Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация "Профилактика нарушений чтения и письма у дошкольников посредством игровых технологий"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация "Профилактика нарушений чтения и письма у дошкольников посредством игровых технологий"

библиотека
материалов
Профилактика нарушений чтения у детей дошкольного возраста посредством игровы...
экологические; социальные, экономические; социокультурные Внешние (экзогенные...
Своевременное выявление группы риска Развитие слухового внимания у данной кат...
Строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного...
* формирование пространственных представлений формирование представлений о сх...
Игры, направленные на развитие восприятия величины, размера предметов На како...
Игры, направленные на формирование пространственных представлений на примере...
Посмотри на рисунки. Сосчитай все высокие дома. Каких домов больше: высоких и...
Назови все, что на самом деле выше, чем чайник. Назови все, что на самом деле...
Карандаши какого размера лучше положить в высокий стаканчик? Покажи, какие ка...
Покажи по порядку колеса от самого узкого до самого широкого. Какое колесо от...
Игры, направленные на формирование зрительного слежения Найди на каждом рисун...
В какой будке живет каждая собака? Стараясь следить только глазами. Если буде...
Назови (покажи) в каждой строчке табли­цы сначала все рисунки черного цвета,...
Игры, направленные на развитие и коррекцию зрительного анализа и синтеза Сред...
Какой предмет можно построить из этих частей, как это сделать? Найди и соедин...
Игры, направленные на развитие зрительно-моторных координации  Сделай все кар...
Игры, направленные на формирование представлений о последовательности а) выло...
Игры, направленные на узнавание изображений реальных предметов и их контуров
Игры, направленные на формирование представления о собственном теле 	На приме...
Игры, направленные на развитие тактильных ощущений   ¨ Определение буквы наощ...
Игры, направленные на развитие конструктивного праксиса ¨ Дописывание буквы ¨...
  Цель: развитие звукобуквенного анализа и синтеза слов, соотнесение конкрет...
Совершенствование зрительно- пространственного восприятия   ¨ Зачеркивание не...
Найди в рисунках изображения букв, назови и обведи их пальчиком. Веселый ласт...
«Жучок – буквоед» Жучок-буквоед прополз по листочкам, на которых были написан...
Игры, направленные на формирование фонетико-фонематических представлений
ПЕРФОКАРТА
   Цель: Различение твердых и мягких согласных в начале слова. СПИЧКА - ВАТКА
Цель: выделение первого – последнего звуков в словах и соотнесение их со схе...
Где спрятались овощи и фрукты?
ИЗМЕНИ ЗВУК В СЛОВЕ
Игры, направленные на формирование представлений о слоговом составе слова 	Дл...
Игры, направленные на формирование представлений о звуковом составе слова, в...
ЛОВКАЯ ЛАДОШКА Задачи: - учить дифференцировать слуховые, произносительные и...
Поющий пилот Задачи: - учить дифференцировать слуховые, произносительные и гр...
 
38 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профилактика нарушений чтения у детей дошкольного возраста посредством игровы
Описание слайда:

Профилактика нарушений чтения у детей дошкольного возраста посредством игровых технологий   Подготовили: Лукина Т.Ф. учитель-логопед Герасименко С.В. учитель-логопед МКДОУ ШР №12 «Солнышко»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 экологические; социальные, экономические; социокультурные Внешние (экзогенные
Описание слайда:

экологические; социальные, экономические; социокультурные Внешние (экзогенные Трудности обучения чтению и письму детей группы риска: часто болеющие дети; медлительные дети; гиперактивные дети; леворукие дети; дети из социально неблагополучных семей Смешанные (комплексные) генетические; нарушения пре- и постнатального развития (патология беременности, родов, раннего развития) нарушения (несформированность) нейросенсорного развития; дисфункция мозга; несформированность коры, регуляторных структур мозга; возрастная несформированность познавательного развития Внутренние (эндогенные)

№ слайда 4 Своевременное выявление группы риска Развитие слухового внимания у данной кат
Описание слайда:

Своевременное выявление группы риска Развитие слухового внимания у данной категории воспитанников ДОУ Исправление фонетико-фонематических нарушений Формирование функционального базиса чтения и письма: -развитие речевых навыков и функций, необходимых для овладения грамотой -развитие зрительно–пространственного восприятия и наглядно–образного мышления -формирование изобразительно - графических способностей; -развитие сукцессивных способностей (функции последовательности) -развитие способностей к концентрации, распределению и переключению внимания Профилактика нарушений письменной речи

№ слайда 5 Строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного
Описание слайда:

Строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем. Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным. Для реализации такого подхода необходимо, чтобы технологии содержали четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр. Игровая технология

№ слайда 6 * формирование пространственных представлений формирование представлений о сх
Описание слайда:

* формирование пространственных представлений формирование представлений о схеме собственного тела формирование зрительного слежения развитие и коррекцию зрительного анализа и синтеза формирование представлений о последовательности развитие зрительно-моторных координаций развитие конструктивного праксиса Формирование фонетико-фонематических представлений развитие восприятия величины, размера предметов Игры, направленные на:

№ слайда 7 Игры, направленные на развитие восприятия величины, размера предметов На како
Описание слайда:

Игры, направленные на развитие восприятия величины, размера предметов На каком из рисунков находится самый большой домик? На какой из картинок нарисована змейка, которая длиннее других? На какой из картинок яблоко больше груши? Покажи картинку, на которой стакан выше чашки, но ниже вазы. Игровая технология

№ слайда 8 Игры, направленные на формирование пространственных представлений на примере
Описание слайда:

Игры, направленные на формирование пространственных представлений на примере картинок и окружающих предметов Ребенок отвечает на вопросы взрослого: что находится ближе или дальше, что больше или меньше. Затем вопросы усложняются: что находится дальше, чем это, чем то? (то же самое спрашивается про меньше, больше, выше, ниже, левее, правее и т.д.)  

№ слайда 9 Посмотри на рисунки. Сосчитай все высокие дома. Каких домов больше: высоких и
Описание слайда:

Посмотри на рисунки. Сосчитай все высокие дома. Каких домов больше: высоких или низких? Покажи облако, которое выше всех над землей, чуть ниже, еще ниже и самое низкое Рассмотри и назови всех обитателей дерева. Кто сидит на верхних ветках? А кто в самом низу? Кто расположился справа? Слева? и т.д.

№ слайда 10 Назови все, что на самом деле выше, чем чайник. Назови все, что на самом деле
Описание слайда:

Назови все, что на самом деле выше, чем чайник. Назови все, что на самом деле ниже, чем диван Покажи все, что на самом деле длиннее карандаша. Назови все, что на самом деле короче веревки.

№ слайда 11 Карандаши какого размера лучше положить в высокий стаканчик? Покажи, какие ка
Описание слайда:

Карандаши какого размера лучше положить в высокий стаканчик? Покажи, какие карандаши ты положишь в левый стаканчик? Покажи девочку с самыми длинными волосами, с волосами короче, еще короче и с самыми короткими волосами.

№ слайда 12 Покажи по порядку колеса от самого узкого до самого широкого. Какое колесо от
Описание слайда:

Покажи по порядку колеса от самого узкого до самого широкого. Какое колесо отличается от других? От чего оно? Покажи все окна в доме от самого широкого до самого узкого. Покажи все, что на самом деле шире полотенца. Покажи все, что на самом деле уже кресла.

№ слайда 13 Игры, направленные на формирование зрительного слежения Найди на каждом рисун
Описание слайда:

Игры, направленные на формирование зрительного слежения Найди на каждом рисунке того, кто движется в противоположном направлении.

№ слайда 14 В какой будке живет каждая собака? Стараясь следить только глазами. Если буде
Описание слайда:

В какой будке живет каждая собака? Стараясь следить только глазами. Если будет трудно, помогай пальцем. Следи глазами, используя указанный маршрут. Назови всех, кто прячется под грибом Прочитай зашифрованную в клетках загадку, следуя по указанному маршруту. Отгадай её.

№ слайда 15 Назови (покажи) в каждой строчке табли­цы сначала все рисунки черного цвета,
Описание слайда:

Назови (покажи) в каждой строчке табли­цы сначала все рисунки черного цвета, а затем все рисун­ки белого цвета. Обведи в кружок всех рыб с буквой Р, раскрась всех медуз с буквой М и зачеркни всех попугаев с буквой П

№ слайда 16 Игры, направленные на развитие и коррекцию зрительного анализа и синтеза Сред
Описание слайда:

Игры, направленные на развитие и коррекцию зрительного анализа и синтеза Среди предметов, нарисованных на карточ­ке, найди круглый (затем прямоугольный) предмет. Назо­ви предмет красного (белого, зеленого, синего) цвета. Най­ди самый маленький предмет. Найди две одинаковые картинки в каждом ряду. В каждой строке найди две буквы, на­писанные одинаково.  Закрой окошки в доме подходящими по форме ставнями.

№ слайда 17 Какой предмет можно построить из этих частей, как это сделать? Найди и соедин
Описание слайда:

Какой предмет можно построить из этих частей, как это сделать? Найди и соедини половинки одного целого Внимательно посмотри на картинки и скажи, что художник забыл нарисовать. Дорисуй. Рассмотри картинки, найди, что в них неправильно. Посмотри внимательно на рисунки, найди и сосчитай всех черепах

№ слайда 18 Игры, направленные на развитие зрительно-моторных координации  Сделай все кар
Описание слайда:

Игры, направленные на развитие зрительно-моторных координации  Сделай все картинки одинаковыми Дорисуй половинки. Раскрась картинки.

№ слайда 19 Игры, направленные на формирование представлений о последовательности а) выло
Описание слайда:

Игры, направленные на формирование представлений о последовательности а) выложить последовательность из мозаики, бусинок, геометрических фигурок по предложенному образцу; б) сложить разрезные картинки и изображения из кубиков; в) составить рассказ на основе последовательных картинок  

№ слайда 20 Игры, направленные на узнавание изображений реальных предметов и их контуров
Описание слайда:

Игры, направленные на узнавание изображений реальных предметов и их контуров

№ слайда 21 Игры, направленные на формирование представления о собственном теле 	На приме
Описание слайда:

Игры, направленные на формирование представления о собственном теле На примере собственного тела ребенок учится различать, что находится вверху, внизу, справа, слева, спереди, сзади. Он отвечает на вопросы взрослого (какая рука правая? голова внизу или вверху? спина сзади или спереди?) сначала про самого себя, а потом про окружающих.  

№ слайда 22 Игры, направленные на развитие тактильных ощущений   ¨ Определение буквы наощ
Описание слайда:

Игры, направленные на развитие тактильных ощущений   ¨ Определение буквы наощупь ¨ Угадывание буквы, написанной на спине ¨ Узнавание буквы по описанию ¨ Поиски предложенной буквы  

№ слайда 23 Игры, направленные на развитие конструктивного праксиса ¨ Дописывание буквы ¨
Описание слайда:

Игры, направленные на развитие конструктивного праксиса ¨ Дописывание буквы ¨ Моделирование буквы, написанной на спине ¨ Узнавание буквы по ее части ¨ Разрезные картинки, мозаика  

№ слайда 24   Цель: развитие звукобуквенного анализа и синтеза слов, соотнесение конкрет
Описание слайда:

  Цель: развитие звукобуквенного анализа и синтеза слов, соотнесение конкретного звука в слове с буквой, закрепление зрительного образа букв, профилактика дисграфии, развитие мелкой моторики. ЗВУКОБУКВЕННЫЕ ДОЩЕЧКИ

№ слайда 25 Совершенствование зрительно- пространственного восприятия   ¨ Зачеркивание не
Описание слайда:

Совершенствование зрительно- пространственного восприятия   ¨ Зачеркивание неправильной буквы ¨ Дорисовка по точкам ¨  Выделение букв в геометрических фигурах ¨ Изображение букв с помощью поз и движений ¨ «Зашумлённые» буквы ¨ Определение пространственных особенностей буквы. (Смотрит влево, вправо, прямо)  

№ слайда 26 Найди в рисунках изображения букв, назови и обведи их пальчиком. Веселый ласт
Описание слайда:

Найди в рисунках изображения букв, назови и обведи их пальчиком. Веселый ластик расшалился и стер части букв. Попробуй прочитать то, что осталось от слов, и тогда ты узнаешь, кто живет в лесу.

№ слайда 27 «Жучок – буквоед» Жучок-буквоед прополз по листочкам, на которых были написан
Описание слайда:

«Жучок – буквоед» Жучок-буквоед прополз по листочкам, на которых были написаны буквы. Узнай и назови эти буквы. Незнайка перепутал все буквы. Давайте поможем ему разобраться. Какие буквы ты увидел? «Помоги Незнайке» «Буква за окошком» За этим окошком прячутся буквы. Попробуй угадать!

№ слайда 28 Игры, направленные на формирование фонетико-фонематических представлений
Описание слайда:

Игры, направленные на формирование фонетико-фонематических представлений

№ слайда 29 ПЕРФОКАРТА
Описание слайда:

ПЕРФОКАРТА

№ слайда 30    Цель: Различение твердых и мягких согласных в начале слова. СПИЧКА - ВАТКА
Описание слайда:

  Цель: Различение твердых и мягких согласных в начале слова. СПИЧКА - ВАТКА

№ слайда 31 Цель: выделение первого – последнего звуков в словах и соотнесение их со схе
Описание слайда:

Цель: выделение первого – последнего звуков в словах и соотнесение их со схемой (назвать картинку, определить, где «живёт» звук, «поселить» картинку. РАССЕЛИ КАРТИНКИ В ДОМИКИ

№ слайда 32 Где спрятались овощи и фрукты?
Описание слайда:

Где спрятались овощи и фрукты?

№ слайда 33 ИЗМЕНИ ЗВУК В СЛОВЕ
Описание слайда:

ИЗМЕНИ ЗВУК В СЛОВЕ

№ слайда 34 Игры, направленные на формирование представлений о слоговом составе слова 	Дл
Описание слайда:

Игры, направленные на формирование представлений о слоговом составе слова Для занятий очень удобно использовать мяч: а) взрослый и ребенок перекидываются мячом, проговаривая слово по слогам (например, "ка-ран-даш", "ста-кан"); б) взрослый предлагает ребенку "уменьшать" предмет, добавляя определенный слог: он говорит "дом", а ребенок добавляет - "ик" и т.п.  дом – домик стол – столик мяч - мячик кот – котик рот - ротик слон - слоник

№ слайда 35 Игры, направленные на формирование представлений о звуковом составе слова, в
Описание слайда:

Игры, направленные на формирование представлений о звуковом составе слова, в том числе с помощью скороговорок Проговаривание скороговорок не только улучшает дикцию, но и помогает выделить основной звук, который задействован в скороговорке. Например: "Ткет ткач ткани на платки Тане", "Водовоз вез воду из-под водопровода".  

№ слайда 36 ЛОВКАЯ ЛАДОШКА Задачи: - учить дифференцировать слуховые, произносительные и
Описание слайда:

ЛОВКАЯ ЛАДОШКА Задачи: - учить дифференцировать слуховые, произносительные и графические образы звуков; - формировать умение воспринимать на слух, зрительно находить, читать закрытые и открытые слоги; - развивать слуховое внимание, слухомоторную координацию, мышление, пальчиковую моторику.

№ слайда 37 Поющий пилот Задачи: - учить дифференцировать слуховые, произносительные и гр
Описание слайда:

Поющий пилот Задачи: - учить дифференцировать слуховые, произносительные и графическое   образы звуков; - учить определению количества и последовательности звуков в ряду из  2-4 гласных, в слоговых рядах; - формировать умение воспринимать на слух, зрительно находить и читать слияния из ряда гласных, слоговые ряды; - развивать слуховое внимание, память, слухомоторную координацию,   мышление.     Оборудование: картонные облачка (звёздочки) с гласными буквами А, У, О, Э, Ы, И или слогами, согласные буквы – «парашютики».

№ слайда 38  
Описание слайда:

 

Краткое описание документа:

По данным РАО у значительной части детей, поступающих в школу, отмечена возрастная несформированность речи (до 60%) моторики (30–35%), зрительного и зрительно-пространственного восприятия (до 50%), зрительно-моторных и слухо-моторных координаций (до 35%). Все это – базовые познавательные (школьно-значимые) функции, обеспечивающие формирование навыков письма и чтения.

 

В России в последние десятилетия не публиковались данные о частоте нарушений чтения у детей, однако разрозненные сведения в работах отдельных авторов свидетельствуют о том, что у 20-25% учащихся общеобразовательной школы отмечаются выраженные проблемы в формировании чтения.

Возникновение трудностей обучения письму и чтению в начальной школе может быть связано с самыми разными причинами: с условиями организации обучения, с индивидуальными и возрастными особенностями развития и состоянием здоровья ребенка. Чаще всего влияние причин – совместное, комплексное. Важно уметь выделять и различать их, для того чтобы выбрать меры эффективной помощи ребенку. 

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров844
Номер материала 359120
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх