Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по теме "Технология оценивания учебных успехов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по теме "Технология оценивания учебных успехов"

библиотека
материалов
Технология оценивания учебных успехов Автор: Остолош О.Н. МОБУГ № 8 21.11.201...
Система оценки должна: Фиксировать цели оценочной деятельности; Фиксировать к...
СЕГОДНЯ оцениваются разные направления деятельности учеников: предметные мет...
Риски: Перегрузки детей и преподавателей. Ошибки при исполнении, которые мог...
Применение новой системы оценки: Постепенное внедрение нововведений. Система...
Решаем вопросы: Что оценивать? По какой шкале? Где накапливать и фиксировать...
Это важно: Оценка – словесная характеристика результатов действия (можно за...
 Правило № 1: Что оцениваем? Результаты ученика. Результаты учителя.
 Правило № 2: Кто оценивает? Ученик Учитель
Правило № 2 предполагает освоение учениками… АЛГОРИТМА САМООЦЕНКИ (вопросы к...
Правило № 3 Сколько ставить отметок? По числу решённых учебных задач (задани...
Правило № 4: Где накапливать оценки и отметки? В таблицах образовательных ре...
 Виды таблиц образовательных результатов: Предметные Метапредметные Личностные
Правило №5: Когда ставить отметки? Текущие – по желанию. За тематические про...
Правило № 6: По каким критериям оценивать? Необходимый ( базовый) уровень. П...
Правило № 7: Как определять итоговые оценки? По таблицам предметных результа...
 Спасибо за внимание!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология оценивания учебных успехов Автор: Остолош О.Н. МОБУГ № 8 21.11.201
Описание слайда:

Технология оценивания учебных успехов Автор: Остолош О.Н. МОБУГ № 8 21.11.2011г. 21/11/2011 г.

№ слайда 2 Система оценки должна: Фиксировать цели оценочной деятельности; Фиксировать к
Описание слайда:

Система оценки должна: Фиксировать цели оценочной деятельности; Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов; Фиксировать условия и границы применения системы оценки.

№ слайда 3 СЕГОДНЯ оцениваются разные направления деятельности учеников: предметные мет
Описание слайда:

СЕГОДНЯ оцениваются разные направления деятельности учеников: предметные метапредметные личностные

№ слайда 4 Риски: Перегрузки детей и преподавателей. Ошибки при исполнении, которые мог
Описание слайда:

Риски: Перегрузки детей и преподавателей. Ошибки при исполнении, которые могут извратить цель и идею неправильной реализацией: «Хотели, как лучше, а получилось, как всегда!»

№ слайда 5 Применение новой системы оценки: Постепенное внедрение нововведений. Система
Описание слайда:

Применение новой системы оценки: Постепенное внедрение нововведений. Система оценки результатов будет развиваться. Сокращение до минимума «отчётных документов». Поддержание успешности ученика. Личная психологическая безопасность ученика.

№ слайда 6 Решаем вопросы: Что оценивать? По какой шкале? Где накапливать и фиксировать
Описание слайда:

Решаем вопросы: Что оценивать? По какой шкале? Где накапливать и фиксировать результаты? Кто должен осуществлять оценивание? Как определить итоговую оценку?

№ слайда 7 Это важно: Оценка – словесная характеристика результатов действия (можно за
Описание слайда:

Это важно: Оценка – словесная характеристика результатов действия (можно за любое действие ученика) Отметка – фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы (только за решение продуктивной задачи – каждой в отдельности)

№ слайда 8  Правило № 1: Что оцениваем? Результаты ученика. Результаты учителя.
Описание слайда:

Правило № 1: Что оцениваем? Результаты ученика. Результаты учителя.

№ слайда 9  Правило № 2: Кто оценивает? Ученик Учитель
Описание слайда:

Правило № 2: Кто оценивает? Ученик Учитель

№ слайда 10 Правило № 2 предполагает освоение учениками… АЛГОРИТМА САМООЦЕНКИ (вопросы к
Описание слайда:

Правило № 2 предполагает освоение учениками… АЛГОРИТМА САМООЦЕНКИ (вопросы к ученику): 1 шаг. Что нужно было сделать в этом задании (задаче)? Какая была цель, что нужно было получить в результате? 2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ? 3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)? 4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?

№ слайда 11 Правило № 3 Сколько ставить отметок? По числу решённых учебных задач (задани
Описание слайда:

Правило № 3 Сколько ставить отметок? По числу решённых учебных задач (заданий) или группу заданий (задач)! Одна задача (задание) – одна отметка!

№ слайда 12 Правило № 4: Где накапливать оценки и отметки? В таблицах образовательных ре
Описание слайда:

Правило № 4: Где накапливать оценки и отметки? В таблицах образовательных результатов. В «Портфеле достижений»

№ слайда 13  Виды таблиц образовательных результатов: Предметные Метапредметные Личностные
Описание слайда:

Виды таблиц образовательных результатов: Предметные Метапредметные Личностные

№ слайда 14 Правило №5: Когда ставить отметки? Текущие – по желанию. За тематические про
Описание слайда:

Правило №5: Когда ставить отметки? Текущие – по желанию. За тематические проверочные работы – обязательно!

№ слайда 15 Правило № 6: По каким критериям оценивать? Необходимый ( базовый) уровень. П
Описание слайда:

Правило № 6: По каким критериям оценивать? Необходимый ( базовый) уровень. Повышенный ( програмный) уровень. Максимальный (необязательный) уровень.

№ слайда 16 Правило № 7: Как определять итоговые оценки? По таблицам предметных результа
Описание слайда:

Правило № 7: Как определять итоговые оценки? По таблицам предметных результатов. Итоговая оценка за начальную школу = портфолио + итоговая диагностика предметных и метапредметных результатов.

№ слайда 17  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Федеральный государственный образовательный стандарт содержит чёткие требования к системе оценки достижения планируемых результатов  В соответствии с ними система оценки должна:

СЛАЙД

1. Фиксировать цели оценочной деятельности:

а) ориентировать на достижение результата

         духовно-нравственного развития и воспитания (личностные результаты),

         формирования универсальных учебных действий (метапредметные результаты),

         освоения содержания учебных предметов (предметные результаты);

б) обеспечивать комплексный подход к оценке результатов образования (предметных, метапредметных и личностных);

в) обеспечить возможность регулирования системы образования на основании полученной информации о достижении планируемых результатов;.

2. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов.

3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки.

В образовательной программе (дополнение к ФГОС) предложена система оценки результатов. Её главное достоинство в том, что она реально переключает контроль и оценивание (а значит, и всю деятельность образовательных учреждений) со старого образовательного результата на новый.

СЛАЙД

Вместо воспроизведения знаний мы теперь будем оценивать разные направления деятельности учеников, то есть то, что им нужно в жизни в ходе решения различных практических задач.

-Какие нужны новые формы и методы оценки?  Прежде всего нужно изменить инструментарий – формы и методы оценки. Перечислю главные изменения.

         Помимо привычных предметных контрольных работ теперь необходимо проводить метапредметные диагностические работы, составленные из компетентностных заданий, требующих от ученика не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий). Предложенная «Школой 2100» диагностика метапредметных результатов является педагогической. Ею может воспользоваться любой учитель .

Совершенно новым является вводимая ФГОС диагностика результатов личностного развития. Она может проводиться в разных формах (диагностическая работа, результаты наблюдения и т.д.). В любом случае такая диагностика предполагает проявление учеником качеств своей личности:

-оценки поступков,

-обозначение своей жизненной позиции,

-культурного выбора, мотивов, личностных целей.

 

 Это сугубо личная сфера. Иными словами, работы, выполняемые учениками, как правило, не должны подписываться, и таблицы, где собираются эти данные, должны показывать результаты только по классу или школе в целом, но не по каждому конкретному ученику. 

Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров229
Номер материала 386994
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх