Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация Рабочая программа учебного курса по информатике для 5 класса

Презентация Рабочая программа учебного курса по информатике для 5 класса


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа учебного курса по информатике для 5 класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮ...
Рабочая программа составлена на основе примерной программы: Программы для общ...
Тематическое планирование курса «Информатика-5» было составлено на основе сле...
Личностные образовательные результаты 1) широкие познавательные интересы, ини...
Метапредметные образовательные результаты уверенная ориентация учащихся в раз...
Предметные образовательные результаты Учащиеся должны: понимать и правильно п...
определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информацио...
Содержание курса информатики и ИКТ № Название темы Количество часов общее тео...
№ Темаурока Планируемые результаты обучения УУД Предмет ные Метапред метные Л...
Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика 5 класс. ФГОС. Урок 10....
5 Объяснение темы урока Просмотр презентации«Носители информации» - на чём ос...
8 Закрепление учебного материала Работа в тетради Задание РТ: №5 с.6. Проект...
Литература для подготовки учителя к уроку: 1. Основы информатики и вычислител...
8. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М...
Литература для подготовки учащихся к уроку: Босова, Л.Л. Информатика [Текст]:...
 Спасибо за внимание!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Рабочая программа учебного курса по информатике для 5 класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮ
Описание слайда:

Рабочая программа учебного курса по информатике для 5 класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МЕДВЕДСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Составитель: учитель информатики Фоминова Н.А. Медведка 2013

№ слайда 2 Рабочая программа составлена на основе примерной программы: Программы для общ
Описание слайда:

Рабочая программа составлена на основе примерной программы: Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. Семакин И.Г и др. Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена и адаптирована на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с учётом  авторской программы по информатике \ Л. Босова  М.: БИНОМ 2011г. В учебном плане курс информатики 5 класс – 1 час в неделю, выделен из школьного компонента

№ слайда 3 Тематическое планирование курса «Информатика-5» было составлено на основе сле
Описание слайда:

Тематическое планирование курса «Информатика-5» было составлено на основе сле­дующих документов:  Примерная основная программа образовательного учреждения. Основная школа/[сост. Е.С. Савинов].-М.:Просвещение, 2011. – 454с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978-5-09-019043 -5. Босова, Л.Л. Информатика [Текст]: Учебник для 5 класса. Изд. 6-е, испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.- 192 с., илл.   Примерная программа общего образования по информатике и информацион­ным технологиям [Электронный ресурс]: http://ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp В помощь учителю. Рекомендуемое поурочное планирование курса информа­тики 5-6 классах по учебнику Босовой Л.Л [Электронный ресурс]: http://ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp

№ слайда 4 Личностные образовательные результаты 1) широкие познавательные интересы, ини
Описание слайда:

Личностные образовательные результаты 1) широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной; 2) готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ; 3)интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни; 4) основы информационного мировоззрения – научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике; 5) способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ; 6) готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной ИД; 7) способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; 8) развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды; 9) способность и готовность к принятию ценностей ЗОЖ за счет знания основных гигиенических, технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

№ слайда 5 Метапредметные образовательные результаты уверенная ориентация учащихся в раз
Описание слайда:

Метапредметные образовательные результаты уверенная ориентация учащихся в различных предметных областях за счет осознанного использования при изучении школьных дисциплин; владение основными общеучебными умениями информационно-логического характера; владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими; владение основными универсальными умениями информационного характера; владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний; широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации; опыт принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов; владение базовыми навыками исследовательской деятельности; владение способами и методами освоения новых инструментальных средств; владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

№ слайда 6 Предметные образовательные результаты Учащиеся должны: понимать и правильно п
Описание слайда:

Предметные образовательные результаты Учащиеся должны: понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»; различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; приводить примеры информационных носителей; иметь представление о способах кодирования информации; уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

№ слайда 7 определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информацио
Описание слайда:

определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека; различать программное и аппаратное обеспечение компьютера; запускать программы из меню Пуск; уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна; вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши; уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов; уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков; уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор; знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.  

№ слайда 8 Содержание курса информатики и ИКТ № Название темы Количество часов общее тео
Описание слайда:

Содержание курса информатики и ИКТ № Название темы Количество часов общее теория практика   1 Компьютер для начинающих 8 4 4 2 Информация вокруг нас 14 7 7 3 Информационные технологии 10 4 6   Резерв 2 1 1   Итого: 34 16 18

№ слайда 9 № Темаурока Планируемые результаты обучения УУД Предмет ные Метапред метные Л
Описание слайда:

№ Темаурока Планируемые результаты обучения УУД Предмет ные Метапред метные Личностные Регулятивный   Познава тельный   Комму никативный   Личностный   1 Информация – Компьютер – Информатика. §1.1, §2.2 РТ (1)1-2,4       Иметь представление об информации и информатике. Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ. Знать требования к организации компьютерного рабочего места критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов; Действиесмыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом-продуктом учения, побуждающим деятельность, и тем, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него.   Общеучебныедействия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;   осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

№ слайда 10 Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика 5 класс. ФГОС. Урок 10.
Описание слайда:

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика 5 класс. ФГОС. Урок 10. Носители информации. Цели урока: - формирование умения формулировать цель урока; -формирование понятия: носители информации; - актуализация сведений из личного опыта; - актуализация сведений из истории; - развитие логического мышления; - развитие навыков управления компьютерными объектами;   Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся УУД на этапах урока 1 Организационный момент     Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. Личностные УУД: -формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма 2 Запись домашнего задания. §1.4, §3.2, §3.3, вопросы. РТ: №3 с.4. РТ: №5* с.6.   Работа с дневниками 3 Анализ выполнения домашнего задания Разбор наиболее трудных заданий на экране через презентацию. Ученики просматривают тетрадь и анализируют свои ошибки. Коммуникативные УУД: - умение анализировать и исправлять ошибки свои и других Личностные УУД: -развитие логического мышления, - умение кратко формулировать мысль - развитие навыков чтения 4 Формулирование целей урока Расшифруй ребус и узнай темуурока(слайд 1) Формулируют цель данного урока: - узнать, что такое носители информации, научиться отличать древние носители от современных. Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу

№ слайда 11 5 Объяснение темы урока Просмотр презентации«Носители информации» - на чём ос
Описание слайда:

5 Объяснение темы урока Просмотр презентации«Носители информации» - на чём остаются следы?       Из истории носителей: -Назови носитель, на котором создана открытка и узнаешь интересный факт - Вставь пропущенные буквы в слово и узнаешь название носителя, на котором изображена древняя карта. -назови дерево и узнаешь название носителя, который изготавливали из его коры - какие носители используют сейчас?     - на камне, на папирусе, на бумаге, на песке, на снегу; - читают определение носителя информации;   - бумага, бумага создана в Китае около 2-х тысяч лет назад; -пергамент, пергамент изготавливали из шкур животных;   - берёза, берёсту изготавливали из коры берёзы   -диски, флэш - карты Личностные УУД: -умение слушать и выделять главное - развитие речи - умение приводить примеры из личного опыта -развитие навыков чтения и грамотного письма Познавательные УУД: -развитие навыков исследования - развитие интереса к истории 6 Исследовательская деятельность Рассмотри рисунок и ответь на вопросы:(слайд6) -на каком носителе человек собирается что - писать? -Как ты думаешь, удобно было древнему человеку писать на камне? Почему? -почему современный человек не использует камень как носитель? Носители информации, §1.4, §3.2, плакат 3. - нет неудобно, очень твёрдый, тяжёлый   - есть более современные, лёгкие, большого объема. 7 Физминутка Слайд 7 Мыпоставили пластинку И выходим на разминку. Начинаем бег на месте, Финиш – метров через двести! Раз-два, раз-два, Хватит, прибежали, Потянулись, подышали.  Бег на месте, на предпоследней строчке остановиться, на последней потянуться, руки вверх и опустить их через стороны. Здоровьесбережениеслайд

№ слайда 12 8 Закрепление учебного материала Работа в тетради Задание РТ: №5 с.6. Проект
Описание слайда:

8 Закрепление учебного материала Работа в тетради Задание РТ: №5 с.6. Проект "История письменности" [ВигасинА.А. и др. История древнего мира: учебник для 5кл.общеобразоват. учреждений. – М. Просвещение, 1997]   Коммуникативные УУД: - умение слушать и исправлять ошибки другихЛичностные УУД: - формирование навыков письма - развитие логического мышления 9 Компьютерный практикум Работа с ЭОР Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.   Регулятивные УУД: -формирование навыков работы с ПК Коммуникативные УУД: - умение работать в группах 10 Физминутка для глаз Электроннаяфизминуткадля глаз. «Посмотри вокруг»   Выполнение упражнений для глаз  здоровьесбережениеслайд 11 Итоги урока   Работа с дневниками Личностные УУД: -развитие самооценки

№ слайда 13 Литература для подготовки учителя к уроку: 1. Основы информатики и вычислител
Описание слайда:

Литература для подготовки учителя к уроку: 1. Основы информатики и вычислительной техники: А.П. Ершов, А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, А.Л. Семенов, А.Х. Шень, Пробный учебник для средних учебных заведений. Под ред. А.П. Ершова. – М.: Просвещение, 1988. - 207 с.: ил. ISBN 5-09-000593-1 (тираж 139 тыс. экз.) 2. Практикум по информатике. (Учебное пособие) Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. (2005, 2-е изд., 608с.) 3. Босова, Л.Л. Информатика [Текст]: Рабочая тетрадь для 5 класса. Изд. 6-е, испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.- 87 с., илл. 4. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. 5. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. 6. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007. 7. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

№ слайда 14 8. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М
Описание слайда:

8. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. 9. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/) 10.Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/) 11.Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень(под редакцией профессора Макаровой Н, В, - СПб. : Питер, 2011.- 160м.: ил.) 12. Персональный компьютер. Просто как дважды два.- М.: Издательство Эксмо, 2007 – 256с., Селина Н.Н. 13. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с. 14. Босова, Л.Л. Информатика [Текст]: Учебник для 5 класса. Изд. 6-е, испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.- 192 с., илл. 15. Босова Л.Л. Преподавание курса информатики 5-7 кл: методическое посо­бие для учителя.

№ слайда 15 Литература для подготовки учащихся к уроку: Босова, Л.Л. Информатика [Текст]:
Описание слайда:

Литература для подготовки учащихся к уроку: Босова, Л.Л. Информатика [Текст]: Учебник для 5 класса. Изд. 6-е, испр.- М.: БИ­НОМ. Лаборатория знаний, 2010.- 192 с., илл. Босова, Л.Л. Информатика [Текст]: Рабочая тетрадь для 5 класса. Изд. 6-е, испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.- 87 с., илл. Информатика. (Учебное пособие) Терехов А.В., Чернышев А.В., Чернышев В.Н. (ТГТУ; 2007, 128с.) Информатика. (Учебное пособие) Под ред. Хубаева Г.Н. (2010, 288с.)  

№ слайда 16  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе примерной программы:

Программы для общеобразовательных учреждений:

Информатика. 2-11 классы. Семакин И.Г и др.

 

      Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена и адаптирована на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с учётом  авторской программы по информатике \ Л. Босова  М.: БИНОМ 2011г.  В учебном плане курс информатики 5 класс – 1 час в неделю,  выделен из школьного компонента

 Примерная основная программа образовательного учреждения. Основная школа/[сост. Е.С. Савинов].-М.:Просвещение, 2011. – 454с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978-5-09-019043 -5.

Босова, Л.Л. Информатика [Текст]: Учебник для 5 класса. Изд. 6-е, испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.- 192 с., илл.

 

Примерная программа общего образования по информатике и информацион­ным технологиям [Электронный ресурс]:  http://ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp

 

В помощь учителю. Рекомендуемое поурочное планирование курса информа­тики 5-6 классах по учебнику Босовой Л.Л [Электронный ресурс]:  http://ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp

Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров330
Номер материала 492349
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх