Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Введение ФГОС НОО.
Достижения и проблемы.
2 слайд
В основе стандарта лежит общественный договор – новый тип взаимоотношений между личностью, семьёй, обществом и государством, который в наиболее полной мере реализует права человека и гражданина.
3 слайд
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
4 слайд
Особенности ФГОС
ФГОС - инструмент социализации ребёнка,
ФГОС ориентирован на семью, а не только на ребёнка,
В ФГОС размыта граница между обучением и воспитанием,
Впервые ФГОС рассматривается в качестве конституции школьной жизни,
Урок современного типа – «деятельностный» урок, результатом которого должны стать учебные действия; урок не обязательно технологичен; постепенный отказ от классно-урочной системы,
Впервые основой эффективного внедрения ФГОС в реальную жизнь должна стать новая организационно-экономическая модель.
5 слайд
Стандарты. Особенности стандартов второго поколения.
Стандарты
второго поколения
Формирование системы УУД
Новые формы проверочных работ
Внеурочная деятельность в учебном плане
Деятельностный подход
Приоритетно воспитание
Ориентация на результат образования
6 слайд
Поддержка учителя в деле реализации
стандартов 2-го поколения
1. Учебно-методический комплекс.
2. Программы учебных курсов с планированием УУД и предметных умений по классам (основа для составления рабочей программы учителем).
3. Тематическое и поурочное планирование.
4. Методическая и дидактическая литература, включая пособия для организации внеурочной деятельности обучающихся.
5. Материалы для диагностики и мониторинга.
7 слайд
С чего начать?
8 слайд
1. Курсовая подготовка
2. Разработка рабочей программы
3. Система внеурочной работы
4. Диагностика и мониторинг
9 слайд
И Т А К:
Изучаем ФГОС и концепцию Фундаментального ядра содержания образования
Знакомимся с «портретом» выпускника начальной школы по Вашему предмету
Изучаем психологические особенности возраста Ваших учеников
Продумываем, как средства Вашего предмета будут способствовать качественному образованию школьников
10 слайд
На какие вопросы необходимо ответить?
11 слайд
По какому стандарту обучается класс: по ФГОС или стандарту 2004 года?»
«Каким образом будут учитываться конкретным учителем общешкольные программы: формирования УУД, воспитания и социализации, ИКТ?»
Первая группа вопросов, на которые должен ответить учитель:
12 слайд
Вторая группа вопросов, на которые должен ответить учитель:
«Каким образом будет интегрироваться урочная деятельность по предмету с внеурочной деятельностью?»
«Каким образом будет осуществляться внеурочная деятельность: самостоятельно школой или с помощью учреждений дополнительного образования, учреждений культуры и т.п.?»
«Как интегрировать содержание рабочей программы по предмету с программой курса педагога учреждения дополнительного образования?»
13 слайд
Третья группа вопросов, на которые должен ответить учитель:
«По какой дидактической системе работает школа или параллель, класс?»
«Какой выбрать УМК?»
(но не «Какой выбрать учебник?»)
14 слайд
Требования к выбору УМК
УМК – в рамках выбранной школой дидактической системы и перечня учебников!!!
Соответствие учебника федеральному перечню учебников (рекомендованных или допущенных) на соответствующий учебный год;
Преемственность с УМК начальной школой или с УМК, по которому велось обучение по предмету в прошлом году;
Соответствие УМК особенностям учащихся;
Соответствие УМК особенностям педагогической деятельности учителя
15 слайд
О чем нужно помнить?
16 слайд
СТАНДАРТЫ
1 поколение
2 поколение
ориентация
ориентация
содержание
результат
17 слайд
5%
10%
20%
30%
50%
75%
90-95%
лекция
самостоятельное чтение
аудио- видео методы
демонстрации
работа в малых группах
практическая работа
коллективные способы обучения (самостоятельная работа с взаимообучением и обсуждением в диалоговом режиме)
Эффективность методов обучения
18 слайд
Сравнительный анализ стандартов первого и второго поколения
19 слайд
Современный урок – система, которая создаётся учителем в целях организации самостоятельной деятельности учащихся, обеспечивающей им достижение личностно значимых результатов обучения как приращений в личностных, метапредметных и предметных ресурсах
20 слайд
21 слайд
Формирование предметных результатов
Формирование универсальных учебных действий
Создание комфортной среды
Смена видов деятельности
Учить ученика самого добывать знания ( обучение в деятельности)
Требования к уроку с позиций федерального образовательного стандарта
22 слайд
В СВЯЗИ С НОВЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ ПЕРЕД УЧИТЕЛЕМ СТАВИТСЯ ЗАДАЧА НАУЧИТЬСЯ СОЗДАВАТЬ УЧЕБНЫЕ СИТУАЦИИ
Для того чтобы спроектировать учебный процесс на основе учебных ситуаций нужно:
определить задачи урока
отобрать учебный материал,
выбрать способы организации учебных ситуаций,
спрогнозировать возможные действия детей.
23 слайд
Учебные ситуации
от к
Передаётся в готовом виде
Строится самим учащимся в процессе познавательно- исследовательской деятельности
знание
Презентация системы знаний
Активная работа учащихся над заданиями, непосредственно связанными с проблемами реальной жизни
Простая трансляция знаний от учителя к учащимся
Единоличное руководство учителя
Сотрудничество- совместная работа учителя и учеников в ходе овладения знаниями и решения проблем
Активное участие учащихся в выборе содержания и методов обучения
обучение
учение
Сотруд-ничество
24 слайд
Результатом современного урока должно стать формирование:
Предметных результатов;
Метапредметных: включающих регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия определяются программой формирования универсальных учебных действий
25 слайд
Условия и средства формирования универсальных учебных действий
Учебное сотрудничество
Совместная деятельность
Разновозрастное сотрудничество
Проектная деятельность обучающихся как форма сотрудничества
Дискуссия
Тренинги
Общий приём доказательства
Рефлексия
Педагогическое общение
26 слайд
Системно - деятельностный подход
в обучении – основа ФГОС
27 слайд
В идеале (в итоге обучения) ученик должен сам выбирать и осуществлять оптимальный вид собственной деятельности для решения конкретной учебной задачи, а также рефлексивно оценивать не только полученный результат, но и эффективность самостоятельно выбранного вида деятельности
28 слайд
Продуктивные задания – главное средство достижения
результата образования
29 слайд
Электронное устройство каждому участнику образовательного процесса – выравнивание социальных возможностей по высшей планке (особенность ФГОС)
30 слайд
Критерии эффективности современного урока
Обучение через открытие
Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности.
Наличие дискуссий, обсуждений
Развитие личности
Способность ученика проектировать предстоящую деятельность
Демократичность, открытость
Осознание учеником деятельности
Моделирование затруднений и поиск путей их решения.
Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию
Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения
Педагог управляет деятельностью учащегося.
31 слайд
Направления внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительное
художественно-эстетическое
обще-интеллектуальное
военно-патриотическое
духовно-нравственное
32 слайд
«Золотые правила» учителя
Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса
Веди ученика от собственного опыта к общественному
Будь не «НАД», а «РЯДОМ»
Радуйся вопросу, но отвечать не спеши
Учи анализировать каждый этап работы
Критикуя, стимулируй ученика
33 слайд
Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация поможет учителю начать работу по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Презентация включает в себя следующие слайды:
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лёвина Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.