Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по внеурочной деятельности (1-4 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по внеурочной деятельности (1-4 классы)

библиотека
материалов
 Организация внеурочной деятельности в начальной школе Мамбетова Лейля Асановна
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) ориентирует обра...
В термине «внеурочная «деятельность» содержится указание на временной период...
Внеурочная деятельность ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Спортивно-озд...
Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности Воспитательный р...
соответствие возрастным особенностям обучающихся; преемственность с технологи...
Развитие личности каждого ребёнка через самореализацию в условиях игровых и...
Оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации...
Внеурочная деятельность в Далековской ОШ 1. «Здоровый ребенок – успешный ребе...
Документы по реализации ФГОС Приказ Минобрнауки № 1241 от 26 ноября 2010 г. «...
Работаем по новому Стандарту В пособии представлена технология построения уро...
Григорьев Д. В., Куприянов Б. В. Программы внеурочной деятельности: Художеств...
Винер И. А., Горбулина Н. М., Цыганкова О. Д. /Под ред. Винер И. А. Программа...
Григорьев Д. В., Куприянов Б.В. Программы внеурочной деятельности: Игра. Досу...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Организация внеурочной деятельности в начальной школе Мамбетова Лейля Асановна
Описание слайда:

Организация внеурочной деятельности в начальной школе Мамбетова Лейля Асановна

№ слайда 2 Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) ориентирует обра
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) ориентирует образовательные учреждения на создание условий для воспитания и формирования личности обучающегося, способной успешно жить в информационном, быстро меняющемся мире, ориентирует на развитие у детей способностей и универсальных учебных умений, которые помогут в дальнейшем им самоопределиться в той или иной социокультурной ситуации. Достичь такой результативности за счёт освоения только предметных программ, то есть базового (основного) образования, практически невозможно. Ведутся поиски содержания и форм внеурочной деятельности, в которой каждый ребёнок имеет право на самореализацию и может проявить свою уникальность, а также возможной интеграции учебной и внеурочной деятельности в целях создания образовательной среды, обеспечивающей развитие личности ученика в соответствии с его интересами и способностями. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения (2010 г.) закрепил направление на преобразование школьной системы. Кроме базового образования, особое значение приобретает образование, реали- зующееся за счёт внеурочной деятельности.

№ слайда 3 В термине «внеурочная «деятельность» содержится указание на временной период
Описание слайда:

В термине «внеурочная «деятельность» содержится указание на временной период её проведения — вне уроков, обычно во второй половине дня. Но главным является понятие «деятельность», то есть организовывать нужно не работу, а именно деятельность учащихся, причём форма организации должна принципиально отличаться от урока. Свободная творческая деятельность должна иметь практическую направленность, эмоциональную насыщенность. Внеурочная деятельность

№ слайда 4 Внеурочная деятельность ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Спортивно-озд
Описание слайда:

Внеурочная деятельность ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Научно-познавательное Военно-патриотическое Общественно-полезная деятельность Проектная деятельность Игровая; Познавательная; Проблемно-ценностное общение; Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); Художественное творчество; Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); Техническое творчество Трудовая (производственная) деятельность; Спортивно-оздоровительная деятельность; Туристско-краеведческая деятельность.

№ слайда 5 Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности Воспитательный р
Описание слайда:

Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

№ слайда 6 соответствие возрастным особенностям обучающихся; преемственность с технологи
Описание слайда:

соответствие возрастным особенностям обучающихся; преемственность с технологиями учебной деятельности; опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности; опора на ценности воспитательной системы школы; свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребёнка. Принципы организации внеурочной деятельности

№ слайда 7 Развитие личности каждого ребёнка через самореализацию в условиях игровых и
Описание слайда:

Развитие личности каждого ребёнка через самореализацию в условиях игровых и творческих ситуаций Развитие инициативы и творчества детей Воспитание любви к родному краю на основе элементов народного творчества Пропаганда здорового образа жизни Задачи внеурочной деятельности

№ слайда 8 Оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации
Описание слайда:

Оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, воспитатель и другие). В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами: взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся. Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений. :

№ слайда 9 Внеурочная деятельность в Далековской ОШ 1. «Здоровый ребенок – успешный ребе
Описание слайда:

Внеурочная деятельность в Далековской ОШ 1. «Здоровый ребенок – успешный ребенок». 2. «Игровая психотерапия». 3. «Юный патриот». 4. «Экология человека». 5. «Занимательная грамматика». 6. «Четыре путешествия в Счисляндию». 7. «Умелые ручки». 8. «Мои первые проекты». 9. «Край, в котором я живу». 10. «Основы исламской ( православной ) культур Крыма».

№ слайда 10 Документы по реализации ФГОС Приказ Минобрнауки № 1241 от 26 ноября 2010 г. «
Описание слайда:

Документы по реализации ФГОС Приказ Минобрнауки № 1241 от 26 ноября 2010 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373», рекомендациями Департамента общего образования Минобрнауки России, изложенными в Письме № 03–296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (от 12 мая 2011 г.)

№ слайда 11 Работаем по новому Стандарту В пособии представлена технология построения уро
Описание слайда:

Работаем по новому Стандарту В пособии представлена технология построения урока-исследования как универсального средства, обеспечивающего развитие исследовательской мотивации учащихся и формирование исследовательских умений в учебном процессе.  Приводятся примеры разработок предметных уроков-исследований по предмету «Окружающий мир», позволяющие проследить процесс конструирования занятия, отвечающего требованиям стандартов второго поколения. Шумакова Н. Б., Авдеева Н. И., Климанова Е. В. и др. / Под ред. Шумаковой Н. Б. « Развитие исследовательских умений младших школьников» Григорьев Д. В., Степанов П. В. Программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность: проблемно-ценностное общение Сборник содержит программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение. Авторы описывают цели и задачи внеурочной деятельности, содержание и тематическое планирование, а также результаты реализации программ.

№ слайда 12 Григорьев Д. В., Куприянов Б. В. Программы внеурочной деятельности: Художеств
Описание слайда:

Григорьев Д. В., Куприянов Б. В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество: Социальное творчество Сборник содержит программы внеурочной деятельности: художественное творчество, социальное творчество. Описываются цели и задачи внеурочной деятельности, содержание и тематическое планирование, ожидаемые результаты реализации программы, рекомендации по созданию условий для реализации программы, рекомендации по организации совместной работы образовательного учреждения, семьи и социума в рамках программы.  Степанов П. В., Сизяев С. В., Сафронов Т. Н. Программы внеурочной деятельности: туристско-краеведческая деятельность: спортивно-оздоровительная деятельность Сборник содержит программы внеурочной деятельности: туристско-краеведческая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность учащихся. Описываются цели и задачи внеурочной деятельности, содержание и тематическое планирование, а также даются рекомендации по созданию ресурсов реализации программ внеурочной деятельности.

№ слайда 13 Винер И. А., Горбулина Н. М., Цыганкова О. Д. /Под ред. Винер И. А. Программа
Описание слайда:

Винер И. А., Горбулина Н. М., Цыганкова О. Д. /Под ред. Винер И. А. Программа дополнительного образования. Гармоничное развитие детей средствами гимнастики Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В программе представлена уникальная авторская система гармоничного развития детей 3–11 лет средствами гимнастики, раскрыто содержание курса и каждой темы; представлено тематическое планирование на каждый год обучения. Настоящая программа создана с учетом всех современных требований к программам физического воспитания детей и подростков и может быть использована в качестве программы физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях; начального этапа в рамках многолетней программы подготовки спортсменов; программы гармоничного развития детей средствами гимнастики в рамках дополнительного образования. Цель программы - cоздание прочной основы для воспитания здорового человека, сильной, гармонично развитой личности; расширения двигательных возможностей; компенсации дефицита двигательной активности.

№ слайда 14 Григорьев Д. В., Куприянов Б.В. Программы внеурочной деятельности: Игра. Досу
Описание слайда:

Григорьев Д. В., Куприянов Б.В. Программы внеурочной деятельности: Игра. Досуговое общение Сборник содержит программы внеурочной деятельности учащихся: игра, досуговое общение. Описываются цели и задачи внеурочной деятельности, содержание и тематическое планирование, а также результаты реализации программ. Белоусова Т. Л., Бостанджиева Н. И., Казачёнок Н.В. и др. / Под ред. Данилюк А. Я. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников: Методические рекомендации. В 2-х ч. В первой части пособия раскрываются и обосновываются особенности духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, рассматриваются его возможности, основные   направления, базовые национальные ценности, принципы, планируемые результаты, методы реализации. В центре внимания авторов одно из пяти основных  направлений  духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников  –  воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Методические рекомендации содержат  задачи,  описание  видов деятельности и форм внеурочных и внешкольных занятий, их тематику, советы по организации работы с младшими школьниками,  конкретные примеры проведения разнообразных  занятий  в 1–4 классах,  а также справочные материалы. Во второй части пособия  в центре внимания авторов такие направления духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, как  воспитание нравственных чувств и этического сознания,  воспитание  трудолюбия, творческого отношения к учению, труду и  жизни,  воспитание ценностного  отношения к природе и окружающей среде, воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях. По каждому из этих направлений даются методические рекомендации. Кроме того, во вторую часть пособия  включены рекомендации по организации сотрудничества школы и семьи, а также по разработке общеобразовательным учреждением  рабочей программы  духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников.

№ слайда 15
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности. Внеурочная деятельность важная, неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. Это проявляемая вне уроков активность детей обусловленная в основном их интересами и потребностями, обеспечивающая развитие, воспитание и социализацию младшего школьника.

Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется не только включением её в учебный план 1-4 классов, но и новым взглядом на образовательные результаты

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров620
Номер материала 156202
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх