Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Проектная и исследовательская деятельность"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Проектная и исследовательская деятельность"

Выбранный для просмотра документ презентация к Семинару для учителей Проектная и исследовательская деятельность.ppt

библиотека
материалов
Семинар по теме Проектная и исследовательская деятельность Учитель русского...
Продолжите предложение Проектный метод обучения предполагает процесс…
Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта (...
Продолжите предложение Исследовательский метод обучения предполагает …
Исследовательский метод обучения предполагает организацию процесса выработки...
Продолжите предложение Принципиальное отличие исследования от проектирования…
Принципиальное отличие исследования от проектирования: исследование не предпо...
Учебно-исследовательская деятельность Учебная деятельность, ориентированная н...
Проектная деятельность Любая социально значимая организованная деятельность о...
Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла. Проект – это тво...
Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Включа...
Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Обеспе...
Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формир...
Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формир...
Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формир...
Назовите Этапы работы над проектом и степень участия педагога в зависимости о...
Этапы работы над проектом 	Степень участия педагога 	 5-6 классы 	7-8 классы...
Алгоритм планирования Вопрос 	Ответ Почему выбрана эта тема проекта?	Проблема...
Формы проектов	Преимущества 	Недостатки групповые	- формируются навыки сотруд...
формы проектов	Преимущества 	Недостатки индивидуальные	автор проекта получает...
Отчет о работе Письменная часть проекта, отчет о работе, является важнейшей с...
Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Введение Тема моего проекта……...
Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Основная часть Я начал свою р...
Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Заключение Работа над проекто...
 Какие могут быть типы проектов?
Тип проекта	цель	Проектный продукт	Тип деятельности	Формируемая компетентност...
Тип проекта	цель	Проектный продукт 	Тип деятельности 	Формируемая компетентно...
ТРЕБОВАНИЯ К ГОТОВОМУ ПРОЕКТУ ПРИЛОЖЕНИЯ содержат таблицы, графики, диаграммы...
Эталонным проектом для учащегося 5-6 класса считается работа, в которой: цель...
Перечень критериев оценивания проекта Постановка цели и обоснование проблемы...
Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 1. Постановка це...
Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 2. Планирование...
Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 3. Глубина раскр...
Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 4. Разнообразие...
Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 5. Личная заинте...
Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 6. Соответствие...
Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 7. Качество пров...
Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 8. Качество прое...
Оценивание готового проекта баллы	Процент выполнения работы	оценка	отметка 22...
Продолжите предложения Я узнал, что… Я понял, что… Я научился… Мне было интер...
40 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Семинар по теме Проектная и исследовательская деятельность Учитель русского
Описание слайда:

Семинар по теме Проектная и исследовательская деятельность Учитель русского языка и литературы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» с.Визинга Сысольского района Республики Коми (Визингская СОШ) Беляева Ольга Жораевна с. Визинга 2014

№ слайда 2 Продолжите предложение Проектный метод обучения предполагает процесс…
Описание слайда:

Продолжите предложение Проектный метод обучения предполагает процесс…

№ слайда 3 Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта (
Описание слайда:

Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта (прототипа, возможного объекта или состояния), мерилом является ПРОДУКТ

№ слайда 4 Продолжите предложение Исследовательский метод обучения предполагает …
Описание слайда:

Продолжите предложение Исследовательский метод обучения предполагает …

№ слайда 5 Исследовательский метод обучения предполагает организацию процесса выработки
Описание слайда:

Исследовательский метод обучения предполагает организацию процесса выработки новых знаний

№ слайда 6 Продолжите предложение Принципиальное отличие исследования от проектирования…
Описание слайда:

Продолжите предложение Принципиальное отличие исследования от проектирования…

№ слайда 7 Принципиальное отличие исследования от проектирования: исследование не предпо
Описание слайда:

Принципиальное отличие исследования от проектирования: исследование не предполагает создание какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа, исследование – это процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности

№ слайда 8 Учебно-исследовательская деятельность Учебная деятельность, ориентированная н
Описание слайда:

Учебно-исследовательская деятельность Учебная деятельность, ориентированная на формирование у обучающихся культуры исследовательского поведения как способа освоения новых знаний, но в отличие от научного исследования , не предполагающая получение нового научного результата

№ слайда 9 Проектная деятельность Любая социально значимая организованная деятельность о
Описание слайда:

Проектная деятельность Любая социально значимая организованная деятельность обучающихся, опирающаяся на их индивидуальные интересы и предпочтения, направленная на достижение реальной, достижимой цели, имеющая план и критерии оценки результата

№ слайда 10 Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла. Проект – это тво
Описание слайда:

Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла. Проект – это творчество по плану. Цель исследовательской деятельности – уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей. Исследование – это процесс выработки новых знаний.

№ слайда 11 Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Включа
Описание слайда:

Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Включают огромный образовательный потенциал: формируют самостоятельность в добывании знаний и исследовательские навыки, воспитывают научное мировоззрение, способствуют усилению положительной мотивации в обучении, развивают личность школьника, ее творческие и интеллектуальные возможности, способствуют самопознанию. Актуальны в современной школе, т.к. осуществляют поворот к деятельностному, образовательному подходу, направленному на самостоятельное, активное добывание знаний учащимися. Являются одной из форм творческой деятельности учащихся

№ слайда 12 Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Обеспе
Описание слайда:

Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Обеспечивают личностное развитие школьников: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, формирование системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества.

№ слайда 13 Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формир
Описание слайда:

Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формируют многие метапредметные компетенции: регулятивные умения, направленные на организацию, планирование своей познавательной деятельности: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи, самостоятельно планировать пути достижения целей, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, овладение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

№ слайда 14 Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формир
Описание слайда:

Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формируют многие метапредметные компетенции: овладение общими познавательными умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

№ слайда 15 Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формир
Описание слайда:

Проектная и учебно-исследовательская деятельность школьников: сходства Формируют многие метапредметные компетенции: развивается коммуникативная компетенция: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе, осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, владеть устной и письменной речью, монологической контекстной речью, использовать информационно-коммуникационные технологии

№ слайда 16 Назовите Этапы работы над проектом и степень участия педагога в зависимости о
Описание слайда:

Назовите Этапы работы над проектом и степень участия педагога в зависимости от возраста учащихся

№ слайда 17 Этапы работы над проектом 	Степень участия педагога 	 5-6 классы 	7-8 классы
Описание слайда:

Этапы работы над проектом Степень участия педагога 5-6 классы 7-8 классы 9-11 классы Проблематизация Максимальное участие на всех этапах в форме организующей, стимулирующей и обучающей помощи и руководства, не подменяющее самостоятельной работы ребенка Участие по запросу учащихся Минимальное участие на всех этапах в форме консультации, советов, по запросам учащегося Целеполагание Планирование Организующая и стимулирующая помощь Реализация плана Рефлексия Незначительная помощь Презентация

№ слайда 18 Алгоритм планирования Вопрос 	Ответ Почему выбрана эта тема проекта?	Проблема
Описание слайда:

Алгоритм планирования Вопрос Ответ Почему выбрана эта тема проекта? Проблема проекта Что надо сделать, чтобы решить данную проблему? Цель проекта Что ты создашь, чтобы цель была достигнута? Образ проектного продукта (ожидаемый результат) Если ты сделаешь такой продукт, достигнешь ли ты цели проекта и будет ли в этом случае решена его проблема? Существует ли необходимая связь между проблемой, целью и проектным продуктом Какие шаги ты должен проделать от проблемы проекта до реализации цели проекта? Перечисление основных этапов работы Всё ли у тебя есть, чтобы проделать эти шаги (информация, оборудование и прочее для проведение работы, материалы для изготовления продукта, чего не хватает, где это найти, что ты уже умеешь делать и чему придется научиться? Развернутый план работы Когда ты будешь осуществлять все необходимое? Индивидуальный график проектной работы

№ слайда 19 Формы проектов	Преимущества 	Недостатки групповые	- формируются навыки сотруд
Описание слайда:

Формы проектов Преимущества Недостатки групповые - формируются навыки сотрудничества; Проект может быть выполнен более глубоко и разносторонне; обязанности распределены, и каждый участник группы может проявить свои сильные стороны в той работе, которая ему лучше удается; Создается психологически комфортная и безопасная ситуация для неуверенных и тревожных детей; Совместная работа дает возможность обогащаться опытом других участников; Проект способствует групповому сплочению. дает возможность отдельным учащимся не проявлять активность, так как есть в группе более инициативные и ответственные участники; нет возможности получить всесторонний опыт работы на всех этапах проекта для каждого участника группы; у отдельных участников не в полной мере формируется ответственность за ход и результат работы группы; труднее организовать и координировать работу; Труднее оценить вклад каждого члена группы

№ слайда 20 формы проектов	Преимущества 	Недостатки индивидуальные	автор проекта получает
Описание слайда:

формы проектов Преимущества Недостатки индивидуальные автор проекта получает наиболее полный и разносторонний опыт проектной деятельности на всех этапах работы; развивается личная инициатива, ответственность, настойчивость, активность; тема проекта может быть выбрана в максимальном соответствии с интересами автора; Ход работы и её результаты зависят только от автора проекта; не вырабатывается опыт группового сотрудничества; нет возможности обогащаться опытом других, видеть более эффективные стратегии работы; Работа более трудоемкая и ответственная на всех этапах проекта

№ слайда 21 Отчет о работе Письменная часть проекта, отчет о работе, является важнейшей с
Описание слайда:

Отчет о работе Письменная часть проекта, отчет о работе, является важнейшей составляющей всей работы. Без отчета проект во многом теряет смысл, так как именно здесь учащийся осуществляет рефлексивную оценку всей своей работы.

№ слайда 22 Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Введение Тема моего проекта……
Описание слайда:

Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Введение Тема моего проекта………………………… Я выбрал эту тему………………………….. Цель моей работы………………………….. Проектным продуктом будет…………….... План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы: Выбор темы и уточнение названия……… Сбор информации(где и как искал информацию)…….. Изготовление продукта (что и как делал)……………. Написание письменной части работы (как это делал)…

№ слайда 23 Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Основная часть Я начал свою р
Описание слайда:

Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Основная часть Я начал свою работу с того, что………. Далее приступил к …………………….. В ходе работы я столкнулся с такими проблемами…. Чтобы справиться с возникшими проблемами….. В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как……………. Мне удалось достичь цели проекта…………

№ слайда 24 Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Заключение Работа над проекто
Описание слайда:

Шаблон отчета о работе для учащихся 5-х классов Заключение Работа над проектом показала мне, что............... В следующем году я продолжу эту работу для того, чтобы…………………………………..

№ слайда 25  Какие могут быть типы проектов?
Описание слайда:

Какие могут быть типы проектов?

№ слайда 26 Тип проекта	цель	Проектный продукт	Тип деятельности	Формируемая компетентност
Описание слайда:

Тип проекта цель Проектный продукт Тип деятельности Формируемая компетентность Практико-ориентированный Решение практических задач Учебные пособия, макеты и модели, памятки, рекомендации Практическая деятельность в определенной учебно-предметной области Деятельнастная Исследовательский Доказательство или опровержение какой-либо гипотезы Результат исследования, оформленный установленным способом Деятельность, связанная с экспериментированием или логическими мыслительными операциями Мыслительная Информационный Сбор информации о каком-либо объекте или явлении Статистические данные, результаты опросов общественного мнения Деятельность, связанная со сбором, проверкой, ранжированием информации из различных источников; общение с людьми, как с источниками информации Информационная

№ слайда 27 Тип проекта	цель	Проектный продукт 	Тип деятельности 	Формируемая компетентно
Описание слайда:

