Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Решение задач с помощью пропорции" Математика 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация "Решение задач с помощью пропорции" Математика 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Решение задач с помощью пропорций 6 А-В класс МБУ СОШ №15 г. Тольятти Учитель...
Цель деятельности учителя: создать условия для формирования представлений о п...
Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия): поз...
– Являются ли величины прямо или обратно пропорциональными? а) Время движения...
– Прочитайте решение № 1052 в учебнике на с. 236. Попытайтесь сформулировать...
– Решим задачу: автомобиль на 56,8 км затратил 4,26 л бензина. Сколько литров...
 Ответ: 12 литров.
– Решим задачу: на путь от одного поселка до другого велосипедист, двигаясь с...
Пусть х км/ч – искомая скорость велосипедиста. Скорость движения (при постоя...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
1. Решение задач (на доске и в тетрадях). 1) № 1054. III. Тренировочные упраж...
Решение: Ответ: 18 костюмов.
2) № 1056.
Решение: 1) 6,3 ∙ 4,5 = 28, 35 (м2) – площадь пола в комнате; Ответ: 2.835 ки...
3) № 1058.
Решение: Ответ: 32 трактора.
2. Выполнение № 1066 (а) (самостоятельно).
– Чему научились на уроке? – Что узнали на уроке? – Составьте синквейн к этом...
Параграф 33,35, 36;решить № 1055, 1057, 1067. Домашнее задание:
Спасибо за внимание! Успехов!
20 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Решение задач с помощью пропорций 6 А-В класс МБУ СОШ №15 г. Тольятти Учитель
Описание слайда:

Решение задач с помощью пропорций 6 А-В класс МБУ СОШ №15 г. Тольятти Учитель математики – Михайленко Л.Л. 28.04.2015 год

№ слайда 2 Цель деятельности учителя: создать условия для формирования представлений о п
Описание слайда:

Цель деятельности учителя: создать условия для формирования представлений о пропорции, о верной пропорции, об основном свойстве пропорции; умений решать задачи на составление пропорции. Планируемые результаты изучения темы: Личностные: осознают важность и необходимость знаний для человека. Предметные: умеют правильно оформлять работу, решать текстовые задачи на применение пропорции и ее основного свойства; собирать материал для сообщения по заданной теме. Решение задач с помощью пропорций

№ слайда 3 Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия): поз
Описание слайда:

Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия): познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач; регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения; коммуникативные: контролируют действия партнера; умеют вести диалог, аргументированно отвечать на поставленные вопросы, формулировать полученные результаты.

№ слайда 4 – Являются ли величины прямо или обратно пропорциональными? а) Время движения
Описание слайда:

– Являются ли величины прямо или обратно пропорциональными? а) Время движения и пройденный путь при постоянной скорости ; б) пройденный путь и скорость движения при постоянном времени ; в) скорость и время, затраченное на один и тот же путь в школу ; г) стоимость и количество товара при данной цене ; д) производительность труда и объем выполненной работы при постоянном времени . – Что называется пропорцией? – Как вы понимаете тему урока? I. Актуализация опорных знаний учащихся.

№ слайда 5 – Прочитайте решение № 1052 в учебнике на с. 236. Попытайтесь сформулировать
Описание слайда:

– Прочитайте решение № 1052 в учебнике на с. 236. Попытайтесь сформулировать алгоритм решения задач на пропорции. Алгоритм: 1) Внимательно прочитать условие и вопрос задачи. 2) Установить вид зависимости (прямая или обратная пропорциональность). 3) Проверить соответствие единиц измерения. 4) Обозначить неизвестную величину х. 5) Составить по условию задачи таблицу. 6) Записать пропорцию. 7) Решить полученное уравнение. 8) Проверить соответствие полученного ответа реальности. 9) Ответить на вопрос задачи. II. Объяснение нового материала.

№ слайда 6 – Решим задачу: автомобиль на 56,8 км затратил 4,26 л бензина. Сколько литров
Описание слайда:

– Решим задачу: автомобиль на 56,8 км затратил 4,26 л бензина. Сколько литров бензина ему потребуется, чтобы проехать 160 км при постоянном расходе бензина на 1 км?

№ слайда 7  Ответ: 12 литров.
Описание слайда:

Ответ: 12 литров.

№ слайда 8 – Решим задачу: на путь от одного поселка до другого велосипедист, двигаясь с
Описание слайда:

– Решим задачу: на путь от одного поселка до другого велосипедист, двигаясь со скоростью 12,5 км/ч, затратил 0,7 ч. С какой скоростью он должен ехать, чтобы преодолеть этот путь за 0,5 ч?

№ слайда 9 Пусть х км/ч – искомая скорость велосипедиста. Скорость движения (при постоя
Описание слайда:

Пусть х км/ч – искомая скорость велосипедиста. Скорость движения (при постоянном пути) обратно пропорциональна времени Решение: Ответ: 17.5 км/x

№ слайда 10 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ слайда 11 1. Решение задач (на доске и в тетрадях). 1) № 1054. III. Тренировочные упраж
Описание слайда:

1. Решение задач (на доске и в тетрадях). 1) № 1054. III. Тренировочные упражнения:

№ слайда 12 Решение: Ответ: 18 костюмов.
Описание слайда:

Решение: Ответ: 18 костюмов.

№ слайда 13 2) № 1056.
Описание слайда:

2) № 1056.

№ слайда 14 Решение: 1) 6,3 ∙ 4,5 = 28, 35 (м2) – площадь пола в комнате; Ответ: 2.835 ки
Описание слайда:

Решение: 1) 6,3 ∙ 4,5 = 28, 35 (м2) – площадь пола в комнате; Ответ: 2.835 килограммов.

№ слайда 15 3) № 1058.
Описание слайда:

3) № 1058.

№ слайда 16 Решение: Ответ: 32 трактора.
Описание слайда:

Решение: Ответ: 32 трактора.

№ слайда 17 2. Выполнение № 1066 (а) (самостоятельно).
Описание слайда:

2. Выполнение № 1066 (а) (самостоятельно).

№ слайда 18 – Чему научились на уроке? – Что узнали на уроке? – Составьте синквейн к этом
Описание слайда:

– Чему научились на уроке? – Что узнали на уроке? – Составьте синквейн к этому уроку. – Оцените свою работу на уроке. IV. Итог урока. Рефлексия.

№ слайда 19 Параграф 33,35, 36;решить № 1055, 1057, 1067. Домашнее задание:
Описание слайда:

Параграф 33,35, 36;решить № 1055, 1057, 1067. Домашнее задание:

№ слайда 20 Спасибо за внимание! Успехов!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Успехов!

Краткое описание документа:

Презентация составлена в соответствии с учеьником И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. Математика-5. Мнемозина-2013 г. Презентация отвечает требованиям ФГОС и операется на минимум содержания. которое предлагает учебник. Её реализация заключается прежде всего втом, что ученик, выполняя упражнения в определённой последовательности, получает возможность сформулировать алгоритм решения задач с помощью пропорции. Тренировочные упражнения подобраны на классную и домашнюю работы, расчитана на средний уровень подготовленности учащихся. Поэтому формулировка алгоритма решения задач дана перед решением задач. 

Общая информация

Номер материала: 508438

Похожие материалы