Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по украинскому чтению на тему "Г. Бойко «Як невдаха виступав»; «Хвастунець»" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по украинскому чтению на тему "Г. Бойко «Як невдаха виступав»; «Хвастунець»" (3 класс)

библиотека
материалов
Прочитай, посміхнись… і задумайся!
Любе сонечко нам посміхається, З нами радісно, щиро вітається І дарує веселий...
От Кіндрат так Кіндрат — Зуб зламав об мармелад! Кричав Архип, Архип охрип. Н...
Народився Грицько Бойко 1923 р. в шахтарськім краю, на Донбасі. По закінченні...
Авпстуви, линесроз, ливхопи, ливазір. Гра «Відновіть слова» «Як невдаха висту...
«Хвастунець» Складіть прислів'я 3 той 1 хто 2 хвалиться 4 кається
Читаємо швидко Молодець хвастунець дороги ноги у тривозі на дорозі
Відновити рядки з вірша азрВ ан лосів імц з родоиг – ліТо щіякар діп инго. Вр...
Домашнє завдання С. 39 – 40, читати виразно
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прочитай, посміхнись… і задумайся!
Описание слайда:

Прочитай, посміхнись… і задумайся!

№ слайда 2 Любе сонечко нам посміхається, З нами радісно, щиро вітається І дарує веселий
Описание слайда:

Любе сонечко нам посміхається, З нами радісно, щиро вітається І дарує веселий нам сміх — На здоров'я та щастя повний міх! Міх цей розв'язався, діти, а у ньому — жарти й сміх. Ось смішинка вам одна, скоромовочка така.

№ слайда 3 От Кіндрат так Кіндрат — Зуб зламав об мармелад! Кричав Архип, Архип охрип. Н
Описание слайда:

От Кіндрат так Кіндрат — Зуб зламав об мармелад! Кричав Архип, Архип охрип. Не треба Архипу кричати до хрипу!

№ слайда 4 Народився Грицько Бойко 1923 р. в шахтарськім краю, на Донбасі. По закінченні
Описание слайда:

Народився Грицько Бойко 1923 р. в шахтарськім краю, на Донбасі. По закінченні сільської семирічки навчався в Оленівській рудниковій школі, а вона була неблизько. Щодня кілька кілометрів тупав пішки, а потім ще й під'їжджав поїздом, але жодного разу не пропускав уроків. Одразу після випускного вечора пішов на фронт, пройшов всю війну від рядового до офіцера. А після війни взявся за перо й упевнено і стрімко увійшов у літературу, назавжди підкоривши чисті дитячі душі. Найголовнішою особливістю творчості Грицька Бойка є глибока життєвість його поезій. Дитячий садок і школа, завод і шахта, луки і ниви рідного краю, Батьківщина, що у всіх проявах входить у свідомість дитини з перших років життя,— це і є основними темами творів Грицька Бойка.

№ слайда 5 Авпстуви, линесроз, ливхопи, ливазір. Гра «Відновіть слова» «Як невдаха висту
Описание слайда:

Авпстуви, линесроз, ливхопи, ливазір. Гра «Відновіть слова» «Як невдаха виступав»

№ слайда 6 «Хвастунець» Складіть прислів'я 3 той 1 хто 2 хвалиться 4 кається
Описание слайда:

«Хвастунець» Складіть прислів'я 3 той 1 хто 2 хвалиться 4 кається

№ слайда 7 Читаємо швидко Молодець хвастунець дороги ноги у тривозі на дорозі
Описание слайда:

Читаємо швидко Молодець хвастунець дороги ноги у тривозі на дорозі

№ слайда 8 Відновити рядки з вірша азрВ ан лосів імц з родоиг – ліТо щіякар діп инго. Вр
Описание слайда:

Відновити рядки з вірша азрВ ан лосів імц з родоиг – ліТо щіякар діп инго. Враз на слові цім з дороги – Толі ящірка під ноги.

№ слайда 9 Домашнє завдання С. 39 – 40, читати виразно
Описание слайда:

Домашнє завдання С. 39 – 40, читати виразно

Краткое описание документа:

Г. Бойко «Як невдаха виступав»; «Хвастунець».

Мета: вправляти учнів у читанні гумористичних творів; удосконалювати вміння визначати морально-етичні проблеми, які порушив автор поетич­них гуморесок; виховувати почуття осуду щодо негативних рис людської вдачі: хвальковитості, самовпевненості, невихованості.

Обладнання: виставка книжок Г. Бойка, портрет автора.

ХІД УРОКУ

1. Організація класу

Учитель


Любе сонечко нам посміхається,

З нами радісно, щиро вітається

І дарує веселий нам сміх

На здоров'я та щастя повний міх!

Міх цей розв'язався, діти, а у ньому жарти й сміх.

Ось смішинка вам одна, скоромовочка така.


1.  Розминка перед читанням.


От Кіндрат так Кіндрат

Зуб зламав об мармелад!

Кричав Архип, Архип охрип.

Не треба Архипу кричати до хрипу!


Чому ці скоромовки викликають у вас усмішку?

2.  Прочитайте рядки вірша.

Добрий сміх не б'є, не мучить,

Він на світі жити учить.

II. Повідомлення теми і мети уроку

На сьогоднішньому уроці у нас будуть присутні сміх і жарти та веселий настрій. Сьогодні ми поринемо у веселий світ Грицька Бойка.

III. Розповідь про письменника

Народився Грицько Бойко 1923 р. в шахтарськім краю, на Дон­басі. По закінченні сільської семирічки навчався в Оленівській рудни­ковій школі, а вона була неблизько. Щодня кілька кілометрів тупав пішки, а потім ще й під'їжджав поїздом, але жодного разу не пропус­кав уроків. Одразу після випускного вечора пішов на фронт, пройшов всю війну від рядового до офіцера. А після війни взявся за перо й упев­нено і стрімко увійшов у літературу, назавжди підкоривши чисті дитя­чі душі. Найголовнішою особливістю творчості Грицька Бойка є глибо­ка життєвість його поезій. Дитячий садок і школа, завод і шахта, луки і ниви рідного краю, Батьківщина, що у всіх проявах входить у свідо­мість дитини з перших років життя,— це і є основними темами творів Грицька Бойка.

IV. Опрацювання статті «Грицько Бойко»  Самостійне читання. Відповіді на питання.

Що об'єднує всі твори письменника?

V. Робота над віршем «Як невдаха виступав»   Кого, на вашу думку, називають невдахою?

Читання вірша вчителем. Відповіді на запитання.

Які артистичні дані мав невдаха?  Як він оцінив свій виступ?

Як слухачі відреагували на його виступ?  Яку рису характеру висміює автор у цьому вірші?

VІ.Вправи для розвитку швидкості читання

1. Гра «Відновіть слова».  Авпстуви, линесроз, ливхопи, ливазір.

VII. Робота над віршем «Хвастунець»

Складіть прислів'я:

3 той       1 хто      2 хвалиться      4 кається    Зараз ми прочитаємо про одного хвастунця.

1.  Читання вірша вчителем.

Кого у вірші назвали хвастунцем?

2.  Самостійне читання. Відповіді на запитання.

Якої думки був про себе Толя?  Де поділась його сміливість?

Хто його так налякав?  Які дії були у нашого хвалька?

Чому він собі прикусив язика?  Коли ще зживають такий вислів «прикусив язика»!

Що б ви порадили Толі?

3.  Вправи для вдосконалення техніки читання.

1) Прочитати слова на одному диханні. Молодець, хвастунець, дороги, ноги, у тривозі, на дорозі.

2) Відновити рядки з вірша.  азрВ ан лосів ілщ з родонч ліТо щіякор діп инго.

4.  Виразне читання вірша.

VIIІ.Підсумок уроку

Сьогодні ми розглянули поезію Г. Бойка, де поет поєднує ніжний ліризм із тонким гумором. Грицько Бойко не просто розважає людей, а й дотепно описує на сміх різні вади дитячого характеру.

Про які вади характеру ми сьогодні прочитали?  Чи симпатизуєте ви таким друзям?      

ІХ. Домашнє завдання. С. 39 - 40

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров685
Номер материала 158508
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх