1642418
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация "Поступок в творчестве А.С.Пушкина"

Презентация "Поступок в творчестве А.С.Пушкина"

Лабиринт
библиотека
материалов
Поступок в творчестве А.С.Пушкина (Анализ стихотворения «Ангел») Презентация...
Цели урока: - выявить идейное своеобразие стихотворения А.С.Пушкина «Ангел»,...
Определение ключевого слова. Поступок – всякое дельное дело или действие чело...
«Ангел» (1827) Ангел В дверях эдема ангел нежный Главой поникшею сиял, А демо...
А.Ахматова. «Ангел» (1921) Ангел, три года хранивший меня, Вознесся в лучах и...
Самостоятельная работа. Найти изобразительно-выразительные средства в стихотв...
Синквейн Поступок. Решительный, выстраданный. Желать, помочь, сделать. Надо и...
Мысли вслух. Сохранить своё Имя, имя Человека, сохранить свой внутренний стер...
Домашнее задание. Выучить наизусть стихотворения поэтов.
Благодарю за урок!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Поступок в творчестве А.С.Пушкина (Анализ стихотворения «Ангел») Презентация
Описание слайда:

Поступок в творчестве А.С.Пушкина (Анализ стихотворения «Ангел») Презентация урока литературы в 9 классе. Подготовил: учитель русского языка и литературы МОБУ «Плехановская СОШ №1» Л.М.Савосто

2 слайд Цели урока: - выявить идейное своеобразие стихотворения А.С.Пушкина «Ангел»,
Описание слайда:

Цели урока: - выявить идейное своеобразие стихотворения А.С.Пушкина «Ангел», особенности изображения главных героев; - развивать у учащихся умение анализировать произведение, сравнивать героев и их поступки; делать выводы; - развивать навыки работы с художественным текстом, навыки поиска ответов на поставленные вопросы, прежде всего, в самом тексте произведения; - довести до учащихся авторскую оценку поступков героев, идею произведения.

3 слайд Определение ключевого слова. Поступок – всякое дельное дело или действие чело
Описание слайда:

Определение ключевого слова. Поступок – всякое дельное дело или действие человека; подвиг, деяние, исполнение чего-либо. (Вл.И.Даль. «Толковый словарь живого великорусского языка»)

4 слайд «Ангел» (1827) Ангел В дверях эдема ангел нежный Главой поникшею сиял, А демо
Описание слайда:

«Ангел» (1827) Ангел В дверях эдема ангел нежный Главой поникшею сиял, А демон, мрачный и мятежный, Над адской бездною летал. Дух отрицанья, дух сомненья На духа чистого взирал И жар невольный умиленья Впервые смутно познавал. «Прости,— он рек,— тебя я видел, И ты недаром мне сиял: Не всё я в небе ненавидел, Не всё я в мире презирал».

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд А.Ахматова. «Ангел» (1921) Ангел, три года хранивший меня, Вознесся в лучах и
Описание слайда:

А.Ахматова. «Ангел» (1921) Ангел, три года хранивший меня, Вознесся в лучах и огне, Но жду терпеливо сладчайшего дня, Когда он вернется ко мне. Как щеки запали, бескровны уста, Лица не узнать моего; Ведь я не прекрасная больше, не та, Что песней смутила его. Давно на земле ничего не боюсь, Прощальные помня слова. Я в ноги ему, как войдет, поклонюсь, А прежде кивала едва.

12 слайд Самостоятельная работа. Найти изобразительно-выразительные средства в стихотв
Описание слайда:

Самостоятельная работа. Найти изобразительно-выразительные средства в стихотворении А.А.Ахматовой «Ангел».

13 слайд Синквейн Поступок. Решительный, выстраданный. Желать, помочь, сделать. Надо и
Описание слайда:

Синквейн Поступок. Решительный, выстраданный. Желать, помочь, сделать. Надо иметь желание действовать. Чудо!

14 слайд Мысли вслух. Сохранить своё Имя, имя Человека, сохранить свой внутренний стер
Описание слайда:

Мысли вслух. Сохранить своё Имя, имя Человека, сохранить свой внутренний стержень – это поступок. Своей твёрдостью, искренностью помочь другому измениться, подвигнуть его – это тоже поступок. Главное, никогда об этом не забывать.

15 слайд Домашнее задание. Выучить наизусть стихотворения поэтов.
Описание слайда:

Домашнее задание. Выучить наизусть стихотворения поэтов.

16 слайд Благодарю за урок!
Описание слайда:

Благодарю за урок!

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:



Поступок в творчестве А.С.Пушкина.

Урок литературы в 9 классе.

Цели урока:                         

- выявить идейное своеобразие стихотворения А.С.Пушкина «Ангел», особенности изображения главных героев;

-  развивать у учащихся умение анализировать произведение, сравнивать героев и их поступки; делать выводы;

-  развивать навыки работы с художественным текстом, навыки поиска ответов на поставленные вопросы, прежде всего, в самом тексте произведения;

-  довести до учащихся авторскую оценку поступков героев, идею произведения (слайд 1-2).

Наглядность:

- презентация;

- портреты А.Пушкина и А.Ахматовой.

Ход урока.

1.Вступительное слово учителя.

- Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о поступке в творчестве А.С.Пушкина. В качестве эпиграфа можно взять определение слова «поступок» Вл.И.Далем в «Толковом словаре живого великорусского языка:

Поступок – всякое дельное дело или действие человека;

                     подвиг, деяние, исполнение чего-либо.

- Обратите внимание на слова «дельное дело», то есть стоящее, настоящее. В слове подвиг есть что-то возвышенное. Поступок начинается с самосознания, с самособирания (слайд 3).

2. Для анализа возьмём стихотворение «Ангел» (1827). Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником. Затем работа с текстом (слайд 4)

 

 

Ангел

В дверях эдема ангел нежный

Главой поникшею сиял,

А демон, мрачный и мятежный,

Над адской бездною летал.

 

Дух отрицанья, дух сомненья

На духа чистого взирал

И жар невольный умиленья

Впервые смутно познавал.

 

«Прости,— он рек,— тебя я видел,

И ты недаром мне сиял:

Не всё я в небе ненавидел,

Не всё я в мире презирал».

 

В дверях эдема ангел нежный

(слайд 5)

- Что такое эдем?  (Рай)  Это мир добра.

- Ангел- это?  (Правильно, вестник, посланник, свидетельствующий об Истине.)

- Ангел нежный – приём? (инверсия, обратный порядок слов)

- Ангел не только нежный, но и Божий.

 

Главой поникшею сиял,

(слайд 6)

- Главой – головой (старославянское неполногласие).

А демон, мрачный и мятежный,

(слайд 7)

- А – противопоставление эпитетов нежный – мятежный; один сиял, другой мрачный.

Над адской бездною летал.

 

 

- Сиял – летал. Был ли между ними диалог? (Нет.)

- Учит ли, воспитывает ли ангел демона, проявляет ли себя внешне? (Нет.)

Ангел в дверях, он не участвует во зле, не судит, он свидетельствует об Истине!!

Если было бы иначе, то космической войны не избежать.

Дух отрицанья, дух сомненья

На духа чистого взирал

И жар невольный умиленья

Впервые смутно познавал.

(слайд 8)

- Контекстные антонимы (дух отрицанья – дух чистый), слово высокого стиля (взирал), метафорический образ («жар невольный умиленья»), глагол несовершенного вида познавал. Все эти средства позволяют нам сделать вывод: ангел совершает ПОСТУПОК тем, что сохраняет своё имя и далее происходит совершенно неожиданное с демоном: он духовно перерождается и тоже совершает поступок.

«Прости,— он рек,— тебя я видел,

И ты недаром мне сиял:

Не всё я в небе ненавидел,

Не всё я в мире презирал».

(слайд 9)

Демон просит прощения…

Для усиления смысла автор использует синтаксический параллелизм и анафору. Опять повторяется глагол «сиял».

 

3. Рефлексия  (слайд 10).

- Казалось бы, речь идёт о переменах у демона, а главный в стихотворении Ангел, которому посвящены только две строки! Вспомним, как называется стихотворение. Ангел помогает кардинальной перемене своего противника.

4. Чтение стихотворения А.А.Ахматовой «Ангел».

(слайд 11)

Ангел, три года хранивший меня,
Вознесся в лучах и огне,
Но жду терпеливо сладчайшего дня,
Когда он вернется ко мне.

Как щеки запали, бескровны уста,
Лица не узнать моего;
Ведь я не прекрасная больше, не та,
Что песней смутила его.

Давно на земле ничего не боюсь,
Прощальные помня слова.
Я в ноги ему, как войдет, поклонюсь,
А прежде кивала едва.
1921

- Пушкин – поэт «золотого века», поэт пророческий, потому что языком художественного образа показал стремление понять особое духовное измерение в жизни отдельного человека и целого народа.

- А.Ахматова – поэт серебряного века, она продолжает традиции поэзии золотого века.

- Вернёмся к определению Вл.И.Даля. К какому поступку-подвигу приводит ангел лирическую героиню Ахматовой? (Она раскаивается в своей прошлой  жизни, в гордыне и готова в ноги поклониться ангелу.)

5. Самостоятельная работа. Задание: найти изобразительно-выразительные средства, помогающие показать перемены в образе главной героини

(слайд 12).

6. Составление синквейна с ключевым словом «поступок».

Поступок.

Решительный, выстраданный.

Желать, помочь, сделать.

Надо иметь желание действовать.

Чудо! (слайд 13)

7. Выводы, комментарий оценок.

- Сохранить своё Имя, имя человека, сохранить свой внутренний стержень – это поступок.

Своей твёрдостью, искренностью помочь другому измениться, подвигнуть его – это тоже поступок. Главное, никогда об этом не забывать (слайд 14)

8. Домашнее задание: чтение стихотворений наизусть (слайд 15 – 16).

 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.