Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация "Поведенческие нарушения у дошкольников".

Презентация "Поведенческие нарушения у дошкольников".

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Основные причины поведенческих нарушений у детей: Наследственность Психическ
Описание слайда:

Основные причины поведенческих нарушений у детей: Наследственность Психические травмы Госпитализация Интеллектуальные перегрузки Стиль общения.

3 слайд Профилактика. Выявление детей, имеющих поведенческие нарушения; Глубокое изуч
Описание слайда:

Профилактика. Выявление детей, имеющих поведенческие нарушения; Глубокое изучение личности и индивидуальности детей и источников положительного и отрицательного влияния на ребенка; Определение путей и выработка мер по созданию обстановки, предотвращающей или исключающей возможность поведенческих нарушений; Воспитательное воздействие на окружение, отрицательно влияющее на детей.

4 слайд Диагностика: Наблюдение. Анкетирование. Рисуночные тесты: Автопортрет Методик
Описание слайда:

Диагностика: Наблюдение. Анкетирование. Рисуночные тесты: Автопортрет Методика «Кактус» «Несуществующее животное» «Дом, дерево, человек» Рисунок семьи Методика «Кинотеатр» Методика Рене Жиля. Тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки.)

5 слайд Возрастные и личностные особенности тревоги, страха, агрессии: Биологические
Описание слайда:

Возрастные и личностные особенности тревоги, страха, агрессии: Биологические, социальные Неосознанные, осознанные Типичные, возрастные.

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Истории игрушек помогают детям увидеть свои собственные переживания. Эти ист
Описание слайда:

Истории игрушек помогают детям увидеть свои собственные переживания. Эти истории можно слушать, можно их рисовать и играть в них.

8 слайд Проигрывая чужие чувства, дети используют все свои ощущения. Детям нужно дат
Описание слайда:

Проигрывая чужие чувства, дети используют все свои ощущения. Детям нужно дать возможность почувствовать безопасность в играх и упражнениях.

9 слайд Обучая импульсивных, агрессивных детей, научите их чувствовать друг друга, с
Описание слайда:

Обучая импульсивных, агрессивных детей, научите их чувствовать друг друга, соприкасаться. Мы предлагаем им игрушки, манипулируя которыми они не мешают друг другу.

10 слайд Страх, Тревога требуют понижения чувствительности. При агрессии необходимо п
Описание слайда:

Страх, Тревога требуют понижения чувствительности. При агрессии необходимо повышать чувствительность. Повышение чувствительности необходимо производить индивидуально.

11 слайд Используйте: Игрушку сигнал Интересные и доброжелательные игры Ритуальность
Описание слайда:

Используйте: Игрушку сигнал Интересные и доброжелательные игры Ритуальность в занятиях Безопасные помещения.

12 слайд Работа с родителями: Консультации (индивидуальные и групповые) Семинары – пр
Описание слайда:

Работа с родителями: Консультации (индивидуальные и групповые) Семинары – практикумы по следующим темам: Детская агрессивность и ее причины; Характерологические особенности детей с поведенческими нарушениями; Роль семьи в формировании модели агрессивного поведения детей; Факторы воспитания и стиля общения взрослых, способствующие негативному поведению детей.

13 слайд Задачи работы с родителями: Основными задачами работы с родителями являлись с
Описание слайда:

Задачи работы с родителями: Основными задачами работы с родителями являлись следующие: - помочь родителям овладеть приемами конструктивного, эффективного общения с детьми с поведенческими нарушениями в целях исключения ответной агрессивной поведенческой реакции, тревожности со стороны детей или погашения проявленной агрессии; - исключение таких факторов в общении взрослых с ребенком, которые могут провоцировать ребенка на ответное негативное поведение; - вооружение родителей арсеналом методов и приемов поведения в зависимости от особенностей и выраженности поведенческих нарушений ребенка, а также от конкретных внешних обстоятельств и условий проявления агрессии, страха, импульсивности в ситуации «здесь и сейчас».

14 слайд Взаимодействие со специалистами. Модель взаимодействия учителя-логопеда и пе
Описание слайда:

Взаимодействие со специалистами. Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в ДОУ. Направления: Диагностическое. Коррекционно-развивающее. Аналитическое. Направления:1. Диагностическое. Задачи. - Изучение психических и речевых особенностей развития ребенка 6-7 лет. - Выделение факторов риска, на основе полученных результатов обследования. - Составление общей карты развития ребенка.

15 слайд  Уголки уединения.
Описание слайда:

Уголки уединения.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

У многих современных детей все чаще встречаются различного рода проблемы и трудности, среди которых нарушения поведения занимают одно из ведущих мест. Дети с нарушениями поведения - это та категория детей, которая более всего осуждается и отвергается взрослыми. Непонимание и незнание причин поведенческих нарушенийу дошкольников приводит к тому, что они вызывают открытую неприязнь к детям и неприятие их в целом. Очень часто негативные характеристики личности и способы её поведения укореняются и развиваются вследствии неблагоприятных взаимоотношений с педагогами, не обладающими навыками общения с трудными детьми. В то же время именно взаимодействие с взрослым готовым понять и принять ребенка дает ему возможность почувствовать внимание к своему внутреннему миру, в котором накопилось слишком много негативных эмоций, и с которыми самостоятельно он не в состоянии справиться.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.