1081213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Регулятивные УУД на уроках литературного чтения"

Презентация "Регулятивные УУД на уроках литературного чтения"

библиотека
материалов
 Регулятивные УУД на уроках литературного чтения
умение организовывать деятельность
Регулятивные УУД = организация учебной деятельности Целеполагание Зачем? План...
Так обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно с помощ...
Некоторые приемы организации принятия цели урока. 1. Тема: А. Плещеев «Песня...
Планирование-составление плана и последовательности действий Учащиеся сами на...
Графический план урока из условных обозначений учебника. Послушаем. Прочитаем...
С. Михалков «Быль для детей».
Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных...
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталон...
Типовые задания: «Помоги исправить ошибки», «Помоги восстановить правильный п...
По ходу урока мы периодически возвращаемся к плану, отмечаем выполненное, опр...
Оценивание При подведении итогов урока задаются следующие вопросы: -Как, по-в...
Это такие типовые задачи, как « Выполнили задание. Оцени работу...», «Правиль...
Самооценка Мы с 1 класса ввели систему самооценки. Цветным карандашом прошу н...
Критериями сформированности у учащегося произвольной регуляции своего поведен...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Регулятивные УУД на уроках литературного чтения
Описание слайда:

Регулятивные УУД на уроках литературного чтения

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд умение организовывать деятельность
Описание слайда:

умение организовывать деятельность

4 слайд Регулятивные УУД = организация учебной деятельности Целеполагание Зачем? План
Описание слайда:

Регулятивные УУД = организация учебной деятельности Целеполагание Зачем? Планирование В какой последовательности? Контроль Правильно ли? Коррекция Как исправить? Оценка Вот так хорошо, правильно! Волевая Сосредоточился и ещё раз! саморегуляция

5 слайд Так обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно с помощ
Описание слайда:

Так обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно с помощью различных методов (проблемные вопросы, ситуации, стихотворении, загадки и т.д.)

6 слайд Некоторые приемы организации принятия цели урока. 1. Тема: А. Плещеев «Песня
Описание слайда:

Некоторые приемы организации принятия цели урока. 1. Тема: А. Плещеев «Песня матери». - Как вы думаете, о чем может петь мама? Хотите узнать? Как мы можем это узнать? -Назовите цель чтения стихотворения – ответить на возникший вопрос. 2. Принятие цели урока можно организовать на основе задания по выбору цели из предложенных учителем формулировок и его обоснованию.

7 слайд Планирование-составление плана и последовательности действий Учащиеся сами на
Описание слайда:

Планирование-составление плана и последовательности действий Учащиеся сами называют тему урока; с помощью наводящих вопросов выстраивается план урока.

8 слайд Графический план урока из условных обозначений учебника. Послушаем. Прочитаем
Описание слайда:

Графический план урока из условных обозначений учебника. Послушаем. Прочитаем объяснение непонятных слов; Прочитаем текст еще раз. «Обратим внимание»; Ответим на вопросы; Прочитаем выразительно. Выполним задание в рабочей тетради.

9 слайд С. Михалков «Быль для детей».
Описание слайда:

С. Михалков «Быль для детей».

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных
Описание слайда:

Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик Используются вопросы: «Прочитай заголовок следующего произведения. Подумай, о ком оно»; «Как ты думаешь, чем закончится эта история?». «Как думаешь, какой результат может получиться?», «Как думаешь, достаточно знать… для выполнения задания?», «Какие трудности могут возникнуть и почему?»

14 слайд Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталон
Описание слайда:

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Задания типа: «Как ты считаешь , прав ли он?», «Такой ли получен результат, как в образце?»,«Правильно ли это делается?»; «Сможешь доказать?..», «Проверь по учебнику…»

15 слайд Типовые задания: «Помоги исправить ошибки», «Помоги восстановить правильный п
Описание слайда:

Типовые задания: «Помоги исправить ошибки», «Помоги восстановить правильный порядок событий …» «Проверь, все ли важное отражено в плане. Для этого еще раз перечитай текст, сопоставляя с пунктами плана». Коррекция как способность исправлять промежуточные и конечные результаты своих действий, а также возможные ошибки;

16 слайд По ходу урока мы периодически возвращаемся к плану, отмечаем выполненное, опр
Описание слайда:

По ходу урока мы периодически возвращаемся к плану, отмечаем выполненное, определяем цель следующего этапа и дальнейшие действия, корректируем и оцениваем свои действия.

17 слайд Оценивание При подведении итогов урока задаются следующие вопросы: -Как, по-в
Описание слайда:

Оценивание При подведении итогов урока задаются следующие вопросы: -Как, по-вашему, проходил сегодняшний урок? -Насколько он увлек вас? -Какие задания вам понравились, а какие – нет? -Что вы хотите посоветовать учителю? -К чему каждый из вас стремился? Чего достиг? -Насколько успешно мы выполнили намеченный план? -Какие возникли проблемы?

18 слайд Это такие типовые задачи, как « Выполнили задание. Оцени работу...», «Правиль
Описание слайда:

Это такие типовые задачи, как « Выполнили задание. Оцени работу...», «Правильно ли оценил выполнение своего задания?..», «По каким критериям оценивали свою работу?»

19 слайд Самооценка Мы с 1 класса ввели систему самооценки. Цветным карандашом прошу н
Описание слайда:

Самооценка Мы с 1 класса ввели систему самооценки. Цветным карандашом прошу нарисовать на полях кружочки: - задание выполнено верно; задание выполнено неверно или вообще не выполнено; - задание выполнено не в полном объеме или вызывает сомнение у ребенка. Лишь затем идет проверка на доске или фронтально, и ребенок сравнивает свою оценку с реальной.

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Критериями сформированности у учащегося произвольной регуляции своего поведен
Описание слайда:

Критериями сформированности у учащегося произвольной регуляции своего поведения и деятельности может стать способность: - Выбирать средства для организации своего поведения; - Запоминать и удерживать правило, инструкцию во времени; - Планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм; - Предвосхищать промежуточные и конечные результаты своих действий, а также возможные ошибки; - Начинать и заканчивать действие в нужный момент; -Тормозить ненужные реакции.

22 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Регулятивные

УУД на уроках литературного чтения

Общая информация

Номер материала: 484321

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.