Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация "Портфолио учителя физики"

Презентация "Портфолио учителя физики"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

 Творческий Отчет
О себе Документы: Диплом Удостоверения Награды Рожкова Светлана Робертовна 19...
Тема: «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОНННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛ...
смотри Творческий отчет Учебная база Миссия – идеология образовательного проц...
Образовательная программа Образовательная программа помогает: Определить соде...
Предпосылки педагогического опыта Стратегия современного образования Концепци...
Стандарт физического образования Ядро содержания курса физики Объём учебной н...
Задачи формирования современного научного мировоззрения Освоение знаний о при...
Моя миссия: 1научить видеть и применять систему знаний в жизни 2 побуждать к...
Организация учебного процесса Кого учить? Как учить? Чему учить ?
Научно-методическая деятельность
Электронная модель психологического мониторинга сбор хранение представление...
Смотри Творческий отчет научно-методическая деятельность Технологическая карт...
Смотри Творческий отчет научно-методическая деятельность Конспект урока После...
Электронный ресурс компании МС Школа
Смотри Творческий отчет Результаты педагогической работы Рабочей программы
Средства достижения целей физического образования Смотри Учебная база. Шаблоны
Технология обучения Проектирование процесса в форме ТКДМ Использование электр...
Технология развития критического мышления через чтение и письмо – система кон...
Технология развития критического мышления через чтение и письмо – система кон...
Основные этапы технологии развития критического мышления через чтение и письм...
Приемы и методы технологии развития критического мышления через чтение и пись...
Кластер        В центре листа пишется ключевое слово (тема, проблема). Далее...
"Двойной дневник"      "Двойной дневник"выполняется следующим образом: страни...
Концептуальная таблица     Таблица используется в тех случаях, когда предпола...
Синквейн     Синквейн("синквейн" -от фр. слова, означающего "пять")-это стихо...
Шесть шляп мышления БЕЛАЯ ШЛЯПА - факты в чистом виде. КРАСНАЯ ШЛЯПА –чувств...
Перепутанные логические цепочки На отдельных листах выписываются 5-6 фраз, с...
Зигзаг (пила) Текст или материал делится на несколько смысловых фрагментов В...
Технология РКМЧП позволяет решать задачи: образовательной мотивации: повышени...
Смотри Творческий отчет Научно-методическая деятельность Приемы и методы техн...
Результаты Результаты работы
Обобщение результатов исследовательской деятельности Открытый урок по физике...
Внедрение опыта Выступление на педсовете «Школа на пути информатизации: опыт,...
Продуктивность Инновационной и Опытно – экспериментальной деятельности
Год Кол-во учащихся Успеваемость Качество 2005-2006 193 100% 52,3% 2006-2007...
Анализ успеваемости за последние пять лет В межаттестационный период успеваем...
Динамика успеваемости по физике
Средний балл по физике Снижение качества ЗУН в 2007 – 2008 уч.году связано с...
Результаты эспериментальные классы Экспериментальные классы № предмет класс 2...
Уровень обученности подтверждён результатами экзамена по выбору. Результаты г...
медалисты год 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 количество 0 7 0 0 2
Поступление в ВУЗы 2005-2006 0 2006-2007 из 92 77 2007-2008 0 2008-2009 Из со...
Спасибо за внимание
1 из 46

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Творческий Отчет
Описание слайда:

Творческий Отчет

№ слайда 2 О себе Документы: Диплом Удостоверения Награды Рожкова Светлана Робертовна 19
Описание слайда:

О себе Документы: Диплом Удостоверения Награды Рожкова Светлана Робертовна 19.04.1963 год рождения Владимирский государственный педагогический институт им. П.И.Лебедева-Полянского, 1985г., по специальности «учитель физики и математики» Общий стаж – 25лет педагогический стаж -25лет ВИПКРО, 2008 декабрь, учитель физики со сложившейся системой работы ВИПКРО, 2009 май, новое качество образования и технология его оценки Достижения

№ слайда 3 Тема: «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОНННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛ
Описание слайда:

Тема: «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОНННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ «МатросСофт Школа» ПРИ КОНТРОЛЕ ЗУН В ПРЕПОДАВНИИ ФИЗИКИ». Педагогическая цель: современный этап обучения в школе - это реализация в образовательной практике личностно-ориентированных педагогических систем, когда учитель становится не только источником знаний, но и организатором собственной познавательной деятельности учащихся, что требует поиска особых организационных форм, адекватных для формирования ключевых компетенций. Компетентностный подход в образовании предполагает признания того, что подлинное знание – это индивидуальное знание, созидаемое в опыте собственной деятельности и связанное с формированием конкретных навыков деятельности в определенных ситуациях. Цель эксперимента: обеспечение оптимальных условий для развития учащихся, т.е. создать систему контрольно-диагностических заданий, содержащие задания не школьной программы. Гипотеза: если в образовательной деятельности использовать ИК технологии в обучении физики; если формы и методы организации учебных знаний и самостоятельную работу учащихся направить на развитие у них познавательной активности, то это поможет сформировать способность к самостоятельному добыванию знаний, к самообучению. Диагностический инструментарий: тесты, самостоятельные и контрольные работы, содержащие задания не школьной программы.

№ слайда 4 смотри Творческий отчет Учебная база Миссия – идеология образовательного проц
Описание слайда:

смотри Творческий отчет Учебная база Миссия – идеология образовательного процесса Модель выпускника – как стратегический ориентир деятельности школы Мониторинг результатов качества образования Программа воспитательной деятельности – что делает и может делать педагогический коллектив, чтобы услуги по воспитанию сделать более качественными. Программу ОЭР школы

№ слайда 5 Образовательная программа Образовательная программа помогает: Определить соде
Описание слайда:

Образовательная программа Образовательная программа помогает: Определить содержание образования и воспитания Проектировать задачи педагогической деятельности на этапах школьного образования с целями и задачами собственного предмета

№ слайда 6 Предпосылки педагогического опыта Стратегия современного образования Концепци
Описание слайда:

Предпосылки педагогического опыта Стратегия современного образования Концепция модернизации Российского образования Опытно – экспериментальная работа МОУ СОШ №19 Президентская инициатива «Наша новая школа»

№ слайда 7 Стандарт физического образования Ядро содержания курса физики Объём учебной н
Описание слайда:

Стандарт физического образования Ядро содержания курса физики Объём учебной нагрузки Уровень обязательной подготовки учащихся

№ слайда 8 Задачи формирования современного научного мировоззрения Освоение знаний о при
Описание слайда:

Задачи формирования современного научного мировоззрения Освоение знаний о природе и ее закономерностях Овладение умениями обосновать место и роль знаний в практической деятельности Развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей Воспитание позитивного ценностного отношения к науке Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни

№ слайда 9 Моя миссия: 1научить видеть и применять систему знаний в жизни 2 побуждать к
Описание слайда:

Моя миссия: 1научить видеть и применять систему знаний в жизни 2 побуждать к саморазвитию 3 способствовать формированию мировоззрения Изучить и проанализировать возможности имеющихся технологий по использованию ИК - технологий Разработать систему контрольно – диагностических заданий

№ слайда 10 Организация учебного процесса Кого учить? Как учить? Чему учить ?
Описание слайда:

Организация учебного процесса Кого учить? Как учить? Чему учить ?

№ слайда 11 Научно-методическая деятельность
Описание слайда:

Научно-методическая деятельность

№ слайда 12 Электронная модель психологического мониторинга сбор хранение представление
Описание слайда:

Электронная модель психологического мониторинга сбор хранение представление информации об ученике слежение за качеством образовательного процесса в школе Группы параметров Интеллект Личность См. Результаты работы. Рожков – копия.

№ слайда 13 Смотри Творческий отчет научно-методическая деятельность Технологическая карт
Описание слайда:

Смотри Творческий отчет научно-методическая деятельность Технологическая карта дидактического модуля

№ слайда 14 Смотри Творческий отчет научно-методическая деятельность Конспект урока После
Описание слайда:

Смотри Творческий отчет научно-методическая деятельность Конспект урока Последовательное соединение проводников

№ слайда 15 Электронный ресурс компании МС Школа
Описание слайда:

Электронный ресурс компании МС Школа

№ слайда 16 Смотри Творческий отчет Результаты педагогической работы Рабочей программы
Описание слайда:

Смотри Творческий отчет Результаты педагогической работы Рабочей программы

№ слайда 17 Средства достижения целей физического образования Смотри Учебная база. Шаблоны
Описание слайда:

Средства достижения целей физического образования Смотри Учебная база. Шаблоны

№ слайда 18 Технология обучения Проектирование процесса в форме ТКДМ Использование электр
Описание слайда:

Технология обучения Проектирование процесса в форме ТКДМ Использование электронной модели учебника МС Школа Разработки модульного урока

№ слайда 19 Технология развития критического мышления через чтение и письмо – система кон
Описание слайда:

Технология развития критического мышления через чтение и письмо – система конкретных методических стратегий и приемов, направленных на достижение определенных образовательных результатов: умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний и пользоваться различными способами интегрирования информации; умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;   умение решать проблемы;    умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; умение  выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;  

№ слайда 20 Технология развития критического мышления через чтение и письмо – система кон
Описание слайда:

Технология развития критического мышления через чтение и письмо – система конкретных методических стратегий и приемов, направленных на достижение определенных образовательных результатов: умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;   способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность); способность брать на себя ответственность и участвовать в совместном принятии решения;  способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;

№ слайда 21 Основные этапы технологии развития критического мышления через чтение и письм
Описание слайда:

Основные этапы технологии развития критического мышления через чтение и письмо Фаза вызова (evocation) Актуализация имеющихся знаний, формирование личностного интереса к получению новой информации и ценностного отношения к предмету («Что я знаю?», «Что хочу узнать?»). Фаза реализации смысла (realization of meaning) Активное получение информации, соотнесение нового с уже известным, систематизация, отслеживание собственного понимания. Фаза рефлексии (reflection) Суммирование и систематизация новой информации, выработка собственного отношения к изучаемому материалу и формулирование вопросов для дальнейшего продвижения в информационном поле

№ слайда 22 Приемы и методы технологии развития критического мышления через чтение и пись
Описание слайда:

Приемы и методы технологии развития критического мышления через чтение и письмо Метод Технология использования Инсерт       Во время чтения текста делаются пометки на полях:  v- данная информация соответствует тому, что вы знали раньше или думали, что знаете;  (-) - то, что вы читаете, противоречит тому, что вы знали раньше или думали, что знаете;  (+) - то, что вы читаете, является для вас новой информацией;  ? - то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотите получить подробные сведения по данному вопросу.      Примечание:совсем необязательно помечать каждую строчку. Вы должны самостоятельно разбить всю информацию на    тезисы и пометить только каждый тезис.       После окончания чтения и маркировки текста необходимо заполнитьмаркировочную таблицу. Маркировочная таблица представляет из себя таблицу из себя таблицу из четырех колонок, каждая из которых соответствует одному из значков, описанных выше.

№ слайда 23 Кластер        В центре листа пишется ключевое слово (тема, проблема). Далее
Описание слайда:

Кластер        В центре листа пишется ключевое слово (тема, проблема). Далее вокруг этого слова записываются слова или предложения, которые приходят на ум в связи с этой темой. По мере письма, можно начинать устанавливать связи между идеями (соединять их черточками). Нужно вписать столько идей, сколько придет в голову, пока не закончится время или не будут исчерпаны все идеи.       Важные правила:записывать нужно все мысли, которые приходят в голову, судить о качестве этих мыслей, проверять орфографию - не надо. Не надо останавливаться до того момента, пока не кончится время: даже если мысли иссякнут, нужно порисовать на этом же листочке, пока не появятся новые идеи. Нужно постараться найти максимальное количество смысловых связок между идеями и изобразить их на бумаге. Если возникнет необходимость, можно даже перерисовать собственный кластер в систематизированном виде.      Бортовой журнал     Перед чтением или слушанием необходимо записать ответы на следующие вопросы: Что я уже знаю по этой теме? Что мне надо об этом узнать? Почему?    Встретив в тексте интересующие моменты, надо занести эти новые сведения в свой"бортовой журнал".     Можно по другому использовать"бортовой журнал":заносить в него ту информацию, которая оговорена перед началом работы.

№ слайда 24 "Двойной дневник"      "Двойной дневник"выполняется следующим образом: страни
Описание слайда:

"Двойной дневник"      "Двойной дневник"выполняется следующим образом: страница делится пополам вертикальной чертой. В первой колонке записываются фрагменты текста (цитаты, ключевые события, основные тезисы, центральные понятия и т.д.), во второй - собственные размышления по их поводу (понимание, интерпретацию, субъективное отношение, ассоциации и т.д.).      Важно зафиксировать следующую принципиальную идею: первая графа - это всегда фрагменты текста, вторая - собственные мысли пишущего, его содержательное отношение к данному фрагменту. Фактически,"двойной дневник"- форма диалога автора и читателя.   Выходная карта      В конце занятия записать три тезиса(резюме урока): Самая важная идея данного занятия. Самая спорная мысль занятия. Идея, которую бы я хотел обсудить на следующем занятии.

№ слайда 25 Концептуальная таблица     Таблица используется в тех случаях, когда предпола
Описание слайда:

Концептуальная таблица     Таблица используется в тех случаях, когда предполагается сравнительный анализ двух или более объектов. Таблица строится так: по горизонтали располагается то, что подлежит сравнению, а по сравнение происходит. Первый этап работы: определение техпараметроввертикали- различные черты и свойства, по которым это, по которым будет проводиться сравнение объектов. Далее: групповая, парная или индивидуальная работа по заполнению таблицы. ЗХУ     Работа имеет следующие этапы: Заполнение графы:"знаю"(сбор всей информации, имеющейся по данному вопросу). Определение категорий, по которым распределяется вся имеющаяся информация (графа:"категории знания"). Заполнение графы:"хочу знать"(вопросы к тексту). Чтение текста. Заполнение графы:"узнал"(ответы на поставленные вопросы). Возвращение к графе"хочу знать"и выделение тех вопросов, ответы на которые не получены. Заполнение графы:"источники информации", где называются те источники, из которых можно почерпнуть недостающую информацию.

№ слайда 26 Синквейн     Синквейн("синквейн" -от фр. слова, означающего "пять")-это стихо
Описание слайда:

Синквейн     Синквейн("синквейн" -от фр. слова, означающего "пять")-это стихотворение из 5 строк по определенной теме. Для сочинениясинквейнадается 5 минут, после чего написанные стихотворения можно озвучить и обсудить в парах, группах или на всю аудиторию.      Правила написаниясинквейна: В первой строчке одним словом (обычно существительным)называется тема. Вторая строчка - это описание этой темы двумя прилагательными. Третья строчка - это три глагола (или глагольные формы), называющие самые характерные действия предмета. Четвертая строчка - это фраза из четырех слов, показывающая личное отношение к теме. Последняя строка - это синоним темы, подчеркивающий её суть.

№ слайда 27 Шесть шляп мышления БЕЛАЯ ШЛЯПА - факты в чистом виде. КРАСНАЯ ШЛЯПА –чувств
Описание слайда:

Шесть шляп мышления БЕЛАЯ ШЛЯПА - факты в чистом виде. КРАСНАЯ ШЛЯПА –чувства, эмоции. ЧЕРНАЯ ШЛЯПА – недостатки, вопросы, сомнения. ЖЕЛТАЯ ШЛЯПА – достоинства, плюсы. ЗЕЛЕНАЯ ШЛЯПА – новые, не применяемые ранее знания. СИНЯЯ ШЛЯПА – общий вывод. Корзина идей (понятий, имен, др.) Ученик записывает в тетради все, что ему известно по проблеме. Обмен информацией в парах или группах Группы по кругу называют сведения, факты. Учитель записывает все на доске. Связывание в логические цепи, исправление ошибок по мере усвоения новой информации.

№ слайда 28 Перепутанные логические цепочки На отдельных листах выписываются 5-6 фраз, с
Описание слайда:

Перепутанные логические цепочки На отдельных листах выписываются 5-6 фраз, связанных логически, перетасовываются и предъявляются ученикам. В тексте обязательно должно скрываться какое-то глубинное противоречие. Предлагается восстановить порядок. Ставится бинарный вопрос «да» или «нет». Ключевые слова Учитель выбирает из текста 4-5 ключевых слова и выписывает их на доску Ученики в парах дают толкование слов и высказывают предположения, как они буду применяться в новом контексте При работе с текстом проверяется правильность предположений и новая трактовка

№ слайда 29 Зигзаг (пила) Текст или материал делится на несколько смысловых фрагментов В
Описание слайда:

Зигзаг (пила) Текст или материал делится на несколько смысловых фрагментов Все ученики делятся на несколько рабочих групп (не больше 7 человек в группе) Формируются экспертные группы по одному ученику от каждой рабочей группы Каждая экспертная группа работает над своим фрагментом (сначала индивидуально, потом обсуждают) Ученики возвращаются в рабочие группы и обучают остальных своей части материала Группа вырабатывает общие представления о проблеме и докладывает их остальным группам.

№ слайда 30 Технология РКМЧП позволяет решать задачи: образовательной мотивации: повышени
Описание слайда:

Технология РКМЧП позволяет решать задачи: образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала; культуры письма: формирования навыков написания текстов различных жанров; информационной грамотности: развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности; социальной компетентности: формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.

№ слайда 31 Смотри Творческий отчет Научно-методическая деятельность Приемы и методы техн
Описание слайда:

Смотри Творческий отчет Научно-методическая деятельность Приемы и методы технологии развития РКМЧП РКМЧП урок Эксперимент

№ слайда 32 Результаты Результаты работы
Описание слайда:

Результаты Результаты работы

№ слайда 33 Обобщение результатов исследовательской деятельности Открытый урок по физике
Описание слайда:

Обобщение результатов исследовательской деятельности Открытый урок по физике для учителей школы с использованием ИКТ- технологии по теме «Геометрическая оптика», 2008 г. «Отчёте учителя-экспериментатора о проделанной работе в 2007-2008 учебном год», «Отчёте учителя-экспериментатора о проделанной работе в 2008-2009 году» «Отчёте учителя-экспериментатора о проделанной работе в 2009-2010 году» Предоставленные мною материалы помещены в «Приложение к ежегодным отчётам школы о реализации Программы ОЭР «Достижение нового качества образования через развитие школьной электронной образовательной среды на основе использования модели «МС Школа» Освоение в составе творческой группы учителей педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП) и ее интеграция с ИКТ-технологиями, создание авторских мультимедийных учебных ресурсов – «Модель модульного урока по теме «Строение атома».

