Инфоурок Иностранные языки ПрезентацииПрезентация «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

презентация «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

Скачать материал
Скачать материал "Презентация «Развитие критического мышления через чтение и письмо»"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Технология                                      «Развитие критического мышлен...

    1 слайд

    Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

    Романова Т.В. –учитель немецкого языка

  • Технология  «Развитие критического мышления через чтение и письмо» представл...

    2 слайд


    Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. Она направлена на освоение базовых навыков открытого информационного пространства, развитие качеств гражданина открытого общества, включённого в межкультурное взаимодействие. Технология открыта для большого спектра проблем в образовательной сфере.

  • Критическое мышлениеодин из видов интеллектуальной деятельности человека, кот...

    3 слайд

    Критическое мышление
    один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.
    может относиться практически ко всей умственной деятельности. Учение, ориентированное на выработку навыков критического мышления, предусматривает не просто активный поиск учащимися информации для усвоения, а нечто большее: соотнесение того, что они усвоили, с собственным опытом, а также сравнение усвоенного с другими исследованиями в данной области знания.

  • Цели технологии Развитие  таких базовых качеств личности,...

    4 слайд

    Цели технологии
    Развитие таких базовых качеств личности, - как критическое мышление, - рефлексивность, - коммуникативность, - креативность, - мобильность, - самостоятельность, - толерантность, - ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности

  • Развитие аналитического критического мышления:научить школьников выделять при...

    5 слайд

    Развитие аналитического критического мышления:
    научить школьников выделять причинно – следственные связи
    рассматривать новые идеи и знания в контексте
    отвергать ненужную или неверную информацию
    понимать, как различные части информации связаны между собой
    выделять ошибки в рассуждениях
    уметь делать вывод о том, чьи конкретно ценностные ориентации, интересы, идейные установки отражают текст или говорящий человек
    избегать категоричности в утверждениях
    быть честным в своих рассуждениях
    определять ложные стереотипы, ведущие к неправильным выводам
    выявлять предвзятые отношение, мнение и суждение
    уметь отличать факт, который всегда можно проверить, от предположения и личного мнения
    отделять главное от несущественного в тексте или в речи и уметь акцентироваться на первом.

  • Особенности организации   Технология « Развитие критического мышления  через...

    6 слайд

    Особенности организации
    Технология « Развитие критического мышления через чтение и письмо» - надпредметная, проникающая, она применима в любых программе и предмете.
    В основу технологии положен базовый дидактический цикл, состоящий из трёх стадий.

  • Первая стадия – « вызова »
     У учащихся активизируется имевшиеся ранее зна...

    7 слайд

    Первая стадия – « вызова »
    У учащихся активизируется имевшиеся ранее знания, пробуждается интерес к теме, определяются цели изучения предстоящего учебного материала.

  • Вторая стадия – « осмысление» 
    в ходе которой и происходит непосредственн...

    8 слайд

    Вторая стадия – « осмысление»
    в ходе которой и происходит непосредственная работа ученика с текстом, причём работа направленная, осмысленная. Процесс чтения всегда сопровождается действиями ученика ( маркировка, составление таблиц, ведение дневника), которые позволяют отслеживать собственное понимание.

  • Третья стадия – « рефлексия»
Ученик формирует личностное отношение к тексту и...

    9 слайд

    Третья стадия – « рефлексия»
    Ученик формирует личностное отношение к тексту и фиксирует его либо с помощью собственного текста, либо своей позиции в дискуссии.

  • Что принципиально нового несёт технология критического мышления?Элементы нови...

    10 слайд

    Что принципиально нового несёт технология критического мышления?
    Элементы новизны содержатся в методических приёмах, которые ориентируются на создание условий для свободного развития каждой личности.На каждой из стадий урока используются свои методические приёмы.

  • Приёмы технологииИнсерт  или « Пометки на полях»
Составление таблицы «ЗУХ»
На...

    11 слайд

    Приёмы технологии
    Инсерт или « Пометки на полях»
    Составление таблицы «ЗУХ»
    Написание синквейна
    Составление кластера
    Мозговой штурм
    Написание эссе
    Чтение с остановками
    Тонкие и толстые вопросы
    Бортовой журнал

  • «Составление кластера»Кластер – графическая организация материала.
Слово клас...

    12 слайд

    «Составление кластера»
    Кластер – графическая организация материала.
    Слово кластер означает «пучок», «созвездие».
    Составление кластера позволяет свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы.
    Кластер может быть использован для стимулирования на разных стадиях урока.

  • «ЗУХ»Особое требование – записывать сведения, факты или понятия только своим...

    13 слайд

    «ЗУХ»
    Особое требование – записывать сведения, факты или понятия только своими словами

  • Написание « синквейна»Стихотворение из пяти строк. Форма свободного творчеств...

    14 слайд

    Написание « синквейна»
    Стихотворение из пяти строк. Форма свободного творчества.
    Пишется по определённым правилам.
    Требует от ученика кратко резюмировать информацию.

  • «Корзина» идейиспользуется на стадии «Вызов»;
позволяет выяснить всё, что зна...

    15 слайд

    «Корзина» идей
    используется на стадии «Вызов»;
    позволяет выяснить всё, что знают или думают ученики;
    проводится обмен информацией.

  • ИнсертПриём маркировки текста следующими значками:
« V» - то, что известно;
«...

    16 слайд

    Инсерт
    Приём маркировки текста следующими значками:
    « V» - то, что известно;
    « - » - то, что противоречит представлениям
    читающих;
    «+» - то, что является новым;
    «?» - ставится тогда, если у читателя возникло
    желание узнать о том, что описано более
    подробно.

  • «Мозговой штурм»Цель приёма – развитие творческого типа мышления.
Проводится...

    17 слайд

    «Мозговой штурм»
    Цель приёма – развитие творческого типа мышления.
    Проводится в группах из 5 -7 человек.
    Первый этап – создание банка идей.
    Второй этап – коллективное обсуждение
    идей.
    Третий этап – выбор наиболее перспективных
    решений.

  • Написание эссе.Эссе – произведение небольшого обёма, раскрывающее конкретную...

    18 слайд

    Написание эссе.
    Эссе – произведение небольшого обёма, раскрывающее конкретную тему.
    Эссе должно включать следующие части:
    а) краткое содержание, в которое необходимо
    - чётко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;
    - кратко описать структуру и логику развития материала;
    - сформулировать основные выводы.
    б) основная часть эссе содержит положения и аргументации.
    в) заключение содержит следующее
    - четкое выделение результатов исследования и полученных результатов
    - обозначение вопросов, которые не были решены и новые вопросы.

  • Толстые и тонкие вопросыТонкие вопросы: кто, где, когда, что, согласны ли,  б...

    19 слайд

    Толстые и тонкие вопросы
    Тонкие вопросы: кто, где, когда, что, согласны ли, было ли..

    Толстые вопросы: Почему вы так думаете?
    В чём разница?
    Что, если?
    Объясните, почему и т.д.

  • Бортовые журналыБортовые журналы – обобщающее название различных приёмов обуч...

    20 слайд

    Бортовые журналы
    Бортовые журналы – обобщающее название различных приёмов обучающего письма.
    Учащиеся записывают ответы на следующие вопросы
    Что мне известно по данной теме?
    Что нового я узнал из текста?
    При чтении, во время пауз и остановок, учащиеся заполняют графы бортового журнала.
    Бортовой журнал – фиксация информации с помощью
    ключевых слов, графических форм, вопросов.

  • Цели технологии развития критического мышления отвечают целям образования...

    21 слайд

    Цели технологии развития критического мышления отвечают целям образования на современном этапе,формируют интеллектуальные качества личности, вооружают ученика и учителя способами работы с информацией, методами организации учения, самообразования.

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»   Технология  «Развитие критического мышления через чтение и письмо» представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма.             Она направлена на освоение базовых навыков открытого информационного пространства, развитие качеств гражданина  открытого общества, включённого в межкультурное взаимодействие. Технология открыта для большого спектра проблем в образовательной сфере. Цели технологии развития критического мышления отвечают целям образования на современном этапе,формируют интеллектуальные качества личности, вооружают ученика и учителя способами работы с информацией, методами организации учения, самообразования.

  

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 896 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2015 693
    • PPTX 250.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Романова Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Романова Татьяна Викторовна
    Романова Татьяна Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15480
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (французский язык)

Учитель французского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в дошкольном образовании

Учитель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 54 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 273 человека из 57 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Основы профессиональной деятельности эксперта в области индивидуального консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе