1731475
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДиректору, завучуПрезентацииПрезентация по теме воспитательная работа "Новые технологии " в воспитании"

Презентация по теме воспитательная работа "Новые технологии " в воспитании"

библиотека
материалов
Новые технологии в воспитании
Критерии эффективности воспитательного процесса Уровень целостно – смыслового...
Воспитательные технологии – это система научно обоснованных приемов и методик...
Воспитательные технологии включают: • Диагностирование • Целеполагание • Про...
Оценка эффективности воспитательной технологии -результативность (обеспечени...
Ключевым звеном любой технологии является: - определение конечного результата...
Современные воспитательные технологии: технология проектного обучения; личнос...
Современные новейшие воспитательные технологии 1.Технология развивающего обуч...
Игровые технологии выполняют следующие функции: - развлекательную ; - коммуни...
Формы  1. Физические игры - двигательные (спортивные, подвижные, моторные) 2....
Социальное проектирование. создание условий для социальных проб личности. Име...
Проектирование предполагает наличие проблемы, которая носит практический хар...
Личностно-ориентированное воспитание Позволяет ученику самому выбирать виды и...
Принципы личностно – ориентированного подхода 1.Уважение к личности ученика....
Формы Индивидуальные - беседа, задушевный разговор, консультация, обмен мнени...
Технология тьюторства Tutor – наблюдаю, забочусь. I этап (диагностический) -...
Важное условие для всех технологий – сохранение неизменного высокого уровня к...
Советы взрослым : -Не требуйте от меня немедленных объяснений, зачем я сдела...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Новые технологии в воспитании
Описание слайда:

Новые технологии в воспитании

2 слайд Критерии эффективности воспитательного процесса Уровень целостно – смыслового
Описание слайда:

Критерии эффективности воспитательного процесса Уровень целостно – смыслового развития и самореализации, Способность к нравственной саморегуляции, Мера педагогической помощи для учащегося в самостроительстве.

3 слайд Воспитательные технологии – это система научно обоснованных приемов и методик
Описание слайда:

Воспитательные технологии – это система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям.

4 слайд Воспитательные технологии включают: • Диагностирование • Целеполагание • Про
Описание слайда:

Воспитательные технологии включают: • Диагностирование • Целеполагание • Проектирование • Конструирование • Организационно – деятельностный компонент • Контрольно – управленческий компонент • Содержательный компонент 

5 слайд Оценка эффективности воспитательной технологии -результативность (обеспечени
Описание слайда:

Оценка эффективности воспитательной технологии -результативность (обеспечение поставленной цели), - воспроизводимость (возможность использования в измененных условиях), -транслируемость (возможность передачи опыта ее использования в виде знаний).

6 слайд Ключевым звеном любой технологии является: - определение конечного результата
Описание слайда:

Ключевым звеном любой технологии является: - определение конечного результата контроль его достижения. Воспитательный процесс получает статус технологии, если он 1.заранее спрогнозирован, 2. определены конечные результаты , 3. средства для их получения, 4. сформированы условия для проведения процесса.

7 слайд Современные воспитательные технологии: технология проектного обучения; личнос
Описание слайда:

Современные воспитательные технологии: технология проектного обучения; личностно-ориентированная технология; технология здоровьесберегающая; технология учебной деловой игры; технология развития критического мышления; технология КТД И. П. Иванова; технология проведения учебных дискуссий; Тьюторство – технология педагогической поддержки; технология создания ситуации успеха; шоу-технологии; ситуативные технологии

8 слайд Современные новейшие воспитательные технологии 1.Технология развивающего обуч
Описание слайда:

Современные новейшие воспитательные технологии 1.Технология развивающего обучения, опирающаяся на познавательный нтерес (Л. Занков , Д. Эльконин – В. Давыдов) - 2.Игровые технологии (Л.Выготский,Ф.Леонтьев Д.Эльконин) 3.Социальное проектирование(м. Шакурова, В. Сластинин, А.Пищик) 4.Личностно-ориентированное воспитание. 5.Технология тьюторства  

9 слайд Игровые технологии выполняют следующие функции: - развлекательную ; - коммуни
Описание слайда:

Игровые технологии выполняют следующие функции: - развлекательную ; - коммуникативную: освоение диалектики общения; - самореализации в игре как полигоне человеческой практики; - игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности; - диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры; - функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей; - межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей; - социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

10 слайд Формы  1. Физические игры - двигательные (спортивные, подвижные, моторные) 2.
Описание слайда:

Формы  1. Физические игры - двигательные (спортивные, подвижные, моторные) 2. Интеллектуальные - игры-манипуляции, игры-путешествия, психотехнические, предметные или дидактические конструкторские, компьютерные. 3. Социальные - сюжетно-ролевые, деловые – организационно-деятельностные, имитационные, организационно-коммуникативные; комплексные игры – коллективно-творческие дела, досуговая деятельность)

11 слайд Социальное проектирование. создание условий для социальных проб личности. Име
Описание слайда:

Социальное проектирование. создание условий для социальных проб личности. Именно социальное проектирование позволяет воспитаннику решать основные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.