Тип проекта цель Проектный продукт Тип деятельности Формируемая компетентность творческий Привлечение интереса публики к проблеме проекта Литературные произведения, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы Творческая деятельность, связанная с получением обратной связи от публики коммуникативная Игровой или ролевой продукт Предоставление публике опыта участия в решении проблемы проекта Мероприятие (игра, состязание, викторина, экскурсия и тому подобное) Деятельность, связанная с групповой коммуникацией коммуникативная

№ слайда 28 ТРЕБОВАНИЯ К ГОТОВОМУ ПРОЕКТУ ПРИЛОЖЕНИЯ содержат таблицы, графики, диаграммы
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К ГОТОВОМУ ПРОЕКТУ ПРИЛОЖЕНИЯ содержат таблицы, графики, диаграммы , фотографии. СТРУКТУРА ПРОЕКТА ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ; ОГЛАВЛЕНИЕ; ВВЕДЕНИЕ; ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ; ЗАКЛЮЧЕНИЕ; ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА; ПРИЛОЖЕНИЯ. ОФОРМЛЕНИЕ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЗВАНИЕ ТЕМЫ ; АВТОР РАБОТЫ; КЛАСС РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА; ГОД ОГЛАВЛЕНИЕ содержит название глав и пунктов работы с указанием номера страниц. В ВВЕДЕНИИ кратко обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цели и задачи , гипотеза и указываются методы , используемые в работе. В ОСНОВНОЙ ЧАСТИ делается краткий обзор литературы, излагаются основные методы работы и возможные результаты. ЗАКЛЮЧЕНИЕ содержит выводы , к которым пришли авторы проекта. ЛИТЕРАТУРА приводится в алфавитном порядке.

№ слайда 29 Эталонным проектом для учащегося 5-6 класса считается работа, в которой: цель
Описание слайда:

Эталонным проектом для учащегося 5-6 класса считается работа, в которой: цель определена, ясно сформулирована, четко обоснована; Развернутый план состоит из основных этапов и всех необходимых промежуточных шагов по достижению цели; Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы; Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников; Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта; Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами; На защите проекта внешний вид и речь автора соответствуют требованиям проведения презентации, соблюден регламент; Проектный продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям)

№ слайда 30 Перечень критериев оценивания проекта Постановка цели и обоснование проблемы
Описание слайда:

Перечень критериев оценивания проекта Постановка цели и обоснование проблемы проекта. Планирование путей её достижения. Глубина раскрытия темы проекта. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе. Соответствие требованиям оформления письменной части. Качество проведения презентации. Качество проектного продукта.

№ слайда 31 Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 1. Постановка це
Описание слайда:

Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 1. Постановка цели проекта максимум 3 балла Цель не сформулирована 0 Цель сформулирована, но не обоснована 1 Цель ясно сформулирована и обоснована в общих чертах 2 Цель определена, ясно сформулирована и четко обоснована 3

№ слайда 32 Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 2. Планирование
Описание слайда:

Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 2. Планирование путей достижения цели проекта максимум 3 балла План достижения цели отсутствует 0 Имеющийся план не обеспечивает достижения поставленной цели 1 Краткий план состоит из основных этапов проекта 2 Развернутый план состоит из основных этапов и всех необходимых промежуточных шагов по достижению цели 3

№ слайда 33 Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 3. Глубина раскр
Описание слайда:

Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 3. Глубина раскрытия темы проекта максимум 3 балла Тема проекта не раскрыта 0 Тема проекта раскрыта фрагментарно 1 Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы 2 Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстри­ровал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы 3

№ слайда 34 Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 4. Разнообразие
Описание слайда:

Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 4. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования максимум 3 балла использована неподходящая информация 0 Большая часть представленной информации не относится к теме работы 1 Работа содержит незначительный объем подходящей инфор­мации из ограниченного числа однотипных источников 2 Работа содержит достаточно полную информацию из разно­образных источников 3

№ слайда 35 Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 5. Личная заинте
Описание слайда:

Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 5. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе максимум 3 балла Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора 0 Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода 1 Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинте­ресованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества 2 Работа отличается творческим подходом, собственным ориги­нальным отношением автора к идее проекта 3

№ слайда 36 Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 6. Соответствие
Описание слайда:

Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 6. Соответствие требованиям оформления письменной части максимум 3 балла письменная часть проекта отсутствует 0 В письменной части работы отсутствуют установленные прави­лами порядок и четкая структура, допущены серьезные ошибки в оформлении 1 предприняты попытки оформить работу в соответствии с уста­новленными правилами, придать ей соответствующую структуру 2 Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами 3

№ слайда 37 Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 7. Качество пров
Описание слайда:

Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 7. Качество проведения презентации максимум 3 балла Презентация не проведена 0 Внешний вид или речь автора не соответствует требованиям проведения презентации 1 Внешний вид и речь автора соответствуют требованиям прове­дения презентации, но автор не владеет культурой общения с аудиторией или его выступление не уложилось в рамки регламента 2 Внешний вид и речь автора соответствуют требованиям проведения презентации, выступление уложилось в рамки регламента, автор владеет культурой общения с аудиторией, ему удалось вызвать большой интерес аудитории 3

№ слайда 38 Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 8. Качество прое
Описание слайда:

Критерии оценивания проектов учащихся 5-6-х классов Критерий 8. Качество проектного продукта максимум 3 балла Проектный продукт отсутствует 0 Проектный продукт не соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям) 1 Продукт не полностью соответствует требованиям качества 2 Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям) 3

№ слайда 39 Оценивание готового проекта баллы	Процент выполнения работы	оценка	отметка 22
Описание слайда:

Оценивание готового проекта баллы Процент выполнения работы оценка отметка 22 - 24 90 - 100% превосходно «5», «5» 18 - 21 75 - 89% отлично «5» 14 - 17 60 - 74% хорошо «4» 11 - 13 45 - 59% удовлетворительно «3» Менее 11 Менее 45% Плохо, требуется доработать

№ слайда 40 Продолжите предложения Я узнал, что… Я понял, что… Я научился… Мне было интер
Описание слайда:

Продолжите предложения Я узнал, что… Я понял, что… Я научился… Мне было интересно… Ничего нового я не узнал, но…

Краткое описание документа:

Презентация к Семинару по теме:«Проектная и исследовательская деятельность»

Цель: познакомить педагогов, работающих по программам ФГОС ООО с проектной  и исследовательской  деятельностью.

И проектная, и исследовательская деятельность актуальны в современной школе, так как осуществляют поворот к деятельностному, образовательному подходу,  направленному на самостоятельное, активное добывание знаний учащимися.

Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта (прототипа, возможного объекта или состояния), мерилом является ПРОДУКТ.

Исследовательский метод обучения предполагает организацию процесса выработки новых знаний.

Принципиальное отличие исследования от проектирования: исследование не предполагает создание какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа, исследование – это процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности.

Учебно-исследовательская деятельность ориентирована на формирование у обучающихся культуры исследовательского поведения как способа освоения новых знаний, но в отличие от научного исследования, не предполагает  получение нового научного результата.

Проектная деятельность - любая социально значимая организованная деятельность обучающихся, опирающаяся на их индивидуальные интересы и предпочтения, направленная на достижение реальной, достижимой цели, имеющая план и критерии оценки результата.

Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла. Проект – это творчество по плану.

Цель исследовательской деятельности – уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей. Исследование – это процесс выработки новых знаний.

В проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников имеются сходства. Они являются одной из форм творческой деятельности учащихся

Включают огромный образовательный потенциал:

      формируют самостоятельность в добывании знаний и исследовательские навыки,

      воспитывают научное мировоззрение,

      способствуют усилению положительной мотивации в обучении,

      развивают личность школьника, ее творческие и интеллектуальные возможности,

      способствуют самопознанию.

 

 

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров332
Номер материала 439810
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх