Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация проекта "Разработка контрольно-диагностических материалов по раздела математики 5 класса" ФГОС

Презентация проекта "Разработка контрольно-диагностических материалов по раздела математики 5 класса" ФГОС

  • Математика
Разработка контрольно-диагностического материала по разделам математики 5 кла...
Необходимость осуществления мониторинга сформированности планируемых предмет...
Разработать комплекс контрольно-диагностических материалов для осуществления...
Изучить основные подходы к системе оценивания образовательных достижений учащ...
Знаю особенности оценки сформированности образовательных результатов учащихся...
В основе реализации ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предп...
изменились целевые установки контроля; появилась необходимость в использовани...
метапредметные результаты – познавательные, регулятивные, коммуникативные. ли...
1.Содержание заданий для мониторинга, диагностические работы; 2. Инструкции...
задания; перечень результатов, на получение которых они направлены; описание...
Каждая работа состоит из двух частей – обязательной и дополнительной. Базовый...
: Оценочный лист Контрольная работа №1
: Оценочный лист Контрольная работа №1 (усл.знаки: + знаю и умею, ? знаю не у...
: Сводная таблица результатов оценочных листов Контрольная работа №1
Затруднения обучающихся при выполнении работы (трудности, которые испытывали...
Изучила основные подходы к системе оценивания образовательных достижений учащ...
Спасибо за внимание. Всем творческих успехов!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка контрольно-диагностического материала по разделам математики 5 кла
Описание слайда:

Разработка контрольно-диагностического материала по разделам математики 5 класса Малышева Н.А. учитель математики МБОУ «Школа №169».г.Казань

№ слайда 2 Необходимость осуществления мониторинга сформированности планируемых предмет
Описание слайда:

Необходимость осуществления мониторинга сформированности планируемых предметных, метапредметных, личностных результатов в пятом классе, используя новые контрольно-измерительные материалы, связанные с реализацией ФГОС ООО

№ слайда 3 Разработать комплекс контрольно-диагностических материалов для осуществления
Описание слайда:

Разработать комплекс контрольно-диагностических материалов для осуществления текущей и промежуточной оценки сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов у учащихся 5 класса.

№ слайда 4 Изучить основные подходы к системе оценивания образовательных достижений учащ
Описание слайда:

Изучить основные подходы к системе оценивания образовательных достижений учащихся в соответствии с ФГОС ООО. Освоить технологию разработки учебно-познавательных и учебно-практических задач. Подготовить комплекс контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности предметных и метапредметных результатов учащихся 5 классов.

№ слайда 5 Знаю особенности оценки сформированности образовательных результатов учащихся
Описание слайда:

Знаю особенности оценки сформированности образовательных результатов учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Владею навыками разработки учебно-познавательных и учебно-практических задач. Разработана система заданий для проведения промежуточной оценки предметных, метапредметных и личностных результатов по математике.

№ слайда 6 В основе реализации ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предп
Описание слайда:

В основе реализации ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира, учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся

№ слайда 7 изменились целевые установки контроля; появилась необходимость в использовани
Описание слайда:

изменились целевые установки контроля; появилась необходимость в использовании критериального подхода при разработке заданий. Основными критериями оценивания при этом выступают планируемые результаты освоения ООО; предметом диагностики выступают как достигаемые образовательные результаты, так и процесс их достижения; изменилась роль учителя при проведении работ. Новизна подхода к организации мониторинга достижений планируемых результатов освоения ООО состоит в следующем:

№ слайда 8 метапредметные результаты – познавательные, регулятивные, коммуникативные. ли
Описание слайда:

метапредметные результаты – познавательные, регулятивные, коммуникативные. личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию. предметным - освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыта по получению нового знания, его преобразованию и применению. Планируемые результаты освоения программы :

№ слайда 9 1.Содержание заданий для мониторинга, диагностические работы; 2. Инструкции
Описание слайда:

1.Содержание заданий для мониторинга, диагностические работы; 2. Инструкции по организации и проведению работ; 3.Бланки с заданиями для обучающихся; 4.Оценочные листы; 5.Протоколы затруднений; 6.Сводная таблица результатов оценочных листов. Для проведения мониторинга достижения школьниками планируемых результатов освоения учебных программ по математике требуется разработать:

№ слайда 10 задания; перечень результатов, на получение которых они направлены; описание
Описание слайда:

задания; перечень результатов, на получение которых они направлены; описание умений, характеризующих достижение этого результата; образец правильного ответа (для тестов); перечень критериев достижения планируемого результата. : Развернутое описание диагностической работы включает в себя:

№ слайда 11 Каждая работа состоит из двух частей – обязательной и дополнительной. Базовый
Описание слайда:

Каждая работа состоит из двух частей – обязательной и дополнительной. Базовый уровень соответствует необходимым требованиям овладения учебными умениями и навыками, отражённым в стандартах российского образования. Задания дополнительной части относятся к двум разным уровням: программному (насколько ученик овладел знаниями на уровне авторской программы) и творческому (насколько ученик может самостоятельно применять имеющиеся у него знания в нестандартных ситуациях ). Структура КИМ:

№ слайда 12 : Оценочный лист Контрольная работа №1
Описание слайда:

: Оценочный лист Контрольная работа №1

№ слайда 13 : Оценочный лист Контрольная работа №1 (усл.знаки: + знаю и умею, ? знаю не у
Описание слайда:

: Оценочный лист Контрольная работа №1 (усл.знаки: + знаю и умею, ? знаю не уверенно, - не знаю и не умею)

№ слайда 14 : Сводная таблица результатов оценочных листов Контрольная работа №1
Описание слайда:

: Сводная таблица результатов оценочных листов Контрольная работа №1

№ слайда 15 Затруднения обучающихся при выполнении работы (трудности, которые испытывали
Описание слайда:

Затруднения обучающихся при выполнении работы (трудности, которые испытывали обучающиеся, в порядке их возникновения) 2. Затруднения педагогов при проверке работы(вопросы, которые возникли у учителя; номера заданий, позиции оценивания, при работе с которыми возникли затруднения). Протокол затруднений:

№ слайда 16 Изучила основные подходы к системе оценивания образовательных достижений учащ
Описание слайда:

Изучила основные подходы к системе оценивания образовательных достижений учащихся в соответствии с ФГОС ООО. Освоила технологию разработки учебно-познавательных и учебно-практических задач. Подготовила контрольно-измерительные материалы для оценки сформированности предметных и метапредметных результатов учащихся 5 классов. Выводы :

№ слайда 17 Спасибо за внимание. Всем творческих успехов!
Описание слайда:

Спасибо за внимание. Всем творческих успехов!

Краткое описание документа:

Проблема и актуальность:

 Необходимость осуществления мониторинга сформированности планируемых предметных, метапредметных, личностных результатов в пятом классе, используя новые контрольно-измерительные материалы, связанные с реализацией ФГОС ООО.

Цель:

Разработать комплекс контрольно-диагностических материалов для осуществления текущей и промежуточной оценки сформированности предметных и метапредметных результатов у учащихся пятого класса.

Задачи:

1.     Изучить основные подходы к системе оценивания образовательных достижений учащихся в соответствии с ФГОС ООО.

2.     Освоить технологию разработки учебно-практических и учебно-познавательных задач.

3.     Подготовить комплекс контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности предметных и метапредметных результатов учащихся пятого класса.

 

 

Автор
Дата добавления 27.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров469
Номер материала 462621
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх