• 

  1 слайд

  Вопросы здоровьесбережения на уроках физики
  Трубачева Ольга Николаевна
  Учитель физики
  МБУ СОШ № 71
  г.о.Тольятти
  

• 

  2 слайд

  Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ
  
  Когнитивный компонент
  
  признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
  знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
  правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
  
  Ценностно-эмоциональный компонент
  
  уважение к ценностям семьи
  любовь к природе
  признание ценности здоровья, своего и других людей
  оптимизм в восприятии мира;
  

• 

  3 слайд

  Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
  
  здоровьесбережение
  
  формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни
  здоровьесбережение
  
  усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей
  здоровьесбережение
  
  Усвоение правил поведения на транспорте и на дорогах
  

• 

  4 слайд

  ФИЗИКА
  предметные результаты
  
  
   овладение основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, естественных и искусственных ионизирующих излучений во избежание их вредного воздействия на  окружающую среду и организм человека;
  
  
  
  развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья;
  

• 

  5 слайд

• 

  6 слайд

  Определение тормозного пути
  

• 

  7 слайд

  Определение тормозного пути
  Задача.
  Пешеход пересекает улицу в неположенном месте. Водитель замечает пешехода за 20 м и начинает экстренное торможение. Произойдёт ли авария, если скорость авто 60 км/ч? Коэффициент трения 0,7.
  60 км/ч = 16,7 м/с
  Решение: рассчитаем тормозной путь по выведенной формуле:
  
  
  S= 19,9 м.
  В данной ситуации всё обошлось, а что было бы, если за 5 минут до этого прошёл дождь? Коэффициент трения = 0,5
  S= 27,8 м. Машина собьёт человека.
  

• 

  8 слайд

  Ремни безопасности
  Зачем пристёгиваться ремнями безопасности?
  
  

• 

  9 слайд

  Задача по механике
  
  Задача. На участке дороги, где установлен такой знак, водитель применил аварийное торможение. Инспектор обнаружил по следу колёс, что тормозной путь равен 12 м. Нарушил ли водитель правила, если коэффициент трения 0,6?
  
  По предыдущей формуле получаем:
  V0 = 43 м/с.
  Ответ: Водитель нарушил правила.
  

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

  
  
  Негативное влияние курения на органы зрения
  
  Глаза длительно и много курящего человека часто слезятся, краснеют, и края век распухают.
  Никотин, действуя на зрительный нерв, вызывает его хроническое воспаление, вследствие чего снижается острота зрения. При курении сужаются сосуды, изменяется сетчатка глаза, что ведет к частичной потере цветоощущения сначала на зеленый свет, а потом на красный и желтый, это снижает быстроту реакции человека в среднем на 24%. Такой дефект зрения может сделать профессионально непригодными: водителей транспорта, операторов пультов управления...
  
  

• 

  15 слайд

  Задачи по оптике
  Почему для светофора наряду с красным выбрали еще желтый и зеленый цвета?
  
  
  Ответ:
  Красный цвет – самый "дальнобойный",
  желтый и зеленый наиболее чувствительны для человеческого глаза.
  

• 

  16 слайд

  Предупреждающие и запрещающие
  дорожные знаки
  
  
  Почему предупреждающие и запрещающие дорожные знаки, в отли­чие от предписывающих и указательных, оформлены с применением красного цвета? Назовите несколько предупреждающих и запрещающих знаков.
  
  
  Ответ:
  Лучи красного цвета видны на большом расстоянии, поскольку они испытывают меньше потери энергии при прохожде­нии в воздушной среде.
  

• 

  17 слайд

• 

  18 слайд

  
  
  
  
  Спасибо за внимание!
  
  Здоровья Вам и Вашим Близким !
  
  

Краткое описание материала