Презентация по теме "Проект как путь. О влиянии различных видов деятельнности на развитие личности учащегося."

Предпросмотр материала:

1/8

Презентация по теме "Проект как путь. О влиянии различных видов деятельнности на развитие личности учащегося."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Притча о дороге и храме
Однажды путник, возвращаясь домой после паломничества в один из храмов, повстречал юношу, идущего в том же направлении. Они познакомились и завели беседу о путешествии.
Юноша стал рассказывать о чудодейственной силе храма. Достаточно было потереть ладонями камни его стен, как все желания тотчас исполнялись.
Исполнились ли твои желания? – спросил путник. - И чего ты желал?
Я желал здоровья, богатства и храбрости, - ответил юноша.

- И как же ты их получил? – поинтересовался путник.
Дорога к храму была долгой и тяжелой, но ее тяготы укрепили мое тело, я стал здоровее, потом мне посчастливилось найти кувшин с золотом, и я стал богатым. Когда же до храма оставался один день пути, на меня напали разбойники. Но я превозмог страх и обратил их в бегство. Так я получил все, что желал.
- Как неразумно поступают люди! – сказал путник. - Надо было сделать священной дорогу, а не храм.

- Что может быть священного в дороге? – удивился юноша.
- А что исполнило твои желания, храм или все-таки дорога? – ответил мудрец.
2 слайд

«Проект как путь…»
(о влиянии различных видов деятельности на развитие личности учащихся )
педагог-психолог Богачева Т.А.
3 слайд

Этапы творческого пути
(на примере проектной деятельности)
постановка задачи
планирование маршрута
предвкушение результата
начало движения
«непредвиденные рифы и скалы»
«встречный ветер» и борьба с обстоятельствами
усталость и разочаровние
отчаяние, SOS и «полный штиль»
возрождение надежды
УРА! Попутный ветер!
«Я вижу берег!»
Презентация, восторги публики
Заслуженный отдых
ВПЕРЕД! К НОВЫМ БЕРЕГАМ!

Проект – это АЗАРТ, это РИСК!
4 слайд

Снятие психологических барьеров в процессе творчества
Первичный инсайт
Накопление информации
Озарение, ЭВРИКА!
«Вынашивание идеи»
Кризис и точка фрустрации
Проверка гипотезы
Презентация результатов
Преодоление страха «незнания» путем активизации накопленного ребенком опыта в других областях знаний, использование эффекта «перекрестного опыления»
Страх перед обезличенными «абсолютными истинами».

Все знания КЕМ-ТО когда-то открыты.

Мир шире, чем любая построенная человеком схема.
Озарение неподконтрольно, риск не успеть к определенному сроку. Важно позволить себе быть несовершенным и ошибаться.
5 слайд

Формирование личностно-значимых качеств в процессе работы над проектом
6 слайд

Расстановка акцентов
Помимо методического руководства, направленного на овладение учащимся определенной суммой знаний по выбранному предмету, задачей взрослого является обеспечение эмоционального проживания и осознания ребенком своей собственной деятельности.

Ключевые вопросы:
Что я чувствовал, выполняя проект (участвуя в олимпиаде и др.)?
Какие у меня возникали трудности и как я их преодолевал?
Какое значение имеет для меня этот проект
(участие в марафоне и др.)?

Общий результат работы ученика:
усвоение способов деятельности,
понимание смысла изучаемого предмета,
приобретение навыков самоорганизации и планирования
личностное самоопределение ученика относительно полученного продукта
самовоспитание эмоционально-волевых качеств.
7 слайд

«Побочные плюсы «+» для взрослого
Участие в проекте позволяет педагогу или родителю:

получить возможность профессиональной самореализации в качестве наставника и руководителя

+ сменить ракурс видения, взглянуть на мир глазами ребенка, увидеть в обычных повседневных вещах загадку, эмоционально окрасить восприятие обыденного

+ отойти от привычных схем восприятия, развить собственное творчество

+ возродить в себе ту детскую часть «Я», которая удивляется, мечтает, придумывает, играет, экспериментирует, творит

+ насытить положительными эмоциями и углубить контакт с ребенком, получить удовольствие от совместного творчества

+ выйти на новый уровень в понимании своего собственного внутреннего мира и внутреннего мира ребенка
8 слайд

И попутного ветра!
Счастливого пути!

Краткое описание материала

Участие в проектной деятельности является творческим актом как для ученика, так и для учителя. Помимо обеспечения методического руководства учащимся с целью овладения им определенной суммой знаний по выбранному предмету, в круг задач, решаемых взрослым, входит обеспечение полноценного эмоционального проживания и осознание ребенком собственной деятельности. Этому способствует использование рефлексии по основным ключевым позициям. "Что я чувствовал, выполняя проект (участвуя в олимпиаде и др.)? Какие у меня возникали трудности и как я их преодолевал? Какое значение имеет для меня участие в данной деятельности? Какие изменения я почувствовал, пройдя весь путь?" - ответы на данные и похожие вопросы позволяют глубже осознать каждым участником проектной и другой творческой деятельности процесс собственного развития, сделать выводы и наметить следующие цели.

Презентация по теме "Проект как путь. О влиянии различных видов деятельнности на развитие личности учащегося."

Школьному психологу

Презентации

PPTX

20.11.2014

1016

Школьному психологу

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Богачева Татьяна Анатольевна

педагог-психолог

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 137821
Подписчики: 0
Всего материалов: 22

137821
просмотров
22
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Богачева Татьяна Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.