Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Орыс сыныптарында қазақ тілін оқытудағы кедергілер
Рефлексия
Кездесетін кедергілер
Жеті маймыл әдісі
Аққу
Ең бірінші
1- ші маймыл
2- ші маймыл
3- ші маймыл
4- ші маймыл
5- ші маймыл
6- ші маймыл
7- ші маймыл
Бағалау
қортынды
Күтілетін нәтиже
2 слайд
Қазақ тілі мен әдебиеті сабағындағы кедергілер
1. Орыс тілді сыныптарда қазақ тілін жете түсінбеу
2. Академиялық тіл тек қана сабақ уақытында пайдаланылады
Кері қайту
3 слайд
7
Орыс тілді сыныптарда қолдану басында қиыншылық туғызды, дегенмен оқушылар тез қабылдады. Біз, мұғалімдер үшін қиындық туғызатын бөлімі - әртүрлі текстер мен үзінділер табу, қызықты фактілер мен видеороликтер топтамасын жинақтау.
Неге маймыл? Өзім де білмеймін. Оқушыларға ұнайды.
Ә Д І С І
Кері қайту
4 слайд
Сабақтың тақырыбы:
Аққу
Кері қайту
5 слайд
Ең бірінші…
Оқушыларға өтетін тақырып бойынша проблемалық сұрақ қойыңыз, мысалы:
Қазақтар аққуды неге киелі құс деп санайды?
Оқушылар ойланады. Сол кезде осы әдісті ұсыныңыз...
Кері қайту
6 слайд
1- маймыл
ОҚУ
Оқушыларға тақырып бойынша оқу үшін қызықты материал, мәтін, әңгімеден үзінді т.б. беру керек. Оқушы берген тақырыпты өзі толық түсінгенше оқып шығады. Орыс сыныптарында оқитын оқушылар үшін берілген мәтін, үзінді, материал деңгей бойынша таратылып берілсе, өте сапалы болады.
Кері қайту
7 слайд
2- маймыл
МАҢЫЗДЫЛЫҚТЫ АЖЫРАТУ
Берілген қызықты материалды, әңгімеден үзіндіні, мәтінді оқып болған соң, тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерін бөліп алуына тапсырма беріледі, сол сөздің нақты мағынасын білу үшін жұмыс жасауы керек. Егер орыс сыныптары болса, сөздік арқылы нақты анықтамасын табуы керек. Осы сөздер мен сөз тіркестеріне қатысты тағы да сөйлемдер құрастыруға тапсырма беріледі .
Кері қайту
8 слайд
3- маймыл
СУРЕТ САЛУ, ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖҰМЫС
Сурет салып шығармашылықпен айналысатын кез келді! Берілген қызықты материалды, әңгімеден үзіндіні, мәтінді т.б. оқып болған соң, суретін салуды тапсыру керек.
Ескерту: оқушылардың оқыған тақырыптарында маңыздыларын, тақырыпқа байланысты, таңдауды ұсыну керек.
Кері қайту
9 слайд
4- маймыл
ДӘЛЕЛДЕУ
Жұмыс барысын түсіндіріп, талдау кезінде оқушылар бір-біріне сұрақ қоюға, өздерінде қосымша қызықты деректер болса, толықтыруға болады. Сонда өзара ақпарат алмасу жүреді.
Кері қайту
10 слайд
5- маймыл
ТЕРЕҢ БІЛІМ
Тақырыпқа байланысты оқушылардың мүмкіндігінше басқа оқушыларға қызықты тапсырма құрастыруын сұрау керек. Егер ондай тапсырма жасау қиындық туғызса, мұғалім қызықты фактілер мен видеороликтер көрсету арқылы білімдерін тереңдетуге де болады. Видеороликтерден кейін оқушылардың талдауын тыңдау керек.
Кері қайту
11 слайд
6- маймыл
СҰРАҚ-ЖАУАП
Тақырып бойынша белгілі мәселе туғызған сұрақтың шешімін таба алатын жауапты жан-жақты дәлелдер келтіре отырып жазады. Жауап қысқа, бірақ маңызды болу керектігін ескерту қажет. Мысалы:
-Қазақтар аққуды неге киелі құс деп санайды?
Кері қайту
12 слайд
7- маймыл
ӘДІЛ БАҒА
Сонымен оқушылар барлық этаптан өтті, бірін-бірі тыңдады, толықтырды, шығармашылық жұмыс жасады, сұрақ қойды, күрделі мәселелерді шешті. Енді ақырғы кезең – бағалау (өздерін бағалау). Мұғалім оқушылардың өзара бағалауын тыңдайды және бақылайды.
өзара түсіну
жеке пікірлері
пайдалы қосымшалар.
Соңынан мұғалім таратқан бағалау парағына өз бағаларын қояды (жетті / талпынады)
Ескерту: құнды пікір де бағаланады
Кері қайту
13 слайд
Қорытынды
Бұл белсенді оқыту әдісі 7-11-сыныптарда қолданған өте қолайлы. 7-11-сыныптарда қазақ тілі сабағында таза қазақ тілінде оқытуда, орыс сыныптарында глоссарийді қолдана отырып жұмыс жасатуға, тақырыптарды қарапайымнан күрделіге ауыстыра отырып, сөз қорларын дамытуға, өз білімдерін сызба түрінде жеткізе алуға және өз пікірлерін қорғай алуға үйретеді
Кері қайту
14 слайд
Бағалау парағы
Кері қайту
15 слайд
Кері байланыс
Өте жақсы
Жақсы
Қанағаттандым
Босқа келдім
Кері қайту
16 слайд
«7 маймыл» әдістемесі бойынша оқушылардан күтілетін негізгі нәтиже
Кері қайту
17 слайд
Назарларыңызға рахмет!
Кері қайту
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мастер- класс о том, как устранить проблемы в обучении казахского языка в русских классах. Это такие проблемы, как недопонимание казахского языка в русских классах, нехватка академического часа, так как академический час используется только на уроке. В этой презентацие используется метод 7 обьязан. Почему этот метод так называется я сама не знаю. Но всем нравится, особенно моим ученикам. Эффективно использрвать этот метод в 7-11 классах. Обучает учащихся работе с глосариями, выполнять задания начиная с легкого к трудному и защищать свои мнения и позиции. Для нас мнение каждого важнее!
6 662 848 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жексембекова Гулбаршын Жаксыбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.