Работа
старшей вожатой в малокомплектной школе.
Особенности воспитательного процесса в
малокомплектной сельской школе определяются такими условиями, как замкнутый
социум, сложившиеся отношения между людьми, дефицит общения учащихся, отсуствие
учереждений культуры. Дети, растущие в селах, более воспитаны жизнью. Они
отличаются дружелюбием, открытостью, коммуникативностью. Эти качества не
приходиться формировать заново. Педагогический коррекции подлежат только те
качества, которые формируются как отрицательные вследствие условий жизни.
Вспыльчивость, драчливость, неумение сдерживать и вести себя, леность,
неаккуратность, необязательность становятся предметом воспитательной заботы. И
работая в этом направлении старшая вожатая каждый день заботится о первичных,
насушных чертах личности, из которых как бы само собой складываются высокие
качества. Работа старшей вожатой в малокомплектной школе тоже имеет свою специфику,
а именно: возможность тесной связи с родителями, индивидуализация
воспитательных влияний, опора на народные традиции, близость к природе.
Необходимо давать возможность учащимся приобретать навыки, умения
жизнедеятельности, как в конкретной социальной среде, так и в условиях «большого»коллектива.
И в этом плане созданию условий для
развития детских инциатив, интересов и способностей обучающихся спосбствует
наша детско – юношеская организация «Жас ұлан». Особое внимание уделяется
нравственному воспитанию,утверждению добра, искренности, взаимной заботы и
ответственности, созданию условий для личностного роста участников организации.
Организатором нашей детско – юношеской организация «Жас ұлан» явлюсь я старшая
вожатая Енбекшинской средней школы Ауталипова Перизат Байкеновна. Во многом в
моей работе помогает ЗДВР нашей школы. При планировании воспитательной работы
мы учитываем все сложивщиеся традиционные направления и формы, особенности,
интересы коллектива как педагогического, так и ученического. Воспитательная
работа в школе ведется по следующим направлениям: школа и родители, здоровье
сберегающая деятельность, экологическая деятельность, познавательная
деятельность, патриотическая деятельность, трудовая деятельность,
художественная деятельность. Например : мы проводили «День учителя», сначала мы
собрались все вместе, то есть ученики и я. Обсудили какой форме мы проведем это
мероприятие, потом поделили обязанности, например кто-то рисует стен газету,
кто-то оформляет класс где будут заниматься учителя вэтот день, следующие
определяются какие будут концертные номера. если в районе проводится конкурс
рисунков то у нас участвуют ученицы 9 русского класса. Остальные по мере
возможности помогают им кто – то приносит краски, кто-то помогает подобрать
рисунки к конкурсу. В нашей школе все дети дружные, стараются помогат друг
другу. Все работы ведутся целенаправленно. Результатом целенаправленной работы
по выявлению и развитию способностей обучающихся явлется их участие в
конкурсах, выставках, соревнованиях различного уровня, где они становятся
призерами, получая общественное и личностное признание. А также хочется
сказать в моей работе вожатой меня очень поддерживает педагогический коллектив
они очень ответственно подходят к проблеме занятости учеников в период школьных
каникулов. Для школьников работает спортивная площадка, по графику работают
кружки, проводятся конкурсы, викторины, экскурсии.
В конце своего выступления хочется
сказать что несмотря на сложность работы в малокомлектной школе, мы все-таки имеем
более тесный контакт с учениками и, таким образом, можем полноценно формировать
гражданственность у наших школьников через коллективную деятельность.
Енбекшинская
средняя школа
Тема
выступления на ҮІІ областном Курултае детских объединений и общественных
организаций:
Старшая
вожатая Ауталипова Перизат Байкеновна
2014
год
