Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по теме самообразования.

Презентация по теме самообразования.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Синквейн Первая строка – существительное, тема синквейна. Вторая строка – два...
Тема самообразования: «Формирование умений работы над текстом через применени...
«Самой большой творческой находкой в своей педагогической деятельности считай...
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и инфо...
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это разумный, взвешенный подход к принятию сложных реш...
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это особый вид деятельности позволяющий ученику вынест...
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – отправная точка для развития творческого мышления
Актуальностью технологии является: проводить уроки в оптимальном режиме; высо...
Основные контуры ТРКМ Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков...
Технология РКМ направлена на развитие ученика. Оценочность. Открытость новым...
Критическое мышление имеет 5 характеристик (Д. Клустер) Во-первых – это мышле...
В технологии РКМ определение критического мышления состоит из 6 компонентов....
Основа ТРКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия
Приемы: Мозговая атака (парная или групповая). Ключевые термины. Перепутанны...
Фаза осмысления Задачи: помочь активно воспринимать изучаемый материал; помоч...
Фаза рефлексии Задачи: помочь самостоятельно обобщить изученный материал; пом...
Типы уроков в технологии критического мышления Работа с информационным тексто...
Роль учителя в ТРКМ: направляет усилия учеников в определенное русло сталкива...
Основные приёмы ТРКМ Инсерт Кластер Синквейн «Знаю – Хочу узнать – Узнал» «Де...
Инсерт        Проверка понимания и первичное закрепление. - Что было для вас...
Кластер
Пример кластера
Таблица «Знаю – Хочу узнать – Узнал» «Знаю» «Хочу узнать» «Узнал» Степь – при...
Познание мира «Откуда пришла книга?»
«Дерево предсказаний»
Сравнительная таблица
Приемы по развитию навыков составления вопросов Таблица «толстых» и «тонких»...
Программа факультативного курса по развитию устной и письменной речи
Справочно-дидактическое пособие по развитию речи Рекомендовано для использова...
Уровень сформированности ЗУН
Благодарю за внимание! Желаю педагогического поиска в изучении новых технолог...
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Синквейн Первая строка – существительное, тема синквейна. Вторая строка – два
Описание слайда:

Синквейн Первая строка – существительное, тема синквейна. Вторая строка – два прилагательных, описывающих тему. Третья строка – три глагола: действия, которые производит существительное. Четвертая строка – фраза из 4-х слов, передающая ваше отношение к существительному. Пятая строка – синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.

№ слайда 2 Тема самообразования: «Формирование умений работы над текстом через применени
Описание слайда:

Тема самообразования: «Формирование умений работы над текстом через применение технологий критического мышления» Цель: развитие механизма педагогической деятельности по теме самообразования. Задачи: систематизировать наработанный материал; проанализировать уровень сформированности знаний, умений, навыков учащихся.

№ слайда 3 «Самой большой творческой находкой в своей педагогической деятельности считай
Описание слайда:

«Самой большой творческой находкой в своей педагогической деятельности считайте тот миг, когда ребёнок сказал своё слово. В этот миг он поднялся на одну ступеньку в своём интеллектуальном развитии» В. Сухомлинский.

№ слайда 4 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и инфо
Описание слайда:

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить

№ слайда 5 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это разумный, взвешенный подход к принятию сложных реш
Описание слайда:

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это разумный, взвешенный подход к принятию сложных решений, как следует поступать и во что верить

№ слайда 6 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это особый вид деятельности позволяющий ученику вынест
Описание слайда:

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это особый вид деятельности позволяющий ученику вынести здравое суждение о предложенной ему точке зрения или модели поведения

№ слайда 7 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – отправная точка для развития творческого мышления
Описание слайда:

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – отправная точка для развития творческого мышления

№ слайда 8 Актуальностью технологии является: проводить уроки в оптимальном режиме; высо
Описание слайда:

Актуальностью технологии является: проводить уроки в оптимальном режиме; высокий уровень работоспособности обучающихся; усвоение знаний в процессе постоянного поиска.

№ слайда 9 Основные контуры ТРКМ Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков
Описание слайда:

Основные контуры ТРКМ Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

№ слайда 10 Технология РКМ направлена на развитие ученика. Оценочность. Открытость новым
Описание слайда:

Технология РКМ направлена на развитие ученика. Оценочность. Открытость новым идеям. Собственное мнение. Рефлексия собственных суждений.

№ слайда 11 Критическое мышление имеет 5 характеристик (Д. Клустер) Во-первых – это мышле
Описание слайда:

Критическое мышление имеет 5 характеристик (Д. Клустер) Во-первых – это мышление самостоятельное Во-вторых – это мышление обобщенное В-третьих – это мышление проблемное и оценочное В четвертых – это мышление аргументированное В пятых – критическое мышление есть мышление социальное

№ слайда 12 В технологии РКМ определение критического мышления состоит из 6 компонентов.
Описание слайда:

В технологии РКМ определение критического мышления состоит из 6 компонентов. Критический мыслитель: Формирует собственное мнение Совершает обдуманный выбор между различными мнениями Решает проблемы Аргументировано спорит Ценит совместную работу, в которой возникает общее решение Умеет ценить чужую точку зрения и сознает, что восприятие человека и его отношение к любому вопросу формируется под влиянием многих факторов

№ слайда 13 Основа ТРКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия
Описание слайда:

Основа ТРКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия

№ слайда 14 Приемы: Мозговая атака (парная или групповая). Ключевые термины. Перепутанны
Описание слайда:

Приемы: Мозговая атака (парная или групповая). Ключевые термины. Перепутанные логические цепи. Свободное письменное задание. Разбивка на кластеры. Знаем/Хотим узнать/ Узнали (З-Х-У). Дерево предсказаний. Отсюда – сюда. Фаза ВЫЗОВА Задачи: актуализировать знания; пробудить познавательный интерес; помочь определить направления в изучении темы.

№ слайда 15 Фаза осмысления Задачи: помочь активно воспринимать изучаемый материал; помоч
Описание слайда:

Фаза осмысления Задачи: помочь активно воспринимать изучаемый материал; помочь соотнести старые знания с новыми. Приемы: Система маркировки текста I.N.S.E.R.T. Взаимоопрос. Взаимообучение. Разработки для самостоятельных занятий. Двойные дневники. Сравнительная таблица.

№ слайда 16 Фаза рефлексии Задачи: помочь самостоятельно обобщить изученный материал; пом
Описание слайда:

Фаза рефлексии Задачи: помочь самостоятельно обобщить изученный материал; помочь самостоятельно определить направления изученного материала. Приемы (зависят от приемов вызова) : Мозговая атака (парная или групповая). Возвращения к ключевым терминам, кластерам, З-Х-У, разработкам для самостоятельных работ, двойным дневникам. Маркировочная таблица. Техника подведения дискуссии. «Оставьте за мной последнее слово». Эссе. Графическая организация материала. Бортовые журналы. Синквэйн.

№ слайда 17 Типы уроков в технологии критического мышления Работа с информационным тексто
Описание слайда:

Типы уроков в технологии критического мышления Работа с информационным текстом. Работа с художественным текстом. Взаимообучение. Письмо. Дискуссия. Урок-исследование.

№ слайда 18 Роль учителя в ТРКМ: направляет усилия учеников в определенное русло сталкива
Описание слайда:

Роль учителя в ТРКМ: направляет усилия учеников в определенное русло сталкивает различные суждения создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений дает учащимся возможность самостоятельно делать выводы подготавливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих

№ слайда 19 Основные приёмы ТРКМ Инсерт Кластер Синквейн «Знаю – Хочу узнать – Узнал» «Де
Описание слайда:

Основные приёмы ТРКМ Инсерт Кластер Синквейн «Знаю – Хочу узнать – Узнал» «Дерево предсказаний» Сравнительная таблица Таблица «толстых» и «тонких» вопросов Эссе

№ слайда 20 Инсерт        Проверка понимания и первичное закрепление. - Что было для вас
Описание слайда:

Инсерт        Проверка понимания и первичное закрепление. - Что было для вас знакомым из прочитанного? - Что нового вы узнали для себя из этого текста? - У кого есть вопросы по тексту? - Что осталось непонятным? «V» - уже знал «+» - новое для меня «-» - думал иначе «?» - не понял, есть вопрос Имя  существительное -это  часть  речи,  которая  обозначает  предмет  и  отвечает  на  вопросы    кто?    или   что?    Имена  существительные  бывают  мужского,  женского  или  среднего  рода. В  русском  языке  шесть  падежей:  именительный,  родитель ный,  дательный,  винитель ный,  творительный,  предлож ный. Есть  имена  существи тельные, которые  не  склоняются: пальто,  метро, радио,  кино,  шоссе. Имена   Существитель ные  изменяются  по   падежам.

№ слайда 21 Кластер
Описание слайда:

Кластер

№ слайда 22 Пример кластера
Описание слайда:

Пример кластера

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Таблица «Знаю – Хочу узнать – Узнал» «Знаю» «Хочу узнать» «Узнал» Степь – при
Описание слайда:

Таблица «Знаю – Хочу узнать – Узнал» «Знаю» «Хочу узнать» «Узнал» Степь – природная зона Как выглядит степь в разное время года? Кто живет в степи? … …

№ слайда 26 Познание мира «Откуда пришла книга?»
Описание слайда:

Познание мира «Откуда пришла книга?»

№ слайда 27 «Дерево предсказаний»
Описание слайда:

«Дерево предсказаний»

№ слайда 28 Сравнительная таблица
Описание слайда:

Сравнительная таблица

№ слайда 29 Приемы по развитию навыков составления вопросов Таблица «толстых» и «тонких»
Описание слайда:

Приемы по развитию навыков составления вопросов Таблица «толстых» и «тонких» вопросов ? ? Дайте три объяснения, почему…? Объясните, почему…? Почему вы думает6е…? Почему Вы считаете…? В чем различие…? Предположите, что будет, если…? Что, если…? Кто…? Что…? Когда…? Может…? Будет…? Мог ли…? Как звать…? Было ли…? Согласны ли Вы…? Верно ли…?

№ слайда 30 Программа факультативного курса по развитию устной и письменной речи
Описание слайда:

Программа факультативного курса по развитию устной и письменной речи

№ слайда 31 Справочно-дидактическое пособие по развитию речи Рекомендовано для использова
Описание слайда:

Справочно-дидактическое пособие по развитию речи Рекомендовано для использования учителями Павлодарской области

№ слайда 32 Уровень сформированности ЗУН
Описание слайда:

Уровень сформированности ЗУН

№ слайда 33 Благодарю за внимание! Желаю педагогического поиска в изучении новых технолог
Описание слайда:

Благодарю за внимание! Желаю педагогического поиска в изучении новых технологий и реализации инновационных методических приёмов на уроках!

№ слайда 34
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема самообразования "Формирование умений работы над текстом черезприменение технологий критического мышления". Цель работы: развитие механизма педагогической деятельности по теме самообразования. Задачи: систематизировать наработанный материал; проанализировать уровень сформированности знаний, умений и навыков учащихся. В данной работе представлены материалы работы учителя и учащихся. Представлен разнообразный материал в виде теории и практики. Вся работа подтверждается фотографиями и детскими работами. Итог работы создание учителем "Справочно-дидактического пособия по развитию устной и письменной речи младших школьников", которое зарецензировано и рекомендовано для использования учителями Павлодарской области.

Общая информация

Номер материала: 165508
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>