№ слайда 34 Внедрение опыта Выступление на педсовете «Школа на пути информатизации: опыт,
Описание слайда:

Внедрение опыта Выступление на педсовете «Школа на пути информатизации: опыт, проблемы, перспективы Выступление на МО кафедры «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ» СОДЕРЖАНИЕ СТРУКТУРЫ КИМов ПО ФИЗИКЕ В 9 КЛАССЕ

№ слайда 35 Продуктивность Инновационной и Опытно – экспериментальной деятельности
Описание слайда:

Продуктивность Инновационной и Опытно – экспериментальной деятельности

№ слайда 36 Год Кол-во учащихся Успеваемость Качество 2005-2006 193 100% 52,3% 2006-2007
Описание слайда:

Год Кол-во учащихся Успеваемость Качество 2005-2006 193 100% 52,3% 2006-2007 143 100% 64,3% 2007-2008 191 100% 48,7% 2008-2009 136 100% 50% 2009-2010 136 100% 50%

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Анализ успеваемости за последние пять лет В межаттестационный период успеваем
Описание слайда:

Анализ успеваемости за последние пять лет В межаттестационный период успеваемость составляет 100%, среднее качество образования по предметам составляет: Физике – 52,8 % физика Всего уч-ся «5» и «4» «3» Средний балл успеваемость качество 2005-2006 193 101 92 3,8 100% 52,3% Физика 2006-2007 143 92 51 3,9 100 % 64,3% Физика 2007-2008 191 93 98 3,7 100 % 48,7% Физика 2008-2009 136 68 68 3,75 100 % 50% Физика 2009-2010 136 68 68 3,75 100% 50%

№ слайда 39 Динамика успеваемости по физике
Описание слайда:

Динамика успеваемости по физике

№ слайда 40 Средний балл по физике Снижение качества ЗУН в 2007 – 2008 уч.году связано с
Описание слайда:

Средний балл по физике Снижение качества ЗУН в 2007 – 2008 уч.году связано с изменением обучаемого контингента учащихся и возрастными особенностями учащихся.

№ слайда 41 Результаты эспериментальные классы Экспериментальные классы № предмет класс 2
Описание слайда:

Результаты эспериментальные классы Экспериментальные классы № предмет класс 2005-2006 г. 2006-2007 г. 2007-2008 г. 2008-2009 г. 2009-2010 г. У К У К У К У К У К 1 ф изика 11 100% 64% 100% 76% 100% 73% 100% 56% 100% 74%

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Уровень обученности подтверждён результатами экзамена по выбору. Результаты г
Описание слайда:

Уровень обученности подтверждён результатами экзамена по выбору. Результаты государственной итоговой аттестации адекватны учебным возможностям учащихся. Учебный год 2009-2010 Количество учащихся Оценки Всего Сдававших экзамен Средний бал в школе Средний бал по городу физика 11а,б 48 18 49,6 45

№ слайда 44 медалисты год 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 количество 0 7 0 0 2
Описание слайда:

медалисты год 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 количество 0 7 0 0 2

№ слайда 45 Поступление в ВУЗы 2005-2006 0 2006-2007 из 92 77 2007-2008 0 2008-2009 Из со
Описание слайда:

Поступление в ВУЗы 2005-2006 0 2006-2007 из 92 77 2007-2008 0 2008-2009 Из соц.гум. 4 2009-2010 Из 48 26 СМ. Результаты работы Достижения учеников

№ слайда 46 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Мой  педагогический опыт становился в условиях непрерывной инновационной деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 19 г. Коврова.

         Эта школа с разно-уровневым и профильным обучением. Особенность её –дифференцированное образовательное поле с классами разного статуса. Моя педагогическая деятельность осуществляется в лицейских(инженерно-экономической направленности), профильных(физико-математических), общеобразовательных классах и классах СКК VII вида.

 

         В школе разработан трехуровневый учебно-методический комплекс  как средство целостного осмысления воспитательно-образовательного процесса в ней и управления качеством образования.

Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров276
Номер материала 578317
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх