Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выполнила работу:
Городничева Елена Александровна,
Учитель начальных классов
высшей категории
Обобщение опыта по проектной деятельности во внеклассной работе
«РАССКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ,
ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ,
СДЕЛАЙ ВМЕСТЕ СО МНОЙ – И Я НАУЧУСЬ».
2 слайд
Проектно-исследовательскую деятельность я сначала стала применять во внеурочной деятельности. Первыми моими проектами в 2009 году стали проекты «Любимые детские песни», «Домашние животные», «Моя коллекция», «Мой знак Зодиака», «Моя семья», «Новогодние традиции». Помогала мне осваивать метод проекта учитель информатики. Дети с интересом взялись за проекты. К проекту «Игрушки» ученики изучали старинные народные игрушки, за тем сами выполняли их в группах, сочинили сказки, стихи, загадки про своих любимых игрушек. Проектная деятельность во внеклассной работе особенно способствуют развитию коммуникативной компетентности у младших школьников: дети учатся общаться друг с другом, взаимодействовать в группах, уважать мнение других и доказывать свою точку зрения; личностных: развитие фанта-зии, любознательности, творческих амбиций; социальных: способности к коллективной деятельности, готовности соблюдать самодисциплину, терпимости к мнению других. Кроме этого формируются организа-ционные умения – учатся распределять обязанности в зависимости от способностей и интересов, оценочные – учатся оценивать результат своей деятельности и деятельности других; презентационные – учатся выступать перед аудиторией, отвечать на незапланированные вопросы, использовать различные средства наглядности.
3 слайд
Проекты я подбираю такие, которые были бы интересны и полезны детям. Например: В первом классе мы воплотили проекты, которые начали на уроках обучения грамоте и математики, плавно перешли во внеурочные занятия – проект «Моя первая азбука», «Весёлые цифры». Идея проекта состояла в том, чтобы на каждую букву (цифру) алфавита ребёнок сам подобрал рисунок (аппликацию, картинку, книжку-малышку) в соответствии со своей персональной темой Азбуки, книжки-малышки. Предварительно мы посетили библиотеку, где ребят познакомили с различными азбуками. В результате нашей работы возникли абсолютно разные, неординарные страницы Азбуки, которые мы оформили в виде книги. В данный момент мы работаем над проектами «Домашние любимцы» и«Овощи и фрукты – полезные продукты». Мы решили проверить, можно ли из косточки вырастить дерево. Ребята посадили косточки яблока, лимона, мандарина и наблюдают за результатом. Метод проектов позволяет соединять знания из разных областей и применять их на практике. Это одна из технологий воспитания мотивированных детей. А так же интересная работа не вызывает напряжения и спада мыслительных процессов детей, а значит проекты можно считать здоровье-сберегающими технологиями.
4 слайд
Я хочу сказать, что на начало учебного года я не составляю план по организации проектов во внеклассной работе. Темы появляются по мере возникновения интереса детей к той или иной проблеме. Я понимаю, что в моей работе над проектом не всегда выполняется условие, что надо делить детей на группы. Мы порой работаем всем классом. Но в данной работе и меня и детей устраивает результат: ребята читают книги, осваивают новые знания, учатся работать в коллективе, радуются и удивляются успехам одноклассников. И ещё один положительный момент этого направления: большая часть родителей поддерживает инициативу, и активно помогают детям, включаясь в работу. Материал дети представляют в различном варианте – кто-то в устной форме, кто-то готовит сообщение от руки, кто-то в печатном варианте , у кого какая возможность и желание. Но обязательно добиваюсь, что бы материал, который готовят дети был им понятен и доступен, а не просто скачан с интернета. Очень интересным, на взгляд был проект «Загадки». Ребята провели работу по сбору загадок . Каждый представил отдельную страницу общего альбома. Загадки сопровождались рисунками- подсказками, которые дети подбирали ,наклеивали и рисовали сами. На внеклассном чтении были представлены проекты учеников , для которого они собрали пословицы о книге, рассказали о чем они.
5 слайд
Проект «Моя малая Родина»
6 слайд
Проект «Моя семья»
7 слайд
Проект «Весёлые цифры»
8 слайд
Проект «Мой класс, моя школа»
9 слайд
Проект
«Новогоднее украшение»
10 слайд
Проекты «Сказочные домики.
Мебель. Посуда»
11 слайд
Проект «Народные игрушки»
12 слайд
Проект«Моя коллекция»
13 слайд
Проект «Живая Азбука»
14 слайд
Составление и реализация проектов - один из путей развития творческих способностей учащихся. Включить ребенка в собственный исследова-тельский поиск на любых внеурочных занятиях. Это позволяет обучать наблюдению и эксперементированию, проводить ряд исследовательских работ - от определения проблемы до представления и защиты проекта полученных результатов. Я считаю, что можно развить творческие способности учащихся - во внеклассной работе. Ребята смогут развивать свои способности в большей мере. Одна из важных проблем - развития ребенка, развитие творческой личности, что полностью совпадает с целью, поставленной сегодня перед российским образованием разработчиками Концепции нового ФГОС: «целью и смыслом современного образования является развитие личности». Работа с детьми в рамках начальных основ исследовательской и проектной деятельности позволит достигнуть важнейших целей образования: самостоятельного мышления; решения возникающих проблем, имея даже небольшой багаж знаний; навыков прогнозирования и достижения результатов в области выбранных наук.
Стимулирование исследовательской активности, поддержка любознательности, стремления экспериментировать, самостоятельно искать истину – главная задача учителя.
15 слайд
мини-проекты
«Дары природы»
«Букет для мамы»
«К дню учителя»
«Моё созвездие»
16 слайд
Коллаж «Новогодняя сказка»
Проект «Золотая рыбка»
«Домики»
«Букет учительнице»
17 слайд
В 1-ом классе основное внимание уделяю развитию умений и навыков проектирования и исследовательской деятельности, привитию интереса к познавательной деятельности, расширению детского кругозора. Эти умения затем совершенствуются в последующих классах. Дети сами выбирают тему, которая им интересна, или предлагают свою тему. Работа выполняется добровольно. Творческими работами проекта могут быть: рисунок, открытка, поделка, скульптура, игрушка, макет, рассказ, считалка, загадка, концерт, спектакль, викторина, газета, книга, модель, костюм, фотоальбом, доклад, электронная презентация, и т.д. При выполнении проекта во 2-4 классах используется рабочая тетрадь, в которой фиксируются все этапы работы над проектом. Удачные находки во время работы над проектом делаем достоянием всего класса, это может повысить интерес и привлечь к работе над проектом других ребят. Каждый проект доведён до успешного завершения, оставляет у ребенка ощущение гордости за полученный результат. После завершения работы над проектом детям предоставлена возможность рассказать о своей работе, показать то, что у них получилось, и услышать похвалу в свой адрес. На представлении результатов проекта иногда присутствуют не только другие дети, но и родители.
18 слайд
Четко организованная, целенаправленная внеклассная работа позволяет использовать дополнительный материал, расширяет кругозор и конкретизирует знания. Дети имеют возможность чаще вступать в контакты с природой, участвовать в общественно полезном труде . Наблюдения и анализ школьниками реальной жизни в процессе внеклассной работы позволяют им делать выводы о состоянии окружающей среды, намечать конкретные программы ее улучшения, извлекать уроки на будущее, изменять цели своей деятельности и поведение в окружающей среде в соответствии с законами природы. Внеклассная воспитательная работа – организация педагогом разных видов деятельности воспитанников во внеурочное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребенка (по М.Г. Коджаспировой и А.Ю. Коджаспирову). Разнообразная деятельность во внеклассной работе дает возможность школьникам овладеть глубокими знаниями о связях человека с природой, увидеть экологические проблемы в реальной жизни, научиться простейшим умениям по охране природы, быть психологически готовыми к общению со специалистами различных областей природопользования, активно оперировать знаниями с целью принятия конкретных решений и убеждения тех, кто еще не осознает необходимость бережного отношения к природе.
19 слайд
http://easyen.ru/load/nachalnykh/proekt/284
http://infourok.ru/metod_proektov_v_nachalnoy_shkole-555604.htm
http://sedova.ucoz.net/publ/na_zametku/osobennosti_raboty_nad_proektom_v_nachalnoj_shkole/3-1-0-35
http://b.slave.festival.1september.ru/articles/648423/
http://prezentacii.com/obschestvoznanie/7110-proektnaya-deyatelnost-v-nachalnoy-shkole.html
http://www.nachalka.com/book/export/html/326
http://www.liveedu.ru/projects_beginners/
http://rsoh-tatiana.ucoz.ru/load/proekty/9
http://metodisty.ru/m/groups/files/nachalnaya_shkola?cat=147
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проектная деятельность во внеклассной работе особенно способствуют развитию коммуникативной компетентности у младших школьников: дети учатся общаться друг с другом, взаимодействовать в группах, уважать мнение других и доказывать свою точку зрения; личностных: развитие фанта-зии, любознательности, творческих амбиций; социальных: способности к коллективной деятельности, готовности соблюдать самодисциплину, терпимости к мнению других. Кроме этого формируются организа-ционные умения – учатся распределять обязанности в зависимости от способностей и интересов, оценочные – учатся оценивать результат своей деятельности и деятельности других; презентационные – учатся выступать перед аудиторией, отвечать на незапланированные вопросы, использовать различные средства наглядности. Стимулирование исследовательской активности, поддержка любознательности, стремления экспериментировать, самостоятельно искать истину – главная задача учителя. Надеюсь что анализ моей работы поможет молодым учителямм
6 662 222 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Городничева Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.