Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по теме самообразования " Образовательные технологии Школа 2100"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по теме самообразования " Образовательные технологии Школа 2100"

библиотека
материалов
Самообразование тема « Образовательные технологии, предлагаемые к использован...
Вопросы которые мной изучаются в рамках самообразования Технология проблемно-...
Литературное чтение предполагает: опору на на литературоведение введение худо...
Что такое анализ текста? приёмы работы: выделение ключевых слов беседа состав...
Два основных приёма используемые в Образовательной программе « Школа 2100» (...
При работе с текстом используются ТРИ этапа технологии: Первый этап технологи...
Как учить детей вести диалог с автором? научить ребят видеть в тексте авторск...
Что такое комментированное чтение? На этапе работы с текстом во время чтения...
Что же необходимо для того, чтобы состоялось именно комментированное чтение?...
Прерывание чтения ребёнка должно происходить естественно для чего рекомендуем...
Как выбрать творческое задание для третьего этапа работы с текстом Третий эта...
В читательскую деятельность ребёнка включены четыре сферы: эмоциональная, воо...
Используемая литература Образовательная система « Школа 2100». Сборник програ...
МОУ Тунгалинская СОШ 2013 год, апрель Презентация сопровождается докладом по...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Самообразование тема « Образовательные технологии, предлагаемые к использован
Описание слайда:

Самообразование тема « Образовательные технологии, предлагаемые к использованию в Образовательной системе « Школа 2100» Отчёт по теме подготовила учитель начальных классов Ардашева Л.А. 2012-2013учебный год ( апрель)

№ слайда 2 Вопросы которые мной изучаются в рамках самообразования Технология проблемно-
Описание слайда:

Вопросы которые мной изучаются в рамках самообразования Технология проблемно-диалогического обучения ( 2010-2011) Общепредметная технология - формирование типа правильной читательской деятельности ( 2011-2012) Проектная технология ( 2012-2013 учебный год) Технология оценивания образовательных достижений ( 2013-2014 учебный год)

№ слайда 3 Литературное чтение предполагает: опору на на литературоведение введение худо
Описание слайда:

Литературное чтение предполагает: опору на на литературоведение введение художественного произведения в литературно-историческом контексте установление связей с жизненным опытом ребёнка анализ литературного произведения

№ слайда 4 Что такое анализ текста? приёмы работы: выделение ключевых слов беседа состав
Описание слайда:

Что такое анализ текста? приёмы работы: выделение ключевых слов беседа составление плана построение структурной модели текстов наблюдение над системой образов ( без введения этого понятия) – 3-4 классы комментированное чтение диалог с автором через текст и др.

№ слайда 5 Два основных приёма используемые в Образовательной программе « Школа 2100» (
Описание слайда:

Два основных приёма используемые в Образовательной программе « Школа 2100» ( Технология формирования типа правильной читательской деятельности) комментированное чтение диалог с автором через текст

№ слайда 6 При работе с текстом используются ТРИ этапа технологии: Первый этап технологи
Описание слайда:

При работе с текстом используются ТРИ этапа технологии: Первый этап технологии – работа с текстом до чтения Второй этап – работа с текстом до чтения Третий этап работы с текстом ( после чтения)

№ слайда 7 Как учить детей вести диалог с автором? научить ребят видеть в тексте авторск
Описание слайда:

Как учить детей вести диалог с автором? научить ребят видеть в тексте авторские вопросы включать творческое воображение учащихся научить задавать свои вопросы автору по ходу чтения. помочь самостоятельно вести диалог с автором по ходу первичного чтения

№ слайда 8 Что такое комментированное чтение? На этапе работы с текстом во время чтения
Описание слайда:

Что такое комментированное чтение? На этапе работы с текстом во время чтения комментированное чтение используется преимущественно во время перечитывания текста, чтобы показать, каким мог бы быть наш диалог с автором , обеспечить «погружение» в текст и «вычитывание» в нём автора.

№ слайда 9 Что же необходимо для того, чтобы состоялось именно комментированное чтение?
Описание слайда:

Что же необходимо для того, чтобы состоялось именно комментированное чтение? Озвучивают текст дети, а комментирует его учитель если в ходе вашего комментирования дети высказывают интересные, мотивированные текстом суждения за них нужно буквально цепляться и вплетать в общий разговор Комментарий должен быть краткий и динамичный Комментарий ни в коем случае не должен превращаться в беседу! Вы комментируете текст в том месте, где это действительно необходимо

№ слайда 10 Прерывание чтения ребёнка должно происходить естественно для чего рекомендуем
Описание слайда:

Прерывание чтения ребёнка должно происходить естественно для чего рекомендуем использовать следующие способы: * рефрен ( повтор слова, словосочетания вслед за ребёнком), за которым следует сам комментарий или вопрос в особой форме, «свёрнутый»; * включение воображения детей ( « Представьте себе…», « Увидели?...», Представили?» и др.); * сам вопрос, который формулируется не так , как во время беседы: он максимально свёрнут, сжат( « Догадались почему?, « Почему именно?») Последите за своей речью: постарайтесь избегать слов « Стоп!», « Достаточно!», « Хватит!»

№ слайда 11 Как выбрать творческое задание для третьего этапа работы с текстом Третий эта
Описание слайда:

Как выбрать творческое задание для третьего этапа работы с текстом Третий этап работы с текстом ( после чтения) предполагает следующие шаги: Формулирование основного смыслового вопроса ( часто как проблемного) Повторное обращение к заглавию и иллюстрации. Беседа об авторе ( дети рассказывают, сто узнали о нём из прочитанного текста). Рассказ учителя об авторе ( один или несколько эмоционально окрашенных эпизодов из биографии). Выполнение творческих заданий.

№ слайда 12 В читательскую деятельность ребёнка включены четыре сферы: эмоциональная, воо
Описание слайда:

В читательскую деятельность ребёнка включены четыре сферы: эмоциональная, воображения, осмысление содержания, реакция на художественную форму. Самая развитая у читателей этого возраста сфера – осмысление содержания

№ слайда 13 Используемая литература Образовательная система « Школа 2100». Сборник програ
Описание слайда:

Используемая литература Образовательная система « Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа /Под науч. Ред. Д.И. Фельдштейна. Изд. 2-е, доп. – М.: Баласс, 2013.- 400 с. Уроки чтения по книги « Маленькая дверь в большой мир» ( 2 класс). Методические рекомендации для учителя // Серия « Свободный ум». – М.: « Баласс», 2014, 208 с. Ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ № 11, 2009

№ слайда 14 МОУ Тунгалинская СОШ 2013 год, апрель Презентация сопровождается докладом по
Описание слайда:

МОУ Тунгалинская СОШ 2013 год, апрель Презентация сопровождается докладом по теме самообразования для МО учителей начальных классов Цель работы: обобщение опыта учителя по теме самообразования « Современные педагогические технологии рекомендуемые Образовательной программой « Школа 2 100», « Формирование типа правильной читательской деятельности»

Краткое описание документа:

Самообразование тема « Образовательные технологии, предлагаемые  к использованию в Образовательной системе « Школа 2100»Вопросы которые мной изучаются в рамках самообразования

         Технология проблемно-диалогического обучения

         Общепредметная технология - формирование типа правильной читательской деятельности

         Проектная технология

         Технология оценивания образовательных достижений

         Используемая литература

         Образовательная система « Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа /Под науч. Ред. Д.И. Фельдштейна. Изд. 2-е, доп. – М.: Баласс, 2013.- 400 с.

         Уроки чтения по книги « Маленькая дверь в большой мир» ( 2 класс). Методические рекомендации для учителя // Серия « Свободный ум». – М.: « Баласс», 2014, 208 с.

         Ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ № 11, 2009

         Презентация сопровождается докладом по теме самообразования

          для МО учителей начальных классов

         Цель работы: обобщение опыта учителя по теме самообразования                                                « Современные педагогические технологии, рекомендуемые Образовательной программой

          « Школа 2 100», « Формирование типа правильной читательской деятельности»

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров521
Номер материала 398031
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх