Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по теме "Технология дифференцированного обучения на уроках физики"

Презентация по теме "Технология дифференцированного обучения на уроках физики"


библиотека
материалов
Учитель физики МОУ «моркинской средней (полной) общеобразовательной школы №1»...
Актуальность Важнейшими целями сегодняшнего российского образования признаны...
Цели и задачи Цель- обучение каждого на уровне его возможностей,способностей;...
Деятельность учителя Во- первых, требуется своевременная диагностика уровня з...
Виды дифференцированных заданий  Группа А: задачи на знание и применение прям...
Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося П...
Задачи группы А 1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий б...
Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося В...
Задачи группы В 1. Развивать устойчивый интерес к предмету; 2. Закрепить и по...
Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося Т...
Задачи группы С 1. Развивать устойчивый интерес к предмету; 2. Сформировать н...
Мониторинг Цель: улучшение состояния общеучебной подготовки учащихся путём вы...
ЦИФРОВОЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА в 8 «А» классе...
Позитивная динамика учебных достижений по физике Учебный год %качества %успев...
  Позитивная динамика учебных достижений по ЕГЭ Учебный год % качества %успев...
Результаты мониторинга в 8 «а»
Вывод Нет педагогической панацеи, нет одного, самого главного приёма. Радуга...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель физики МОУ «моркинской средней (полной) общеобразовательной школы №1»
Описание слайда:

Учитель физики МОУ «моркинской средней (полной) общеобразовательной школы №1» Талантова Р.а. П.морки, 2014 «Технология дифференцированного обучения на уроках физики»

№ слайда 2 Актуальность Важнейшими целями сегодняшнего российского образования признаны
Описание слайда:

Актуальность Важнейшими целями сегодняшнего российского образования признаны разностороннее развитие обучающихся, формирование у них навыков самообразования и самореализации.

№ слайда 3 Цели и задачи Цель- обучение каждого на уровне его возможностей,способностей;
Описание слайда:

Цели и задачи Цель- обучение каждого на уровне его возможностей,способностей;адаптации обучения к особенностям различных групп учащихся. Задачи повышения уровня мотивации учения в группах с высокими и достаточным уровнем учебных достижений; объединение детей в группы равных по способностям; исключение уравниловки и усреднения детей; создание щадящих условий для слабых учащихся.

№ слайда 4 Деятельность учителя Во- первых, требуется своевременная диагностика уровня з
Описание слайда:

Деятельность учителя Во- первых, требуется своевременная диагностика уровня знаний обучающихся; Во- вторых, от преподавателя требуется большое искусство, чтобы умело управлять в ходе урока деятельностью различных групп обучающихся; В- третьих, огромный труд по созданию большого количества раздаточного дидактического материала.

№ слайда 5 Виды дифференцированных заданий  Группа А: задачи на знание и применение прям
Описание слайда:

Виды дифференцированных заданий  Группа А: задачи на знание и применение прямой формулы или физического закона. Группа В: задачи в 2-3 действия на определение неизвестной величины из формулы или закона. Группа С: задачи творческого характера, требующие знаний ранее изученного материала и комбинированных действий.

№ слайда 6 Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося П
Описание слайда:

Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося Первый- репродуктивный (удовлетворительный) 1.Запоминание 2. Воспроизведение Показать ( опознать) Назвать Распознать Узнать Дать определение Пересказывать

№ слайда 7 Задачи группы А 1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий б
Описание слайда:

Задачи группы А 1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий базового уровня, позволяющих работать в соответствии с его индивидуальными способностями. 2. Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях. 3. Сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу.

№ слайда 8 Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося В
Описание слайда:

Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося Второй- практический (хорошо) Применение знаний в знакомой ситуации по образцу на основе схемы. Выполнение действий с чётко обозначенными правилами. Измерять Объяснять Составлять по готовой схеме Соотносить Характеризовать Сравнить

№ слайда 9 Задачи группы В 1. Развивать устойчивый интерес к предмету; 2. Закрепить и по
Описание слайда:

Задачи группы В 1. Развивать устойчивый интерес к предмету; 2. Закрепить и повторить имеющиеся знания и способы действия; 3. Актуализировать имеющиеся знания для успешного изучения нового материала; 4. Сформулировать умение самостоятельно работать над заданием, проектом.

№ слайда 10 Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося Т
Описание слайда:

Требования к действиям учащихся и оценка Уровни усвоения Действия учащегося Третий- творческий (отлично) Применение знаний в незнакомой ситуации Выполнение творческих заданий Составить устный или письменный ответ на проблемный вопрос Высказывать суждения Анализировать информацию Выделять существенные признаки Устанавливать логические связки Делать выводы Приводить и обосновать собственные примеры и оценки Осуществлять поиск необходимой информации

№ слайда 11 Задачи группы С 1. Развивать устойчивый интерес к предмету; 2. Сформировать н
Описание слайда:

Задачи группы С 1. Развивать устойчивый интерес к предмету; 2. Сформировать новые способы действия, умения выполнять задания повышенной сложности; 3. Развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся.

№ слайда 12 Мониторинг Цель: улучшение состояния общеучебной подготовки учащихся путём вы
Описание слайда:

Мониторинг Цель: улучшение состояния общеучебной подготовки учащихся путём выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы. Задачи: 1 определение достижений учащихся по темам изучаемого курса физики; 2 реализация индивидуальных возможностей учащихся; 3 отслеживание результатов учебной деятельности по предмету.

№ слайда 13 ЦИФРОВОЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА в 8 «А» классе
Описание слайда:

ЦИФРОВОЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА в 8 «А» классе Класс 8а Кол-во учащихся «5» «4» «3» «2» %кач-ва %успев-ти средний балл Входная контрольная работа 30 2 13 13 2 50 93 3,5 Итоговая контрольная работа 30 5 15 10 - 67 100 3,8

№ слайда 14 Позитивная динамика учебных достижений по физике Учебный год %качества %успев
Описание слайда:

Позитивная динамика учебных достижений по физике Учебный год %качества %успеваемости Средний бал 2010-2011 51 100 3,6 2011-2012 54 100 3,61 2012-2013 56 100 3,7 2013-2014 56 100 3,7

№ слайда 15   Позитивная динамика учебных достижений по ЕГЭ Учебный год % качества %успев
Описание слайда:

  Позитивная динамика учебных достижений по ЕГЭ Учебный год % качества %успеваемости 2008-2009 57.3 100 2009-2010 52.65 100 2010-2011 50.8 100 2012-2013 62.44 100

№ слайда 16 Результаты мониторинга в 8 «а»
Описание слайда:

Результаты мониторинга в 8 «а»

№ слайда 17 Вывод Нет педагогической панацеи, нет одного, самого главного приёма. Радуга
Описание слайда:

Вывод Нет педагогической панацеи, нет одного, самого главного приёма. Радуга из одного цвета – не радуга. Только поддерживая друг друга, приёмы дают «радужный» эффект, а технология- свой результат.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

«Технология дифференцированного обучения на уроках физики» Учитель физики МОУ «моркинской средней (полной) общеобразовательной школы №1» Талантова Р.а. П.морки, 2014 Актуальность

Важнейшими целями сегодняшнего российского образования признаны разностороннее развитие обучающихся, формирование у них  навыков самообразования и самореализации.

Цели и задачи

   Цель- обучение каждого на уровне его возможностей,способностей;адаптации обучения к особенностям различных групп учащихся.

   Задачи

   повышения уровня мотивации учения в группах с высокими и достаточным уровнем учебных достижений;

    объединение детей в группы равных по способностям;

    исключение уравниловки и усреднения детей;

     создание щадящих условий для слабых учащихся.

Деятельность учителя Во- первых, требуется своевременная диагностика уровня знаний обучающихся; Во- вторых,  от преподавателя требуется большое искусство, чтобы умело управлять в ходе урока деятельностью различных групп обучающихся; В- третьих, огромный труд по созданию большого количества раздаточного дидактического материала. Виды дифференцированных заданий
 Группа А: задачи на знание и применение прямой формулы или физического закона. Группа В: задачи в 2-3 действия на определение неизвестной величины из формулы или закона. Группа С: задачи творческого характера, требующие знаний ранее изученного материала и комбинированных действий. Требования к действиям учащихся и оценка Задачи группы А 1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий базового уровня, позволяющих работать в соответствии с его индивидуальными способностями. 2. Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях. 3. Сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу. Требования к действиям учащихся и оценка Задачи группы В 1. Развивать устойчивый интерес к предмету; 2. Закрепить и повторить имеющиеся знания и способы действия; 3. Актуализировать имеющиеся знания для успешного изучения нового материала; 4. Сформулировать умение самостоятельно работать над заданием, проектом. Требования  к действиям учащихся и оценка Задачи группы С 1. Развивать устойчивый интерес к предмету; 2. Сформировать новые способы действия, умения выполнять задания повышенной сложности; 3. Развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся. Мониторинг

   Цель: улучшение состояния  общеучебной подготовки учащихся путём выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы.

   Задачи:

   1 определение достижений учащихся по темам изучаемого курса физики;

   2 реализация индивидуальных возможностей учащихся;

   3 отслеживание результатов учебной деятельности по предмету.  

ЦИФРОВОЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ
ПО ИТОГАМ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА в 8 «А» классе
Позитивная динамика учебных достижений по физике  
Позитивная динамика учебных достижений по ЕГЭ Результаты мониторинга в 8 «а» Вывод

   Нет педагогической панацеи, нет одного, самого главного приёма. Радуга из одного цвета – не радуга. Только поддерживая друг друга, приёмы дают «радужный» эффект, а технология- свой результат.  

 

Общая информация

Номер материала: 330177

Похожие материалы