ-0	Общие цели и
Описание слайда:

Структура модуля. Модуль состоит из учебных элементов (УЭ) УЭ-0 Общие цели и задачи модуля УЭ-1 Входной контроль УЭ-2 УЭ-3 Актуализация, основное содержание УЭ-4 Контроль усвоения материала УЭ-5 Рефлексия, подведение итогов.

№ слайда 12 Шаблон модуля. Номер УЭ, время выполнения	 Цели, содержание деятельности	 Рек
Описание слайда:

Шаблон модуля. Номер УЭ, время выполнения Цели, содержание деятельности Рекомендации для выполнения УЭ-2 … минут Цель: …….. Задание: …… Работай самостоятельно

№ слайда 13 Листок самоконтроля. УЭ-1	УЭ-2	УЭ-3	УЭ-4	УЭ-5 				 Общая сумма:	 Оценка:
Описание слайда:

Листок самоконтроля. УЭ-1 УЭ-2 УЭ-3 УЭ-4 УЭ-5 Общая сумма: Оценка:

№ слайда 14 Пример использования блочно-модульной технологии Краткая технологическая разр
Описание слайда:

Пример использования блочно-модульной технологии Краткая технологическая разработка изучения темы «Твердые тела» по физике в 10 классе

№ слайда 15 Комплексная дидактическая цель Познакомить учащихся со строением твердых тел.
Описание слайда:

Комплексная дидактическая цель Познакомить учащихся со строением твердых тел. Выяснить свойства твердых тел. Показать практическое применение твердых тел в строительстве. Познакомить с профессией огранщика алмазов

№ слайда 16 Модули М1 Входной контроль М2 Кристаллизация и плавление ТТ М3 Структура ТТ М
Описание слайда:

Модули М1 Входной контроль М2 Кристаллизация и плавление ТТ М3 Структура ТТ М4 Кристаллическая решетка М5 Механические свойства ТТ. Диаграмма напряжений М6 Выходной контроль

№ слайда 17 Прогнозируемый результат усвоения М1 Умение выполнять математические расчеты
Описание слайда:

Прогнозируемый результат усвоения М1 Умение выполнять математические расчеты М2 Понимание процесса плавления М3 Понимание различия в строении монокристаллов и поликристаллов и аморфных тел. М4 Умение различать типы кристаллических решеток. М5 Умение решать задачи на расчет механического напряжения и силы упругости с использованием понятий предела прочности и предела упругости. Умение анализировать диаграмму напряжения. М6 Умение решать задачи с использованием закона Гука, и с использованием механического напряжения.

№ слайда 18  Спасибо за внимание Удачи в использовании технологии!
Описание слайда:

Спасибо за внимание Удачи в использовании технологии!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Обучающийся  полностью самостоятельно (или с определенной помощью) может работать с предложенной ему индивидуальной программой, которая  включает в себя целевую программу действий, банк информации и методическое руководство по достижению поставленных дидактических целей.

Прогнозируемый результат усвоения:

 

  • М1 Умение выполнять математические расчеты
  • М2 Понимание процесса плавления
  • М3 Понимание различия в строении монокристаллов и поликристаллов и аморфных тел.
  • М4 Умение различать типы кристаллических решеток.
  • М5 Умение решать задачи на расчет механического напряжения и силы упругости с использованием понятий предела прочности и предела упругости. Умение анализировать диаграмму напряжения.
  • М6 Умение решать задачи с использованием закона Гука, и с использованием механического напряжения.

 

 

Автор
Дата добавления 03.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров259
Номер материала 472555
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх