Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Самообразование
тема « Образовательные технологии, предлагаемые к использованию в Образовательной системе
« Школа 2100»
Отчёт по теме подготовила
учитель начальных классов Ардашева Л.А.
2012-2013учебный год ( апрель)
2 слайд
Вопросы которые мной изучаются в рамках самообразования
Технология проблемно-диалогического обучения ( 2010-2011)
Общепредметная технология - формирование типа правильной читательской деятельности ( 2011-2012)
Проектная технология ( 2012-2013 учебный год)
Технология оценивания образовательных достижений
( 2013-2014 учебный год)
3 слайд
Литературное чтение предполагает:
опору на на литературоведение
введение художественного произведения в литературно-историческом контексте
установление связей с жизненным опытом ребёнка
анализ литературного произведения
4 слайд
Что такое анализ текста?
приёмы работы:
выделение ключевых слов
беседа
составление плана
построение структурной модели текстов
наблюдение над системой образов ( без введения этого понятия) – 3-4 классы
комментированное чтение
диалог с автором через текст и др.
5 слайд
Два основных приёма используемые в Образовательной программе « Школа 2100»
( Технология формирования типа правильной читательской деятельности)
комментированное чтение
диалог с автором через текст
6 слайд
При работе с текстом используются ТРИ этапа технологии:
Первый этап технологии – работа с текстом до чтения
Второй этап – работа с текстом до чтения
Третий этап работы с текстом ( после чтения)
7 слайд
Как учить детей вести диалог с автором?
научить ребят видеть в тексте авторские вопросы
включать творческое воображение учащихся
научить задавать свои вопросы автору по ходу чтения.
помочь самостоятельно вести диалог с автором по ходу первичного чтения
8 слайд
Что такое комментированное чтение?
На этапе работы с текстом во время чтения комментированное чтение используется преимущественно во время перечитывания текста, чтобы показать, каким мог бы быть наш диалог с автором , обеспечить «погружение» в текст и «вычитывание» в нём автора.
9 слайд
Что же необходимо для того, чтобы состоялось именно комментированное чтение?
Озвучивают текст дети, а комментирует его учитель
если в ходе вашего комментирования дети высказывают интересные, мотивированные текстом суждения за них нужно буквально цепляться и вплетать в общий разговор
Комментарий должен быть краткий и динамичный
Комментарий ни в коем случае не должен превращаться в беседу!
Вы комментируете текст в том месте, где это действительно необходимо
10 слайд
Прерывание чтения ребёнка должно происходить естественно для чего рекомендуем использовать следующие способы:
* рефрен ( повтор слова, словосочетания вслед за ребёнком), за которым следует сам комментарий или вопрос в особой форме, «свёрнутый»;
* включение воображения детей ( « Представьте себе…», « Увидели?...», Представили?» и др.);
* сам вопрос, который формулируется не так , как во время беседы: он максимально свёрнут, сжат( « Догадались почему?, « Почему именно?») Последите за своей речью: постарайтесь избегать слов « Стоп!», « Достаточно!», « Хватит!»
11 слайд
Как выбрать творческое задание для третьего этапа работы с текстом
Третий этап работы с текстом ( после чтения) предполагает следующие шаги:
Формулирование основного смыслового вопроса ( часто как проблемного)
Повторное обращение к заглавию и иллюстрации.
Беседа об авторе ( дети рассказывают, сто узнали о нём из прочитанного текста). Рассказ учителя об авторе ( один или несколько эмоционально окрашенных эпизодов из биографии).
Выполнение творческих заданий.
12 слайд
В читательскую деятельность ребёнка включены четыре сферы:
эмоциональная,
воображения,
осмысление содержания,
реакция на художественную форму. Самая развитая у читателей этого возраста сфера – осмысление содержания
13 слайд
Используемая литература
Образовательная система « Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа /Под науч. Ред. Д.И. Фельдштейна. Изд. 2-е, доп. – М.: Баласс, 2013.- 400 с.
Уроки чтения по книги « Маленькая дверь в большой мир» ( 2 класс). Методические рекомендации для учителя // Серия « Свободный ум». – М.: « Баласс», 2014, 208 с.
Ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ № 11, 2009
14 слайд
МОУ Тунгалинская СОШ
2013 год, апрель
Презентация сопровождается докладом по теме самообразования
для МО учителей начальных классов
Цель работы: обобщение опыта учителя по теме самообразования « Современные педагогические технологии рекомендуемые Образовательной программой
« Школа 2 100», « Формирование типа правильной читательской деятельности»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Самообразование тема « Образовательные технологии, предлагаемые к использованию в Образовательной системе « Школа 2100»Вопросы которые мной изучаются в рамках самообразования
• Технология проблемно-диалогического обучения
• Общепредметная технология - формирование типа правильной читательской деятельности
• Проектная технология
• Технология оценивания образовательных достижений
Используемая литература
• Образовательная система « Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа /Под науч. Ред. Д.И. Фельдштейна. Изд. 2-е, доп. – М.: Баласс, 2013.- 400 с.
• Уроки чтения по книги « Маленькая дверь в большой мир» ( 2 класс). Методические рекомендации для учителя // Серия « Свободный ум». – М.: « Баласс», 2014, 208 с.
• Ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ № 11, 2009
• Презентация сопровождается докладом по теме самообразования
• для МО учителей начальных классов
• Цель работы: обобщение опыта учителя по теме самообразования « Современные педагогические технологии, рекомендуемые Образовательной программой
• « Школа 2 100», « Формирование типа правильной читательской деятельности»
6 663 076 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ардашева Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.