Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Роль психологической службы в решении задач социализации учащихся Подготовила педагог-психолог ГОУ СОШ № 866 Богачева Т.А.
2 слайд
Поступки — плоды помыслов. Будут разумные помыслы — будут хорошие поступки. Грасиан-и-Моралес
3 слайд
Действия людей — лучшие переводчики их мыслей. Джон Локк
4 слайд
Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон: лишь в сообществе с другими он может сделать многое. Шопенгауэр А.
5 слайд
Личность всегда главное. Человеческая личность должна быть крепка, как скала, ибо на ней все строится. Иван Сергеевич Тургенев
6 слайд
Для человека нет ничего естественней труда, человек рожден для него, как птица для полета и рыба для плавания. Ф. Петрарка
7 слайд
Мы такие разные…
8 слайд
Может быть так… а может быть и так…
9 слайд
Какой я? Кто я? С кем я? Чего я хочу? Пространство рефлексии Что я чувствую? Ожидания родителей Влияние культурной среды Пропаганда в СМИ Государственная политика Требования школы Профессиональные требования Групповые нормы в среде сверстников Ожидания учителей
10 слайд
Помочь ребенку приобрести состояние внутренней устойчивости (ощущение внутренней опоры) в неопределенном, текучем, постоянно изменяющемся мире людей. Главная цель работы психологической службы :
11 слайд
Задачи психологической службы в области социализации учащихся Формирование адекватного отношения личности к себе и миру; Формирование интегративного качества самостоятельности личности, готовности к социальной автономности; Формирование навыков позитивного взаимодействия в коллективе (субъект-субъектного общения).
12 слайд
Потенциал целостной личности Способность к духовному развитию Чувства и ощущения Способность к усвоению нового и изменению себя Мышление и воображение Дар любви и возможность быть любимым Смелость и любопытство Способность к созиданию и творчеству Способность надеяться и верить в будущее Интуиция и природная мудрость Оптимизм и способность к сотрудничеству
13 слайд
Важнейшая особенность «человеческой природы» – присущая человеку мотивация к «поиску здравого», которая, как только ее освобождают, побуждает человека двигаться ко все большей эффективности и удовлетворенности в жизни. Бьюдженталь Дж.
14 слайд
Движение к самореализации Пространство субъект-субъектных отношений
15 слайд
Точки опоры в работе психолога Естественное, настоящее Я (самость) человека Самосознание Версионное (вариативное, творческое) мышление Безопасное (свободное от оценок) пространство Отказ от навязанных ролей Цель - понять
16 слайд
Роль неформального общения в социализации учащихся
17 слайд
Принципы работы психолога Принцип субъектности; Принцип активности; Партнерство в отношениях с участниками образовательного процесса; Постоянная обратная связь; Системность; Ориентация на саморазвитие, доверие к внутренним ресурсам человека.
18 слайд
Приемы работы психолога Включенное наблюдение Активное слушание Селективные вопросы («Как именно…?», «Что ты имеешь в виду?») Переформулировка высказываний («Правильно ли я поняла, что…) Стимулирование к выражению чувств («Что ты чувствуешь, когда говоришь об этом?») Констатация чувств («Похоже, тебе очень больно и неприятно, когда…) Метафорические интерпретации («Это напоминает извержение вулкана»)
19 слайд
Только учащиеся Родители и дети
20 слайд
Разные по составу группы
21 слайд
Роль психологической службы в управлении воспитательной системой Информационное обеспечение; Мотивационная функция (стимулирование развития, изменений, творчества) Обеспечение рефлексии; Снятие психологических барьеров перед новыми видами и формами деятельности; Психологическая поддержка.
22 слайд
Формы работы психолога (для обеспечение управления) Проведение внутришкольных мониторингов (психологического климата, ценностных ориентаций школьников, профессиональных предпочтений, уровня организационной культуры, эмоционального выгорания учителей и др.) Участие в работе педсоветов, методических советов, творческих групп учителей, ПМПк; Психологическое сопровождение ГЭП и проектной деятельности; Консультирование учителей и администрации.
23 слайд
Один из видов мониторинга
24 слайд
Адаптация первоклассников Адаптация пятиклассников ГИА ЕГЭ
25 слайд
Жизнь дарит человеку в лучшем случае одно-единственное неповторимое мгновение, и секрет счастья в том, чтобы это мгновение повторялось как можно чаще Оскар Уайльд Знание, что существует человек, с которым ты чувствуешь взаимопонимание, несмотря на различие в выражении мыслей, может превратить землю в цветущий сад. Иоганн Вольфганг Гете "Жизнь нужно проживать сейчас; ее нельзя без конца откладывать". Ирвин Ялом
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация отражает основные задачи психологической службы в области социализации учащихся. Принципы, методы, формы и приемы работы психолога по решению данной задачи, а также возможность использование психологических знаний в обеспечении управления воспитательным процессом.
Для полноценной реализации целостного потенциала личности ребенка взрослым следует помнить о том, что ребенок приходит в школу не только для получения знаний, умений и навыков. Он прежде всего проживает это время - радуется и грустит, общается и осознает все то, что с ним происходит. Он ощущает свое тело, свое настроение, отклик своей души на все вокруг. И задача взрослых обеспечить полноценное протекание этого процесса, полноценное проживание этого времени.
Какой смысл мы вкладываем в понятие полноценное проживание? Это приобретение ребенком определенного опыта самопознания на чувственном, невербальном уровне с последующим осознаванием этого опыта, которое способствеут развитию чувствительности, эмпатии и способности к сопереживанию. Полноценное проживание неотделимо от состояния духовной наполненности, как выражения эмоционально-ценностного отношения к миру.
Психолог помогает создавать условия, в которых будет возможным возникновения у ребенка внутреннего озарения, инсайта, интуитивного понимания сущности явлений и событий жизни, а не только приобретение им конкретных знаний и представлений о нравственности. Тем самым мы увеличивам шанс того, что ребенок будет лучше адаптирован в сложном современном мире и по мере взросления сможет полностью реализовать свой личностный потенциал.
6 626 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Богачева Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.