Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация по теме: "Введение ФГОС НОО. Достижения и проблемы". (для учителя)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по теме: "Введение ФГОС НОО. Достижения и проблемы". (для учителя)

библиотека
материалов
Введение ФГОС НОО. Достижения и проблемы.
В основе стандарта лежит общественный договор – новый тип взаимоотношений ме...
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совок...
Особенности ФГОС ФГОС - инструмент социализации ребёнка, ФГОС ориентирован на...
Стандарты. Особенности стандартов второго поколения.
Поддержка учителя в деле реализации стандартов 2-го поколения 1. Учебно-метод...
С чего начать?
1. Курсовая подготовка 2. Разработка рабочей программы 3. Система внеурочной...
И Т А К: Изучаем ФГОС и концепцию Фундаментального ядра содержания образовани...
 На какие вопросы необходимо ответить?
По какому стандарту обучается класс: по ФГОС или стандарту 2004 года?» «Каки...
Вторая группа вопросов, на которые должен ответить учитель: «Каким образом бу...
Третья группа вопросов, на которые должен ответить учитель: «По какой дидакти...
Требования к выбору УМК УМК – в рамках выбранной школой дидактической системы...
О чем нужно помнить?
 СТАНДАРТЫ 1 поколение 2 поколение ориентация ориентация содержание результат
5% 10% 20% 30% 50% 75% 90-95% лекция самостоятельное чтение аудио- видео мет...
Сравнительный анализ стандартов первого и второго поколения Линия сравнения С...
Современный урок – система, которая создаётся учителем в целях организации са...
Требования к уроку Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС НОО Объявл...
Формирование предметных результатов Формирование универсальных учебных действ...
В СВЯЗИ С НОВЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ ПЕРЕД УЧИТЕЛЕМ СТАВИТСЯ ЗАДАЧА НАУЧИТЬСЯ СОЗДАВ...
Учебные ситуации от к Передаётся в готовом виде Строится самим учащимся в про...
Результатом современного урока должно стать формирование: Предметных результ...
Условия и средства формирования универсальных учебных действий Учебное сотруд...
Системно - деятельностный подход в обучении – основа ФГОС
В идеале (в итоге обучения) ученик должен сам выбирать и осуществлять оптимал...
Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования Тра...
Электронное устройство каждому участнику образовательного процесса – выравнив...
Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопредел...
Направления внеурочной деятельности спортивно-оздоровительное художественно-э...
«Золотые правила» учителя Подари ребенку радость творчества, осознание авторс...
Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм,...
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Введение ФГОС НОО. Достижения и проблемы.
Описание слайда:

Введение ФГОС НОО. Достижения и проблемы.

№ слайда 2 В основе стандарта лежит общественный договор – новый тип взаимоотношений ме
Описание слайда:

В основе стандарта лежит общественный договор – новый тип взаимоотношений между личностью, семьёй, обществом и государством, который в наиболее полной мере реализует права человека и гражданина.

№ слайда 3 Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совок
Описание слайда:

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

№ слайда 4 Особенности ФГОС ФГОС - инструмент социализации ребёнка, ФГОС ориентирован на
Описание слайда:

Особенности ФГОС ФГОС - инструмент социализации ребёнка, ФГОС ориентирован на семью, а не только на ребёнка, В ФГОС размыта граница между обучением и воспитанием, Впервые ФГОС рассматривается в качестве конституции школьной жизни, Урок современного типа – «деятельностный» урок, результатом которого должны стать учебные действия; урок не обязательно технологичен; постепенный отказ от классно-урочной системы, Впервые основой эффективного внедрения ФГОС в реальную жизнь должна стать новая организационно-экономическая модель.

№ слайда 5 Стандарты. Особенности стандартов второго поколения.
Описание слайда:

Стандарты. Особенности стандартов второго поколения.

№ слайда 6 Поддержка учителя в деле реализации стандартов 2-го поколения 1. Учебно-метод
Описание слайда:

Поддержка учителя в деле реализации стандартов 2-го поколения 1. Учебно-методический комплекс. 2. Программы учебных курсов с планированием УУД и предметных умений по классам (основа для составления рабочей программы учителем). 3. Тематическое и поурочное планирование. 4. Методическая и дидактическая литература, включая пособия для организации внеурочной деятельности обучающихся. 5. Материалы для диагностики и мониторинга.

№ слайда 7 С чего начать?
Описание слайда:

С чего начать?

№ слайда 8 1. Курсовая подготовка 2. Разработка рабочей программы 3. Система внеурочной
Описание слайда:

1. Курсовая подготовка 2. Разработка рабочей программы 3. Система внеурочной работы 4. Диагностика и мониторинг

№ слайда 9 И Т А К: Изучаем ФГОС и концепцию Фундаментального ядра содержания образовани
Описание слайда:

И Т А К: Изучаем ФГОС и концепцию Фундаментального ядра содержания образования Знакомимся с «портретом» выпускника начальной школы по Вашему предмету Изучаем психологические особенности возраста Ваших учеников Продумываем, как средства Вашего предмета будут способствовать качественному образованию школьников

№ слайда 10  На какие вопросы необходимо ответить?
Описание слайда:

На какие вопросы необходимо ответить?

№ слайда 11 По какому стандарту обучается класс: по ФГОС или стандарту 2004 года?» «Каки
Описание слайда:

По какому стандарту обучается класс: по ФГОС или стандарту 2004 года?» «Каким образом будут учитываться конкретным учителем общешкольные программы: формирования УУД, воспитания и социализации, ИКТ?» Первая группа вопросов, на которые должен ответить учитель:

№ слайда 12 Вторая группа вопросов, на которые должен ответить учитель: «Каким образом бу
Описание слайда:

Вторая группа вопросов, на которые должен ответить учитель: «Каким образом будет интегрироваться урочная деятельность по предмету с внеурочной деятельностью?» «Каким образом будет осуществляться внеурочная деятельность: самостоятельно школой или с помощью учреждений дополнительного образования, учреждений культуры и т.п.?» «Как интегрировать содержание рабочей программы по предмету с программой курса педагога учреждения дополнительного образования?»

№ слайда 13 Третья группа вопросов, на которые должен ответить учитель: «По какой дидакти
Описание слайда:

Третья группа вопросов, на которые должен ответить учитель: «По какой дидактической системе работает школа или параллель, класс?» «Какой выбрать УМК?» (но не «Какой выбрать учебник?»)

№ слайда 14 Требования к выбору УМК УМК – в рамках выбранной школой дидактической системы
Описание слайда:

Требования к выбору УМК УМК – в рамках выбранной школой дидактической системы и перечня учебников!!! Соответствие учебника федеральному перечню учебников (рекомендованных или допущенных) на соответствующий учебный год; Преемственность с УМК начальной школой или с УМК, по которому велось обучение по предмету в прошлом году; Соответствие УМК особенностям учащихся; Соответствие УМК особенностям педагогической деятельности учителя

№ слайда 15 О чем нужно помнить?
Описание слайда:

О чем нужно помнить?

№ слайда 16  СТАНДАРТЫ 1 поколение 2 поколение ориентация ориентация содержание результат
Описание слайда:

СТАНДАРТЫ 1 поколение 2 поколение ориентация ориентация содержание результат

№ слайда 17 5% 10% 20% 30% 50% 75% 90-95% лекция самостоятельное чтение аудио- видео мет
Описание слайда:

5% 10% 20% 30% 50% 75% 90-95% лекция самостоятельное чтение аудио- видео методы демонстрации работа в малых группах практическая работа коллективные способы обучения (самостоятельная работа с взаимообучением и обсуждением в диалоговом режиме) Эффективность методов обучения

№ слайда 18 Сравнительный анализ стандартов первого и второго поколения Линия сравнения С
Описание слайда:

Сравнительный анализ стандартов первого и второго поколения Линия сравнения Стандарт 1 поколения Стандарт 2 поколения Цели обучения Усвоение ЗУН Формирование УУД Содержание образования Ориентация на учебно-предметное содержание Включение в контекст обучения решениезначимых жизненных задач Организация учебного процесса Учебная деятельность определяется учителем стихийно Создание индивидуальных образовательных программ Формы обучения Основная - фронтальная Признание решающей роли учебного сотрудничества

№ слайда 19 Современный урок – система, которая создаётся учителем в целях организации са
Описание слайда:

Современный урок – система, которая создаётся учителем в целях организации самостоятельной деятельности учащихся, обеспечивающей им достижение личностно значимых результатов обучения как приращений в личностных, метапредметных и предметных ресурсах

№ слайда 20 Требования к уроку Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС НОО Объявл
Описание слайда:

Требования к уроку Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС НОО Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 21 Формирование предметных результатов Формирование универсальных учебных действ
Описание слайда:

Формирование предметных результатов Формирование универсальных учебных действий Создание комфортной среды Смена видов деятельности Учить ученика самого добывать знания ( обучение в деятельности) Требования к уроку с позиций федерального образовательного стандарта

№ слайда 22 В СВЯЗИ С НОВЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ ПЕРЕД УЧИТЕЛЕМ СТАВИТСЯ ЗАДАЧА НАУЧИТЬСЯ СОЗДАВ
Описание слайда:

В СВЯЗИ С НОВЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ ПЕРЕД УЧИТЕЛЕМ СТАВИТСЯ ЗАДАЧА НАУЧИТЬСЯ СОЗДАВАТЬ УЧЕБНЫЕ СИТУАЦИИ Для того чтобы спроектировать учебный процесс на основе учебных ситуаций нужно: определить задачи урока отобрать учебный материал, выбрать способы организации учебных ситуаций, спрогнозировать возможные действия детей.

№ слайда 23 Учебные ситуации от к Передаётся в готовом виде Строится самим учащимся в про
Описание слайда:

Учебные ситуации от к Передаётся в готовом виде Строится самим учащимся в процессе познавательно- исследовательской деятельности знание Презентация системы знаний Активная работа учащихся над заданиями, непосредственно связанными с проблемами реальной жизни Простая трансляция знаний от учителя к учащимся Единоличное руководство учителя Сотрудничество- совместная работа учителя и учеников в ходе овладения знаниями и решения проблем Активное участие учащихся в выборе содержания и методов обучения обучение учение Сотруд-ничество

№ слайда 24 Результатом современного урока должно стать формирование: Предметных результ
Описание слайда:

Результатом современного урока должно стать формирование: Предметных результатов; Метапредметных: включающих регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия Универсальные учебные действия определяются программой формирования универсальных учебных действий

№ слайда 25 Условия и средства формирования универсальных учебных действий Учебное сотруд
Описание слайда:

Условия и средства формирования универсальных учебных действий Учебное сотрудничество Совместная деятельность Разновозрастное сотрудничество Проектная деятельность обучающихся как форма сотрудничества Дискуссия Тренинги Общий приём доказательства Рефлексия Педагогическое общение

№ слайда 26 Системно - деятельностный подход в обучении – основа ФГОС
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход в обучении – основа ФГОС

№ слайда 27 В идеале (в итоге обучения) ученик должен сам выбирать и осуществлять оптимал
Описание слайда:

В идеале (в итоге обучения) ученик должен сам выбирать и осуществлять оптимальный вид собственной деятельности для решения конкретной учебной задачи, а также рефлексивно оценивать не только полученный результат, но и эффективность самостоятельно выбранного вида деятельности

№ слайда 28 Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования Тра
Описание слайда:

Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования Традиционные задания Обновленные задания Назови прогрессивные силы, участвовавшие в Гражданской войне. Представь, что ты оказался на месте своего предка – участника Гражданской войны на стороне белых или красных. За какие действия своих соратников ты бы испытывал угрызения совести? Свое мнение объясни. Перечислите отличия растений от животных. Лягушонок прыгал и кричал: «Я зеленый – значит, я растение!» Что ему ответил умный утенок Кряк? Перечислите имена существительные, которые относятся к 1-му, 2-му и 3-му склонению. Что нужно сделать, чтобы определить, к какому склонению относится имя существительное? Определите площадь прямоугольника. Дан план комнаты и размеры ковров. Определите, какой из предложенных ковров полностью закроет пол.

№ слайда 29 Электронное устройство каждому участнику образовательного процесса – выравнив
Описание слайда:

Электронное устройство каждому участнику образовательного процесса – выравнивание социальных возможностей по высшей планке (особенность ФГОС)

№ слайда 30 Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопредел
Описание слайда:

Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности. Наличие дискуссий, обсуждений Развитие личности Способность ученика проектировать предстоящую деятельность Демократичность, открытость Осознание учеником деятельности Моделирование затруднений и поиск путей их решения. Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения Педагог управляет деятельностью учащегося.

№ слайда 31 Направления внеурочной деятельности спортивно-оздоровительное художественно-э
Описание слайда:

Направления внеурочной деятельности спортивно-оздоровительное художественно-эстетическое обще-интеллектуальное военно-патриотическое духовно-нравственное

№ слайда 32 «Золотые правила» учителя Подари ребенку радость творчества, осознание авторс
Описание слайда:

«Золотые правила» учителя Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса Веди ученика от собственного опыта к общественному Будь не «НАД», а «РЯДОМ» Радуйся вопросу, но отвечать не спеши Учи анализировать каждый этап работы Критикуя, стимулируй ученика

№ слайда 33 Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм,
Описание слайда:

Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования. Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Презентация поможет учителю начать работу по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Презентация включает в себя следующие слайды:

  • Задачи современной системы образования
  • Особенности ФГОС
  • Особенности стандартов второго поколения
  • Поддержку учителя в деле реализации стандартов второго поколения
  • С чего начать работу по внедрению ФГОС
  • На какие вопросы необходимо ответить учителю
  • Требования к выбору учебно-методических комплектов
  • О чём должен помнить учитель
  • Эффективные методы обучения
  • Сравнительный анализ стандартов первого и второго поколения
  • Требования к современному уроку в условиях ФГОС
  • Учебные ситуации
  • Результаты современного урока
  • Средства формирования универсальных учебных действий
  • Обновлённые продуктивные задания
  • Критерии эффективности современного урока
  • Направления внеурочной деятельности
  • Правила учителя
Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1088
Номер материала 176903
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх