Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Презентация по теме:« Работа над интонацией, как средства развития речевых возможностей у слабослышащих школьников в 5-9 классах ».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по теме:« Работа над интонацией, как средства развития речевых возможностей у слабослышащих школьников в 5-9 классах ».

библиотека
материалов
Учитель русского языка и литературы ГКС(к)ОУ «Волгоградская специальная (корр...
Тема опыта: « Работа над интонацией, как средства развития речевых возможност...
« От качества фонетического оформления речи слабослышащих школьников зависит...
Актуальность опыта В настоящее время массовая педагогическая практика испытыв...
Педагогические задачи, успешно решаемые в опыте В описанном опыте эффективно...
Реализация задач Диагностика Система упражнений Применение педагогических сре...
Методы обучения интонированной, эмоционально-окрашенной устной речи. 1. Анали...
Педагогические средства
Педагогические средства
Педагогические средства
Педагогические средства
 Компьютерная программа «Speech Viewer - III» («Видимая речь - III»)
Компьютерная программа «RUS UNI» («Профессор Хиггинс»)
Компьютерная программа «Langua Much» («LM»)
Эти программы рассчитаны на работу со зрительным анализатором Звуковая информ...
Работа с компьютерными программами
Анимация и визуализация правильной артикуляции звуков позволяет обучающимся...
Использование компьютерных программ в обучении интонированной, эмоционально-о...
Педагогические средства
Использование разнообразных педагогических средств создает на индивидуальных...
Результативность опыта Научила слабослышащих школьников общению с окружающими...
Процентные показатели коррекционного обучения по всем разделам интонации в ре...
Логическое ударение.
Темп.
Речевая конференция
Выступления на общешкольных мероприятиях
Конкурс : « Веселая грамматика»
Научно –практическая конференция. Публикация об опыте
Педсоветы. Темы: « Развитие остаточного слуха с помощью звукоусиливающей аппа...
Семинар для воспитателей Тема семинара: « Совершенствование устной речи с пом...
Внеклассная деятельность (литературные салоны, балы, гостиные)
Семинар для родителей Тема семинара: « Совершенствование устной эмоционально-...
Семинар для родителей Тема семинара: « Работа над речевым дыханием и голосом...
Спасибо за внимание!
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель русского языка и литературы ГКС(к)ОУ «Волгоградская специальная (корр
Описание слайда:

Учитель русского языка и литературы ГКС(к)ОУ «Волгоградская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I и II вида №7»

№ слайда 2 Тема опыта: « Работа над интонацией, как средства развития речевых возможност
Описание слайда:

Тема опыта: « Работа над интонацией, как средства развития речевых возможностей у слабослышащих школьников в 5-9 классах».

№ слайда 3 « От качества фонетического оформления речи слабослышащих школьников зависит
Описание слайда:

« От качества фонетического оформления речи слабослышащих школьников зависит, в какой степени она доступна пониманию окружающих и насколько она может служить базой владения языком, выполнять роль орудия мышления». Ф.Ф. Рау

№ слайда 4 Актуальность опыта В настоящее время массовая педагогическая практика испытыв
Описание слайда:

Актуальность опыта В настоящее время массовая педагогическая практика испытывает следующие затруднения: Увеличение количества слабослышащих школьников с маловнятной и невнятной речью. Снижение интереса слабослышащих школьников к общению с окружающими людьми интонированной, эмоционально-окрашенной устной речью. Низкое качество речи слабослышащих школьников (обогащение словарного запаса, адекватного определенной ситуации общения; правильное грамматическое оформление высказываний и др.). Недостаточное обеспечение техническими средствами. Несовершенство звукоусиливающей аппаратуры. Недостаточное обеспечение дидактическим материалом.

№ слайда 5 Педагогические задачи, успешно решаемые в опыте В описанном опыте эффективно
Описание слайда:

Педагогические задачи, успешно решаемые в опыте В описанном опыте эффективно решены следующие задачи: Сформировала систему работы над интонацией, как средства развития речевых возможностей у слабослышащих школьников. Выработала систему тренировочных упражнений. Научила слабослышащих школьников общению с окружающими людьми интонированной, эмоционально-окрашенной устной речью. Сформировала навыки самоконтроля у обучающихся над своим произношением. Повысила качество речи слабослышащих школьников (обогащение словарного запаса, адекватного определенной ситуации общения; правильное грамматическое оформление высказываний и др.). Выработала у слабослышащих школьников стремление к совершенствованию своего общения с окружающими людьми.

№ слайда 6 Реализация задач Диагностика Система упражнений Применение педагогических сре
Описание слайда:

Реализация задач Диагностика Система упражнений Применение педагогических средств

№ слайда 7 Методы обучения интонированной, эмоционально-окрашенной устной речи. 1. Анали
Описание слайда:

Методы обучения интонированной, эмоционально-окрашенной устной речи. 1. Аналитико-синтетический концентрический полисенсорный. 2. Фонетическая ритмика.

№ слайда 8 Педагогические средства
Описание слайда:

Педагогические средства

№ слайда 9 Педагогические средства
Описание слайда:

Педагогические средства

№ слайда 10 Педагогические средства
Описание слайда:

Педагогические средства

№ слайда 11 Педагогические средства
Описание слайда:

Педагогические средства

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13  Компьютерная программа «Speech Viewer - III» («Видимая речь - III»)
Описание слайда:

Компьютерная программа «Speech Viewer - III» («Видимая речь - III»)

№ слайда 14 Компьютерная программа «RUS UNI» («Профессор Хиггинс»)
Описание слайда:

Компьютерная программа «RUS UNI» («Профессор Хиггинс»)

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Компьютерная программа «Langua Much» («LM»)
Описание слайда:

Компьютерная программа «Langua Much» («LM»)

№ слайда 17 Эти программы рассчитаны на работу со зрительным анализатором Звуковая информ
Описание слайда:

Эти программы рассчитаны на работу со зрительным анализатором Звуковая информация, поступающая в компьютер через микрофон, преобразуется в графические изображения, которые появляются на экране. В ярких и доступных для ребенка образах отображаются все акустические компоненты речи. Процесс обучения основан на максимальном приближении произношения обучающихся к эталонному.

№ слайда 18 Работа с компьютерными программами
Описание слайда:

Работа с компьютерными программами

№ слайда 19 Анимация и визуализация правильной артикуляции звуков позволяет обучающимся
Описание слайда:

Анимация и визуализация правильной артикуляции звуков позволяет обучающимся контролировать свое произношение.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Использование компьютерных программ в обучении интонированной, эмоционально-о
Описание слайда:

Использование компьютерных программ в обучении интонированной, эмоционально-окрашенной устной речи дает возможность: существенно повысить мотивацию к занятиям произношением и учебную активность; сократить время на формирование речевых навыков; делать видимым уровень достижений школьников в произношении; формировать навыки самоконтроля над произношением.

№ слайда 22 Педагогические средства
Описание слайда:

Педагогические средства

№ слайда 23 Использование разнообразных педагогических средств создает на индивидуальных
Описание слайда:

Использование разнообразных педагогических средств создает на индивидуальных занятиях эмоциональный и психологический настрой у ребенка, необходимый для успешной работы, обеспечивает реальное продвижение обучающихся по пути освоения интонированной, эмоционально-окрашенной устной речи.

№ слайда 24 Результативность опыта Научила слабослышащих школьников общению с окружающими
Описание слайда:

Результативность опыта Научила слабослышащих школьников общению с окружающими людьми интонированной, эмоционально-окрашенной устной речью. Речь слабослышащих школьников стала более интонированной, эмоционально-окрашенной. Сформировала навыки самоконтроля у слабослышащих школьников над своим произношением. Повысился интерес слабослышащих школьников к совершенствованию своего общения с окружающими людьми. Обучающиеся стали более уверенно вступать в общение с окружающими, выступать на праздниках. На речевых конференциях обучающиеся занимают призовые места. Поддерживается тесный контакт с родителями обучающихся.

№ слайда 25 Процентные показатели коррекционного обучения по всем разделам интонации в ре
Описание слайда:

Процентные показатели коррекционного обучения по всем разделам интонации в речи обучающихся. Мелодические рисунки интонационных фраз.

№ слайда 26 Логическое ударение.
Описание слайда:

Логическое ударение.

№ слайда 27 Темп.
Описание слайда:

Темп.

№ слайда 28 Речевая конференция
Описание слайда:

Речевая конференция

№ слайда 29 Выступления на общешкольных мероприятиях
Описание слайда:

Выступления на общешкольных мероприятиях

№ слайда 30 Конкурс : « Веселая грамматика»
Описание слайда:

Конкурс : « Веселая грамматика»

№ слайда 31 Научно –практическая конференция. Публикация об опыте
Описание слайда:

Научно –практическая конференция. Публикация об опыте

№ слайда 32 Педсоветы. Темы: « Развитие остаточного слуха с помощью звукоусиливающей аппа
Описание слайда:

Педсоветы. Темы: « Развитие остаточного слуха с помощью звукоусиливающей аппаратуры и индивидуальных слуховых аппаратов у детей с нарушениями слуха в образовательных, познавательных и коммуникативных ситуациях».(18.01.2010) « Качество образования - залог успеха работы школы -интерната».(01.11.2010) « Качественные критерии оценки внятности произносительной стороны устной речи учащихся с нарушениями слуха ».(17.01.2011)

№ слайда 33 Семинар для воспитателей Тема семинара: « Совершенствование устной речи с пом
Описание слайда:

Семинар для воспитателей Тема семинара: « Совершенствование устной речи с помощью индивидуальных слуховых аппаратов и звукоусиливающей аппаратуры во внеклассное время ».

№ слайда 34 Внеклассная деятельность (литературные салоны, балы, гостиные)
Описание слайда:

Внеклассная деятельность (литературные салоны, балы, гостиные)

№ слайда 35 Семинар для родителей Тема семинара: « Совершенствование устной эмоционально-
Описание слайда:

Семинар для родителей Тема семинара: « Совершенствование устной эмоционально-окрашенной речи глухих и слабослышащих детей с помощью индивидуальных слуховых аппаратов ».

№ слайда 36 Семинар для родителей Тема семинара: « Работа над речевым дыханием и голосом
Описание слайда:

Семинар для родителей Тема семинара: « Работа над речевым дыханием и голосом ».

№ слайда 37 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Обучение устной речи слабослышащих обучающихся, воспитанников базируется на создании единой системы слухозрительных-кинестетических связей в условиях интенсивной работы по развитию речевого слуха. В этих условиях у обучающихся, воспитанников  формируется принципиально новая полисенсорная основа восприятия и воспроизведения речи. Важно, чтобы речь была интонированная, эмоционально-окрашенная. Это содействует формированию внешней и естественной речи, что необходимо для активизации устной коммуникации слабослышащих обучающихся, воспитанников со слышащими детьми.

Совершенствование устной эмоционально-окрашенной речи глухих и слабослышащих детей направлено на развитие речи и произношения (с помощью индивидуальных слуховых аппаратов), обеспечивающего устную коммуникацию, прежде всего с постоянными речевыми партнёрами (педагогами, родителями, родственниками, сверстниками), а также развитие умения вступать в устное общение со слышащими людьми.

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров358
Номер материала 193522
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх