Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Балушева А.Н
Студентка 509 группы дефектологического факультета.
Особенности развития долговременной словесной памяти младших школьников с недостатками слуха с дополнительными нарушениями
2 слайд
Актуальность исследования
Память – психофизиологический и культурный процесс, выполняющий в жизни человека функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации. (Р.С. Немов)
Долговременная память – это память, способная хранить информацию в течении практически неорганического срока.
3 слайд
В связи с этим, возникает проблема: каковы пути и средства целенаправленного развития долговременной памяти глухих детей с ЗПР?
Решение этой проблемы - явилось целью нашей работы.
Объект исследования – долговременная память у глухих детей с ЗПР
Предмет исследования – процесс развития долговременной памяти у глухих детей с ЗПР
4 слайд
В основу исследования была положена следующая гипотеза: целенаправленное развитие долговременной памяти глухих детей с ЗПР будет способствовать расширению словарного запаса у глухих учащихся с задержкой психического развития.
5 слайд
Задачи исследования :
1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития долговременной памяти глухих детей с задержкой психического развития и детей с сохранным слухом младшего школьного возраста.
2. Выявить особенности развития долговременной памяти глухих учащихся с ЗПР на основе психолого-педагогической диагностики с целью определения траектории обучения и развития.
3. Определить средства развития долговременной памяти глухих учеников с ЗПР в процессе обучения и во внеклассное время.
4. Определить эффективность разработанной модели развития долговременной памяти глухих учащихся с задержкой психического развития
6 слайд
Организация исследования.
Экспериментальная работа проводилась в младших классах специальной (коррекционной) школы I вида города Нижнего Новгорода.
7 слайд
8 слайд
График 1.
9 слайд
График 2.
10 слайд
График 3.
11 слайд
График 4.
Ученик С.
12 слайд
Пиктограмма стихотворения «Наша Таня громко плачет…»
13 слайд
График 5.
14 слайд
График 6.
15 слайд
График 7.
Ученик С.
16 слайд
Вывод:
Проведенная экспериментальная работа по развитию долговременной памяти глухих учащихся подтвердила правильность выдвинутой нами гипотезы: целенаправленное обучение глухих детей младших классов с задержкой психического развития приемам мнемической деятельности приводит к активизации их учебной деятельности.
17 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материал для презентации был взят из дипломной работы на тему "«Особенности развития долговременной словесной памяти младших школьников с недостатками слуха, имеющими дополнительные нарушения». В специальной педагогики немного исследований, посвященных развитию долговременной памяти учащихся с нарушенным слухом, имеющих задержку психического развития (ЗПР) в процессе обучения и воспитания. Таким образом, потребность образовательной практики в психолого-педагогических рекомендациях по развитию долговременной памяти детей данной категории и обусловливает актуальность нашего исследования. В связи с этим, возникает проблема: каковы пути и средства целенаправленного развития долговременной памяти глухих детей с ЗПР?Решение этой проблемы - явилось целью нашей работы.Объект исследования – долговременная память у глухих детей с ЗПРПредмет исследования – процесс развития долговременной памяти у глухих детей с ЗПРВ основу исследования была положена следующая гипотеза: целенаправленное развитие долговременной памяти глухих детей с ЗПР будет способствовать расширению словарного запаса у глухих учащихся с задержкой психического развития.
6 661 413 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Балушева Алеся Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.