Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Самостоятельная работа
на уроках математики
как средство повышения качества знаний
2 слайд
Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаёшь.
И любить тех кому преподаёшь.
В.О.Ключевский
3 слайд
Самостоятельная работа
на уроках математики
как средство повышения качества знаний
4 слайд
цель:
развитие познавательных способностей учащихся
5 слайд
Задачи :
-формирование и дальнейшее развитие
мыслительных операций;
-развитие и тренинг творческого
мышления;
-стимулирование интереса к
познавательной деятельности
учащихся, активности,
самостоятельности, упорства в
достижении цели;
-регулярный контроль за
успеваемостью учащихся по предмету.
6 слайд
Самостоятельная работа
7 слайд
Устают и изнемогают не от того,
что много работают,
а от того, что плохо организуют
свою деятельность.
Н.Е.Введенский
8 слайд
методы
средства
приёмы
устный
Словесно-
графический
наглядный
практический
Карточки для устной
работы, таблицы,
учебники
Чертёжные,
измерительные и
вычислительные
инструменты
Таблицы, схемы,
модели фигур,
учебники, справочная
литература
Описания работ,
инструкции,
проекты, учебники
Практические и
лабораторные работы,
создание проектов
Работа
по образцу, по алгоритму,
работа с моделями ,
творческие работы
Построение и чтение
графиков, построение
фигур и работа с ними
Фронтальный опрос,
устные контрольные
работы
9 слайд
Виды самостоятельных работ
По дидактическим
целям
По уровню
самостоятельности
По степени
индивидуальности
По источнику и
методу приобретения
знаний
По форме
выполнения
По месту
выполнения
Обучающие, тренировочные, закрепляющие,
повторительные, развивающие, творческие,
контролирующие
Репродуктивные, эвристические,
Исследовательские, реконструктивно-
вариативные
Общеклассные, групповые, индивидуальные
Работа с книгой, решение и составление
задач, лабораторные и практические работы,
подготовка докладов, рефератов
Устные, письменные, тесты
Классные, домашние
10 слайд
методы
виды
Контроль
теоретических
знаний
Контроль
формирования
практических
умений и
навыков
Письменно-
практическая
работа
Тестирование
Предварительный
Текущий
Периодический
Итоговый
11 слайд
Формы контроля
По способу
предъявления
По числу
проверяемых
По месту
проведения
По степени
дифференцируемости
оценки
По объёму
контролируемого
материала
По характеру
предъявляемых
заданий
Письменный, устный
Индивидуальный, групповой,
фронтальный
В классе или дома
Дифференцируемый или
не дифференцируемый
Итоговый или промежуточный
Вопросы, схемы, таблицы, работа с
печатными средствами, работа над
ошибками
12 слайд
Выводы технологии опыта:
-одним из путей развития творческой активности
учащихся является организованная система работ;
-систематическое проведение самостоятельных
работ и повышение их учебно-познавательной
роли в учебном процессе содействует
значительному улучшению качества подготовки
школьников;
-связывая изучение теоретических вопросов с
практической деятельностью, самостоятельные
работы дают возможность учащимся самим
ликвидировать пробелы, расширять знания,
творчески применять их в решении различных задач;
-контроль за выполнением работ содействует
организации тематического учёта знаний, помогает
мобилизовать деятельность, способствует развитию
мышления школьников.
13 слайд
Качество ЗУН
14 слайд
Вывод:
самостоятельность – это качество человека, которое характеризуется сознательным выбором действия и решительностью в его осуществлении.
15 слайд
Ничему нельзя научить - всему можно только научиться
В.А. Сухомлинский
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Возникновение и становление опыта
Окружающий нас мир настолько сложен и многогранен и не до конца изучен, что никто не вправе считать свое образование завершенным с окончанием средней школы и даже ВУЗа. Скорее, с этого оно только начинается. “Наука – дело не легкое. Наука пригодна лишь для сильных умов”, - сказал французский философ Мишель де Монтень. Это действительно так: как же долог и нелегок путь постановки вопроса до его решения, до получения результатов! Пройти его способен не каждый.
При анализе успеваемости и качества знаний, умений и навыков возникает вопрос о степени владения общеучебными навыками каждого обучающегося, не зависимо от типа общеобразовательного учреждения и его места нахождения. Владение учащимися универсальными учебными действиями педагогическим коллективом нашей школы держится на контроле. Согласно федерального закона «Об образовании» и стандартов нового поколения, степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать в учебной и практической деятельности уже полученные знания. Обучение не может считаться правильно ориентированным и не может протекать успешно, если не ставится задача вооружения школьников системой умений и навыков учебного труда.
6 656 225 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Владимирова Оксана Альфредовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.