12 слайд Проектирование предполагает наличие проблемы, которая носит практический хар
Описание слайда:

Проектирование предполагает наличие проблемы, которая носит практический характер и разрешается в процессе организации различных видов деятельности.  1.Постановка цели. 2.Проектирование пути достижения цели. 3.Ожидаемый результат. 4.Реализация проекта. 5.Подведение итогов

13 слайд Личностно-ориентированное воспитание Позволяет ученику самому выбирать виды и
Описание слайда:

Личностно-ориентированное воспитание Позволяет ученику самому выбирать виды и формы деятельности. Учитывает степень развития личности, его готовность к деятельности.

14 слайд Принципы личностно – ориентированного подхода 1.Уважение к личности ученика.
Описание слайда:

Принципы личностно – ориентированного подхода 1.Уважение к личности ученика. 2.Гуманные отношения преподавателя и ученика. 3. Опора на психофизические предпосылки (учёт уровня развития ученика). 4.Развитие индивидуальности ученика.

15 слайд Формы Индивидуальные - беседа, задушевный разговор, консультация, обмен мнени
Описание слайда:

Формы Индивидуальные - беседа, задушевный разговор, консультация, обмен мнениями (это формы общения), выполнение совместного поручения, оказание индивидуальной помощи в конкретной работе, совместный поиск решения проблемы, задачи. Групповые – советы дел, творческие группы, органы самоуправления, микрокружки (педагог –рядовой участник) Коллективные – конкурсы, спектакли, концерты, агитбригады, походы, турслеты, спортивные соревнования и др.

16 слайд Технология тьюторства Tutor – наблюдаю, забочусь. I этап (диагностический) -
Описание слайда:

Технология тьюторства Tutor – наблюдаю, забочусь. I этап (диагностический) - фиксация факта, сигнала проблемности, диагностика предполагаемой проблемы, установление контакта с ребенком, вербализация постановки проблемы (проговаривание ее самим школьником), совместная оценка проблемы с точки зрения значимости ее для школьника;  II этап (поисковый) - организация совместно с ребенком поиска причин возникновения проблемы (трудности), взгляд на ситуацию со стороны (прием "глазами школьника”);  III этап (договорный) - проектирование действий педагога и школьника(разделение функций и ответственности по решению проблемы), налаживание договорных отношений и заключение договора в любой форме;  IV этап (деятельностный) - действует сам школьник и действует педагог (одобрение действий , стимулирование его инициативы и действий, координация деятельности специалистов в школе и за ее пределами, безотлагательная помощь школьнику);  V этап (рефлексивный) - совместное со школьником обсуждение успехов и неудач предыдущих этапов деятельности, констатация факта разрешимости проблемы или переформулирование затруднения, осмысление школьником и педагогом нового опыта жизнедеятельности. 

17 слайд Важное условие для всех технологий – сохранение неизменного высокого уровня к
Описание слайда:

Важное условие для всех технологий – сохранение неизменного высокого уровня культуры организуемой совместной деятельности педагога с детьми. Какие бы технологии не использовали учителя в своей деятельности, если они не будут прислушиваться к тому, что говорят их ученики, что они чувствуют, то удачного тандема не будет.

18 слайд Советы взрослым : -Не требуйте от меня немедленных объяснений, зачем я сдела
Описание слайда:

Советы взрослым : -Не требуйте от меня немедленных объяснений, зачем я сделал то или иное. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе. -Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца. -Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество. -Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить — это поколеблет мою веру в вас. -Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим. -Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, открыв, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо. -Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я, как и вы, учусь на собственном опыте. Не забывайте, я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим. -Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо большее внимание на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз. -Мне важно знать от вас что правильно, а что нет. Но более всего мне важно увидеть в ваших поступках подтверждение того , понимаете ли вы сами что правильно, а что нет.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологии в  воспитательном процессе - важная составляющая успешной деятельности педагога.

В  современных условиях наиболее эффективны новейшие воспитательные технологии: игровая, социально - ориентированная, личностно ориентированная, тьюторство.

В презентации подробно рассматриваются новейшие технологии: их истоки,функции, принципы действия формы, возможности, пути реализации,этапы, условия.

Важное условие для всех технологий - сохранение неизменно высокого уровня культуры педагога и организуемой совместной деятельности.

Советы взрослым учеников.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.